أحزاب برلمان الثورة.. اختلفت حول التعليم

[نادر الليمونى]

أحزاب برلمان الثورة.. اختلفت حول التعليم
الإخوان "يريدون" جامعة لكل 3 ملايين مواطن
النور يلغي التقويم الشامل.. ويجرم الدروس الخصوصية
"المصريين الأحرار" يتطلع لترشيد المجانية
الوفد بلا رؤية في برنامجه الانتخابي مع إعلان اللجنة العليا للانتخابات النتائج الانتخابية لأول برلمان مصري بعد ثورة 25 يناير رصدت "مدارس وجامعات" البرامج الانتخابية للأحزاب الرئيسية الفائزة في الانتخابات لعلاج قضايا التعليم وتطويره.
تباينت الأفكار والمساحات التي وضعتها أحزاب الحرية والعدالة والنور والمصريين الأحرار والوفد لخططها لعلاج قضايا التعليم الذي يضم أكثر من 2 مليون معلم وإداري وأستاذ جامعي إضافة إلي أكثر من 17 مليون طالب وطالبة بمختلف مراحله التعليمية من مدارس وجامعات.
أعلن حزب الحرية والعدالة عزمه إنشاء جامعة لكل 3 ملايين مواطن.. وزيادة نسبة الاستيعاب في مرحلة رياض الأطفال إلي 50% وإنشاء 40 ألف فصل خلال السنوات الخمسة القادمة.. بينما جاء برنامج حزب النور متكاملاً في مرحلة ما قبل التعليم الجامعي.. حيث طالب الحزب بتجريم الدروس الخصوصية وإلغاء نظام التقويم الشامل وعدم مد الخدمة لمن تجاوز السن القانونية.
تميز برنامج المصريين الأحرار في قطاع التعليم الجامعي من حيث تطبيق نظام المنح الدراسية لغير القادرين والمتفوقين خلال مراحل التعليم الإلزامي والجامعي وتوحيد المنهج العام للتعليم وتكاملها في حين جاء برنامج حزب الوفد مقتضباً وركز علي عمل برنامج لمحو الأمية إجبارياً.
الحرية والعدالة
اتسم البرنامج الانتخابي لحزب الحرية والعدالة بعدم الاهتمام الكافي بقضية تطوير التعليم سواء أكان في مرحلة التعليم ما قبل الجامعي أو التعليم الجامعي.. حيث جاءت رؤيته لإصلاح التعليم بمصر كفقرة لم تتجاوز 10 أسطر في البند الأول لرؤيته حول قضية التنمية البشرية في مصر والتي وضعت ضمن الباب الرابع الذي دار حول التنمية المتكاملة.. إلا أنه ضمن رغم ذلك عدداً من الأهداف الهامة في مقدمتها تعهد الحزب بزيادة نسبة استيعاب أطفال الروضة لتصل إلي 50%.. مع زيادة عدد الفصول لمراحل التعليم الأساسي والثانوية إلي 40 ألف فصل خلال الخمس سنوات وإنشاء جامعة لكل 3 ملايين مواطن واكتفت بالنسبة لمسألة الدروس الخصوصية بالتعهد علي العمل لإعادة الثقة لمؤسسات التعليم كوسيلة لمحاصرتها كما دعت إلي دعم البنية التحتية للجامعات وربط الخريجين بأسواق العمل.
حزب النور
جاء برنامج حزب النور للتعليم متكاملاً ومعبراً عن رؤية موضوعية لعلاج مشكلات التعليم في مرحلة ما قبل التعليم الجامعي.
أفرد الحزب برنامجاً كاملاً لقضايا التعليم ضمن برامجه السبعة بدأت بالتأكيد علي أن تردي التعليم في المرحلة الماضية كان نتاجاً لتعليم فاسد.. محدداً أسباب مشاكل التعليم في المناهج البالية وتمديد للقيادات التي تعدت السن القانونية ذات فكر عتيق ووجود مسافات بين المطلوب مخرجات التعليم وبين البنية التكنولوجية والمعلوماتية اللازمة للوصول لتلك المخرجات.. معتبرة أن التعليم في العقود الماضية كان بمثابة تحميل لسيارات نقل وشاحنات بما يفوق طاقتها من المعلومات.
أفرد الحزب فقرة كاملة حول ظاهرة الدروس الخصوصية وطرق علاجها من وجهة نظره لعلاجها بداية من إعادة إنتاج برامج تليفزيونية تعليمية ذات مستوي راق وجذاب.. وإلغاء نظام التقويم الشامل وتطوير الكتب المدرسية بشكل يجعلها تتفوق علي الكتب والملخصات الخارجية مع علاج ظاهرة التغيب بالمدارس من خلال رصد درجات تحفيزية للطلاب الحاضرين والمنتظمين وزيادة الأنشطة المدرسية.. وسن قانون يجرِّم الدروس الخصوصية وينقل من يثبت عليه ارتكاب هذا الجُرم إلي مدرسة أخري أو وظيفة إدارية.
