النتائج 1 إلى 7 من 7

الموضوع: حتى تكون معلما ناجحا

  1. #1
    عضو مؤسس الصورة الرمزية الموافي الإمام
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    الدولة
    القيصرية/المحلة الكبرى/غربية
    المشاركات
    8,538

    حتى تكون معلما ناجحا

    حتى تكون معلما ناجحا … اتبع الآتي


    تقديم : فيصل تايه

    هناك خطوات مهمة جدا يجب أن يراعيها المعلم قدر الإمكان حتى يكون ناجح في التدريس
    اعرف عملية التدريس
    للتدريس عدة طرق
    وليس هناك طريقة من هذه الطرق صالحة لكل الأحوال
    بل هناك عدة عوامل تحدد متى تكون طريقة ما أكثر مناسبة من غيرها.

    فقم بتحديد ما يناسبك من الطرق في ضوء المعايير التالية:
    ـ الدرس المراد شرحه
    ـ نوعية الطلاب
    ـ شخصيتك أنت وقدراتك كمعلم يقوم بتقديم ذلك الدرس.

    وتذكر أن:

    أهداف واضحة ومحددة + طريقة صحيحة = درس ناجح.

    بشكل عام
    ليكون الدرس ناجحا على المعلم أن:

    ـ يهيئ الطلاب للدرس الجديد بتحديد أهدافه لهم وبيان أهميته.
    ـ يتأكد من معرفة الطلاب لمقدمات الدرس ومتطلباته السابقة، ولو عمل لها مراجعة سريعة لكان أفضل.
    ـ يقدم الدرس الجديد.
    ـ يلقي الأسئلة على الطلاب ويناقشهم لمعرفة مدى فهمهم.
    ـ يعطي الطلاب الفرصة للممارسة والتطبيق.
    ـ يقيم الطلاب ويعطي لهم تغذية راجعة فورية عما حققوه.
    ـ يعطي الواجب .

    إن أي مهنة لا يمكن أن تتقنها وتبرع فيها ما لم تكن ملما بأصولها ومبادئها.
    وللتدريس ـ الذي هو عملية التعليم والتعلم ـ أصول وقواعد
    منها ما يخص المعلم
    ومنها ما يخص المتعلم
    ومنها ما يخص المادة
    ومنها ما يخص أسلوب التعلم ووسائله.
    وهذا ما يدور حوله غالبا علم النفس التربوي.

    فمثلا إلمامك بالطريقة التي يتم بها التعلم
    وما هي الأشياء التي تؤثر فيه سلبا أو إيجابا
    يساعدك على اختيار الطريقة الصحيحة في التدريس التي تناسبك وتناسب طلابك ومادتك.
    ومع أن هناك اختلافا في النظريات والآراء في هذا المجال
    إلا أن الإلمام بها ودراستها دراسة ناقدة وتطبيق ما صح منها يفيد المعلم كثيرا في التدريس ويساعد على تلافي كثير من الأخطاء التي يقع فيها كثير من المعلمين.

    جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
    yes we act
    إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
    وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولي
    اللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
    مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغالية
    الموافي الإمام الموافي
    مدرس أول رياضيات

  2. #2
    عضو مؤسس الصورة الرمزية الموافي الإمام
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    الدولة
    القيصرية/المحلة الكبرى/غربية
    المشاركات
    8,538
    اعرف أهداف التدريس العامة والخاصة والسلوكية

    للأهداف في أي عمل
    أهمية كبيرة تتلخص في الآتي: -

    ـ توجيه الأنشطة ذات العلاقة في اتجاه واحد، وتمنع التشتت والانحراف.
    ـ إيجاد الدافع للإنجاز، وإبقاؤه فاعلا .
    ـ تقويم العمل لمعرفة مدى النجاح والفشل.
    وهذه الأمور الثلاثة تجعل الأهداف ذات أهمية كبرى للمعلم أثناء تدريسه.
    فمن المهم أن يحدد المعلم أهدافه من التدريس، وبشكل واضح.
    ولا يمكن أن يتم تدريس ناجح دون وجود أهداف واضحة.