وبالنسبة للمناهج دعا حزب النور إلي إعادة النظر في المناهج بشكل عام بما يضمن إخراج طالب مؤهل علمياً وملتزم مجتمعياً ودينياً.
بالنسبة للمدرسة ايد الحزب إعادة مسألة رفع أجور المعلمين بما يلبي مطالبهم المعيشية مع إعادة الهيبة للمعلم بما يتفق مع صالح العملية التعليمية.. وذلك عبر برامج زمنية للارتقاء بمستوي المدرسين.. كما أكد علي حرية الطلاب علي ممارسة الأنشطة الاجتماعية والسياسية لهم مع إعادة سبل تقييم للطلاب وتشجيعه علي الابتكار والابداع.
المصريين الأحرار
تميز حزب المصريين الأحرار في وضع برنامج تعليمي متميز حيث يري في برنامجه إن دولة مثل مصر تتمتع بذلك الثراء الحضاري والثقافي. لا يمكن أن يتدني بها مستوي التعليم إلي المدي الذي وصل إليه. وان الحزب يري أن التعليم من أهم أولويات السياسة المصرية في المرحلة القادمة حتي يتواكب مع المستوي الحضاري والثقافي لهذا البلد كما أن الشعوب ذات التعليم الرفيع هي وحدها القادرة علي صنع المستقبل المشرق لأبنائها.
ويصف الحزب مجانية التعليم بأنها سياسة دولية ثابتة. تحتاج إلي ترشيد وليست خدمة عشوائية لا تفرق بين من يستحقها ومن لا يستحقها.. كما يرون أن النظام التعليمي برمته بحاجة إلي مراجعة تضمن اتساقه من ناحية مع التطورات العالمية في هذا المجال. ومن ناحية أخري مع الاحتياجات الفعلية للمجتمع المصري وكذلك المجتمع العربي الذي كثيراً ما يستورد الخبرة المصرية في شتي المجالات.
ركز الحزب علي ضرورة إعادة الربط بين التعليم والتربية بحيث نعيد للعملية التعليمية البعد التربوي والأخلاقي ومضاعفة ما ترصده الدولة من الموازنة العامة للتعليم في فترة لا تزيد علي خمس سنوات بهدف زيادة أعداد المدارس وتطوير العملية التعليمية والارتقاء بجودة التعليم الأساسي واعتبار جودة التعليم حقاً ملزماً لجميع أبناء وبنات مصر. وتكون الدراسة بنظام اليوم الواحد. مع الالتزام بتوفير وجبة غذائية تحتوي علي كافة العناصر الأساسية. ولا تزيد كثافة الفصل الدراسي علي ثلاثين تلميذاً. وعلي ألا يقل العام الدراسي عن أربعين أسبوعاً.
أشار في برنامجه أيضاً إلي دعم التعليم من خلال تطبيق نظام المنح الدراسية لغير القادرين والمتفوقين خلال مراحل التعليم الإلزامي مع حرية المواطنين في إلحاق أبنائهم وبناتهم بالمدرسة التي تناسبهم. علي أن تساوي تلك المنح ما يغطي كامل مصروفات الدراسة. مع قصر الدعم في التعليم الجامعي علي المتفوقين وإعطاء الأولوية لغير القادرين منهم.
طالب الحزب بنقطة مهمة جداً وهي توحيد المنهج العام للتعليم الأساسي من حيث المباديء والنتيجة المطلوبة سواء في المدارس العامة أو الخاصة المدنية أو الدينية لتفادي ازدواجية التعليم في هذه المرحلة السنية الحرجة مع السماح بإضافة برامج إضافية تكون اختيارية لتلاميذ والتلميذات.
فضلاً عن تطبيق أسس تعليم متنوعة تناسب مع إمكانيات وقدرات الأطفال ذوي الاختياجات الخاصة مع ضرورة ادماجهم في التيار التعليمي العام. مع مراعاة تطور المناهج بأسلوب تأهيلي يؤدي إلي إمكانية المشاركة في مجالات التنمية والإنتاج المختلفة.
الأنشطة
تطرق البرنامج إلي إحياء النشاط الرياضي بالمدارس في مختلف الألعاب وكذلك المسابقات الرياضية. واستغلال الملاعب الموجودة داخل الحدود الجغرافية للمناطق التعليمية للمدارس التي ليس بها ملاعب مع وضع الخطط اللازمة لإنشاء ساحات رياضية متعددة الأغراض سواء داخل أو خارج الحدود المدرسية وذلك لتوسيع قاعدة ممارسة الرياضة لطلبة المدارس والاهتمام بالأنشطة الثقافية والفنية وتوفير الامكانيات التي تتيح للتلاميذ والتلميذات تنمية ملكاتهم ومهاراتهم وإبداعاتهم الشكل الذي يساهم في إثراء مستقبل الحركة الثقافية في مصر.