    والأهداف أنواع
    فهناك أهداف عامة ـ بعيدة المدى ـ
    وهناك أهداف خاصة ومرحلية.
    والعلاقة بين العام والخاص من الأهداف علاقة نسبية
    فما يكون عاما بالنسبة لما دونه قد يكون خاصا بالنسبة لما فوقه.
    فمثلا في تدريس مادة الفقه في مرحلة ما هناك أهداف عامة من تدريس المادة .

    هناك أهداف عامة من تدريس المادة أساسا،
    وهناك أهداف دونها من تدريس المنهج في مرحلة معينة
    وأهداف من تدريس مقرر محدد في سنة محددة
    وأخيرا أهداف خاصة من تدريس وحدة أو درس معين.
    ولإلمام المعلم بهذه الأهداف يساعد في تنسيق الجهود وجعلها متضافرة للوصول إلى الهدف العام النهائي المقرر في سياسة التعليم….

    …محدد الذي يتوقع أن يقوم به الطالب نتيجة لنشاطه في درس معين.
    وقولنا إنه ظاهر ومحدد لكي نشير إلى سلوك معين يمكن مشاهدته وتحديده وقياسه،
    وليس سلوكا داخليا لا يمكن مشاهدته.
    فمثلا إذا قلنا:
    نتوقع من الطالب بعد هذا الدرس أن يعدَّ من واحد إلى عشرة.
    فهذا سلوك ظاهر يستطيع كل فرد أن يراه ويقيس مدى نجاح المعلم والطالب في تحقيقه.
    لكن لو قلنا:
    نتوقع من الطالب بعد هذا الدرس أن يفهم العلاقة بين كذا وكذا
    فإن هذا السلوك ـ أي الفهم ـ سلوك عقلي داخلي لا نراه،
    وإن كنا قد نرى بعض آثاره، فلذلك قد يصعب قياسه.

    اربط كل نشاط الفصل بالسعي لتحقيق تلك الأهداف.
    واجعلها في أول تحضيرك وبشكل بارز،
    ولا بأس أن تكتب مختصرا لها على السبورة لتضمن عدم شرود ذهنك عنها.

    إن الأهداف السلوكية وإن انتقدها بعض الباحثين،
    لها أثر كبير في تسهيل عملية التدريس على المعلم والمتعلم.

    إن من أهم أسباب فشل كثير من المعلمين في أداء دروسهم في الفصل رغم تحضيرهم لها كتابيا تحضيرا جيدا هو عدم رسوخ أهداف الدرس في أذهانهم، فترى المعلم ينتقل من نشاط إلى نشاط وكأنه لا رابط بينها ولا هدف مشترك لها.


    جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
    yes we act
    إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
    وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولي
    اللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
    مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغالية
    الموافي الإمام الموافي
    مدرس أول رياضيات

  3. #3
    عضو مؤسس الصورة الرمزية الموافي الإمام
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    الدولة
    القيصرية/المحلة الكبرى/غربية
    المشاركات
    8,538
    اعرف تلاميذك
    - مستواهم
    - أفكارهم
    - خصائصهم العمرية


    عندما تدخل إلى غرفة الفصل لأول مرة
    فإنك تواجه عالما مجهولا لديك إلى حد بعيد.
    لكنك في الغالب تدخل على فئة متجانسة بشكل عام
    من حيث العمر والخصائص النفسية والعاطفية.
    فمعرفتك المسبقة بالخصائص العامة لتلك الفئة يفيدك في وضع القواعد للتعامل معها.
    فمثلا إذا عرفت الخصائص العامة لمرحلة المراهقة
    سهل عليك تفسير كثير من التصرفات التي تصدر ممن يمرون بها من طلابك
    واستطعت أن تتوقع ـ إلى حد كبير ـ ما يمكن أن يصدر من سلوك أو يحدث من مشكلات تعليمية.

    أيضا معرفة مستوى الطلاب الاجتماعي وخلفيتهم الثقافية ونوعية أفكارهم
    يفيدك في أسلوب طرح الأفكار وعرض الدرس، واختيار الأمثلة.

    جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
    yes we act
    إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
    وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولي
    اللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
    مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغالية
    الموافي الإمام الموافي
    مدرس أول رياضيات

  4. #4
    عضو مؤسس الصورة الرمزية الموافي الإمام
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    الدولة
    القيصرية/المحلة الكبرى/غربية
    المشاركات
    8,538
    أعد دروسك جيداً

    الإعداد الجيد للدرس
    هو المخطط الذي يتوصل به المعلم إلى أهدافه من الدرس
    وبالتالي إلى درس ناجح.

    خطوات الإعداد :

    أ – تحديد الأهداف :

    حدد أهداف الدرس بدقة ووضوح،
    وصغها صياغة صحيحة.
    وغالبا ما تكون الأهداف محدد في كتاب المعلم أو في خطة تدريس المقرر،
    فلا مجال للاجتهاد فيها.

    ب- الإعداد الذهني :

    بعد أن تحدد أهداف الدرس بدقة،
    ابدأ في الخطوة التالية وهي رسم الخطة لتحقيق تلك الأهداف.
    وقبل أن تبدأ في الكتابة يجب أن تكون فكرة خطة التدريس قد تبلورت في ذهنك.

    جـ- الإعداد الكتابي :

    بعد أن تكون تصورا كاملا ومترابطا لطريقة سير الدرس
    قم بتسجيلها على شكل خطوات واضحة ومحددة،
    مراعيا في كل خطوة عامل الوقت وارتباطها بأهداف الدرس.

    وما قل الاهتمام بالإعداد الكتابي إلا لأن المعلم ـ والمشرف، أحيانا! ـ صار ينظر إليه على أنه عمل روتيني جامد ..
    لا تجديد فيه ولا إبداع ولا نمو.

    د- أعد متطلبات الدرس :

    غالبا يحتاج المعلم في الشرح لبعض الوسائل التعليمية والمعينة،
    وينبغي على المعلم الاهتمام بتحضير هذه الوسائل والتأكد من صلاحيتها وإمكانية استخدامها في المكان الذي ستستخدم فيه.
    وينبغي ألا يؤجل إعداد الوسيلة إلى بداية الدرس حيث أن هذا يضيع الكثير من الوقت،
    وقد لا تكون الوسيلة المطلوبة متوفرة أو صالحة للاستعمال.

    هـ- حاول التنبؤ بصعوبات التعلم :

    المعلم الناجح هو الذي يستطيع أن يتنبأ بعناصر الدرس التي ستكون صعبة على الطلاب،
    فيحسب لها الحساب أثناء إعداد الدرس فيكون مستعدا لها فلا تفسد عليه تخطيطه لدرسه.

    و - تدرب على التدريس :

    بعض الدروس ـ أو بعض الخطوات فيها ـ وخاصة التي تقدم لأول مرة قد تحتاج إلى شيء من التدريب،
    فلا بأس أن يقوم المدرس بالتدرب عليها
    ليضمن أن يقدمها بصورة مرضية أمام الطلاب
    (وقد يلمس هذا بشكل واضح في تدريس اللغة الإنجليزية).

    جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
    yes we act
    إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
    وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولي
    اللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
    مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغالية
    الموافي الإمام الموافي
    مدرس أول رياضيات

  5. #5
    عضو مؤسس الصورة الرمزية الموافي الإمام
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    الدولة
    القيصرية/المحلة الكبرى/غربية
    المشاركات
    8,538
    استخدم طريقة التدريس المناسبة


    كن مبدعاً وابتعد عن الروتين

    إن التزامك بطريقة واحدة في جميع الدروس،
    يجعل درسك عبارة عن عمل رتيب (روتين) ممل،
    فتكفي رؤيتك مقبلا للفصل لتبعث في نفوس الطلاب الملل والكسل.
    حاول دائما أن تتعامل مع كل درس بشكل مستقل من حيث الطريقة والأسلوب،
    وكن مبدعا في تنويع أساليب العرض.