ويتضمن البرنامج فصل دعم التعليم عن الإدارة التعلمية من خلال إنشاء هيئات مهنية عامة ومجالس أمناء من المجتمع المدني للإشراف علي إدارة وتطوير وتحديث المدارس والنهوض بمستوي الإدارة والانضباط وربط الميزانية وأي زيادة فيها بمستويات الأداء الدراسي للطلاب لضمان جودة التعليم وإنهاء ظاهرة الدروس الخصوصية الإجبارية.
آكد أنه سيقوم بتأهيل نهاية المرحلة الإعدادية للالتحاق بسوق العمل في كثير من المجالات مثل السياحة والفندقة. وأعمال الأمن والحراسات. والأعمال الكتابية والسكرتارية والانتقال في المرحلة الثانوية من نظام المنهج الثابت لنظام أكثر مرونة.
الاتحادات الطلابية
ركز الحزب علي تنمية ثقافة الحوار الديمقراطي من خلال إحياء اتحادات الطلبة علي مستوي المدارس والمناطق التعليمية. وإتاحة المساحة لاستيعاب عقد ندوات طلابية محلية وإقليمية ودولية حول بعض المفاهيم الاجتماعية والاقتصادية والسياسية. وإعطائه صلاحيات ومسئوليات والتوسع في تطبيق نماذج المحاكاة السياسية للأمم المتحدة وجامعة الدول العربية ومجلس الشعب والمجلس المحلي والشعبي ومنظمة حقوق الإنسان.
الثانوية العامة
يشمل البرنامج تغيير نظام امتحانات الثانوية العامة ليكون في شكل أسئلة مغلقة ذات اختيارات متعددة مع عدم الاعتماد فقط علي الامتحانات كمعيار وحيد للنجاح وإضافة قدرات أخري مثل أعمال السنة والمستوي الثقافي والقدرة علي البحث العلمي وعمل المشروعات ضمن التقييم النهائي لحصول الطلبة والطالبات علي شهادة تمام المرحلة الثانوية العامة واعتبار شهادة إتمام المرحلة الثانوية العامة هي شهادة متوسطة تؤهل صاحبها للالتحاق بسوق العمل أو الالتحاق الزراعة والهندسة التكنولوجية بالتعليم الفني العالي في مجالات متخصصة. مثل التجارة والفنون والتمريض والسياحة والفندقة والصناعة والرياضة والتربية والتعليم والأعمال المصرفية والتأمين بتخصصاتها المختلفة ويري أن تستغرق الدراسة أربع سنوات. ويتولي الخريجون من التعليم الفني العالي الأعمال التنفيذية في مجالات تخصصهم. مثل الإشراف علي عمليات الزراعة والري واستخدام المبيدات والأسمدة في المجال الزراعي. وأعمال الصيانة الكهربائية والميكانيكية الإشراف علي خطوط الإنتاج في المجال الهندسي. وفي مجال برمجة نظم المعلومات وفي غرف التحكم الالكتروني وأعمال صيانة الحاسبات الآلية.
الدراسات العليا
يري الحزب أن اعتبار مرحلة الدراسات العليا المدخل الأساسي للبحث العلمي. وأن الهدف منه هو نقل المعرفة ونشرها وصناعتها. من خلال الكليات المختلفة.
وأشار إلي ضرورة أن تمنح الدولة منحاًًً للطلاب المتفوقين المتاح قبولهم بالتعليم الفني العالي وبالجامعات علي أن تستمر هذه المنحة طوال أعوام الدراسة شريطة استمرارهم في التفوق. وتشجيع المؤسسات التي تستفيد من خريجي المعاهد العليا أو الجامعات بتمويل منح دراسية لعدد من الطلاب.
وأوضح أن إدارة معاهد التعليم الفني العالي والجامعات الحكومية عن طريق مجالس الأمناء وتهدف تلك المجالس إلي الإشراف علي المستوي العلمي للكليات التابعة لها. وتنشيط الحصول علي المنح لتمويل البحث العلمي وزيادة مرتبات أعضاء هيئات التدريس والبحث العلمي المتفرغين للعمل الجامعي. والاستعانة بالخبرات الدولية في بعض التخصصات.
الوفد
أما بالنسبة للبرنامج التعليمي لحزب الوفد فجاء ضئيلاً علي موقعه الالكتروني.. فقد صرح حسن أبو سعده رئيس الحكومة الوفدية الموازية بأنه سيتم عمل برنامج لمحو الأمية بشكل إجباري لمن هم أقل من 50 سنة. وتوقيع غرامات علي من يتهرب. وتحسين دخل المعلم حتي لا يلجأ للدروس الخصوصية مع العمل علي بناء مدارس جديدة لتقليل كثافة الفصول.
بينما خلا البرنامج الانتخابي للوفد نهائياً من أي إشارة إلي التعليم!!
الجمهورية فى 13/1/2012

[صلاح نافع]

هو التعليم دايما كده مفيش اتفاق عليه ابدا بهذا اعتقد انه لن ينصلح حالة
اتمنى فى المرحلة القادمة ان تضع الدولة التعليم فى اولوية اهتمامها لانه اساس نهضة اى امة