    ومن أكثر ما يثير الملل في نفوس الطلاب البداية الرتيبة للدرس،
    فكلمة:
    افتحوا الكتاب صفحة..!
    أو البدء بالكتابة على السبورة من الأشياء التي اعتاد عليها أكثر المعلمين،
    فحاول دائما أن تكون لكل درس بدايته المشوقة،
    فمرة بالسؤال
    ومرة بالقصة
    ومرة بعرض الوسيلة التعليمية
    ومرة بنشاط طلابي..
    وهكذا.
    وكل ما كانت البداية غير متوقعة
    كلما استطعت أن تشد انتباه الطلاب أكثر.

    من الأشياء التي تجلب ملل الطلاب،وتجعل الدرس رتيبا وضع جلوس الطلاب في الفصل.
    فالمعتاد لدى كثير من المعلمين أن يكون الفصل صفوفا متراصة،
    وتغيير هذا الوضع بين وقت وآخر بما يناسب الدرس والموضوع يعطي شيئا من التجديد لبيئة الفصل.

    حاول ـ ما أمكن ـ
    أن يكون لكل درس وضعا مختلفا،
    فمرة على شكل صفوف،
    وأخرى على شكل دائرة،
    وثالثة على شكل مجموعات صغيرة..
    وهكذا،
    وإن كان أداء الدرس خارج الفصل مفيدا
    ويساعد على تحقيق أهدافه
    فلماذا الجلوس في الفصل؟!



    جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
    yes we act
    إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
    وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولي
    اللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
    مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغالية
    الموافي الإمام الموافي
    مدرس أول رياضيات

  6. #6
    عضو مميز
    تاريخ التسجيل
    Feb 2012
    المشاركات
    181
    درس تربوى مفيد جدا
    جزاك الله خيرا

  7. #7
    عضو مؤسس الصورة الرمزية الموافي الإمام
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    الدولة
    القيصرية/المحلة الكبرى/غربية
    المشاركات
    8,538
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خالد اباظه مشاهدة المشاركة
    درس تربوى مفيد جدا
    جزاك الله خيرا
    وجزاك الله كل خير

    شكرا جزيلا لك
    وبارك الله فيك
    وجعله في ميزان حسناتك
    جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
    yes we act
    إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
    وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولي
    اللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
    مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغالية
    الموافي الإمام الموافي
    مدرس أول رياضيات

المواضيع المتشابهه

  1. وزارة التعليم تقرر تعيين 9 آلاف و336 معلما مساعدا على وظيفة معلم
    بواسطة محمود حماد في المنتدى أخبار مؤسسات التعليم قبل الجامعي
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 15-02-2015, 09:20 PM
  2. أنت من تكون .. ؟؟!!
    بواسطة سداوى احمد في المنتدى التنمية البشرية
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 03-05-2012, 02:31 PM
  3. كيف يكون النظام مرتبطا بأن تكون أنت حقيقة ما تكون ؟
    بواسطة هانى شهاب الدين محمد في المنتدى الصالون الثقافي
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 29-04-2012, 08:36 PM
  4. من هنا تكون الادارة
    بواسطة هانى شهاب الدين محمد في المنتدى التنمية البشرية
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 22-04-2012, 06:55 PM
  5. كيف تكون شخصية جذابة
    بواسطة الموافي الإمام في المنتدى التنمية البشرية
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 21-01-2012, 09:30 PM

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
مُنتديَات الجَودة العَرَبيّة
أكاديمية الجودة تعود إليكم في شكل جديد وإسم جديد
منتديات الجودة العربية - www.arquality.com - ملتقى خبراء الجودة في الوطن العربي
إنضم إلينا