مدرسة بيلا الأعدادية بنين و الجودة

[محمد حسن ضبعون]

رؤية المؤسسة
إعداد طلاب بمعايير متميزة تخدم إحتياجاتهم وإحتياجات المجتمع المحلى للمراحل القادمةوتأصل الوعى الصحى وتنمية روح المواطنة
بوجود مبنى مدرسى مناسب ومجهز للأنشطة وإدارة منظمة ومتطورة ومعلم بكفاءة عالية ومتدرب على استراتيجيات التعليم الحديث ومنهج مرتبط بالبيئة والقضايا المعاصرة وبمشاركة فعالة من مؤسسات المجتمع المحلى.

رسالة المؤسسة
· أ) رفع مستويات الطلاب
· بإستخدام استراتيجيات التعليم الحديث والتغلب على كثافة الفصول
· تسخير كافة الموارد البشرية والمادية لخدمة المتعلم.
· وضع برامج وخطط للفروق الفردية والضعاف ومتابعتها وتطويرها.
· الأهتمام بالأنشطة والتشجيع على التأمل والتفكيروالإبتكار والإبداع.
· تفعيل دور المتعلم وولى الأمر فى إيجابية إتخاذ القرارات.
· تنمية الوعى الصحى لدى التلاميذ.

· ب) الأرتقاء بمستويات الطلاب
· العناية الفائقة بالموهوبين وتنمية روح الأبتكار والأبداع.
· التدريب على حل المشكلات بمهارات التفكير العلمى.
· تحليل وتقييم الأداء والأستفادة من تجارب الأخرين.
· تفعيل التقييم الذاتى بمشاركة المجتمع المحلى والمؤسسات الأخرى.
· تنمية روح المواطنة والنظر للعمل دون الديانة والجنس والسن.

· ج) التصنيف الجيد والمتميز للطلاب
· حسب ميول وإتجاه وهدف كل منهم للوصول به إلى أكثر من مراده وغايته فى ما يتخصص له ، على أساس التكامل بين الدين والعلم والتكنولوجيا ، فى إطار تربوى ديمقراطى يراعى عادتنا الأصيلة .

[محمد حسن ضبعون]

ميثاق المؤسسة

اللائحة الداخلية للمؤسسة

2010/2011

اللائحة الداخلية للمؤسسة

تعتمد مدرسة بيلا الأعدادية بنين مجموعة من القيم الأخلاقية والثقافية والعلمية والدينية والتربوية التى يسعى الجميع إلى الألتزام بممارستها وترسيخها لتحقيق بيئة تعليمية صحية وإيجابية وآمنة وتتمثل فى:
* للجميع الحق فى التعبير عن رئيه فى أى أمر أو قضية تخص المؤسسة ،وما يختص بعلاقتها والمجتمع المحلى.
* لغة التواصل والحوار يجب أن تتسم بالموضوعية وتعبر عن أحترام الآخر ووجهة نظره
* لضمان الشفافية يتم عرض الأسباب التى وراء اتخاذ وجهة نظر محددة دون غيرها
* الجميع سواء تحت مظلة المسائلة والحقوق والواجبات
* وبالتدريب والممارسة يتم :
1- إعداد كوادر تدريبية مدربة و فعالة.
2- استخدام التكنولوجيا المطورة فى العملية التعليمية .
3- توفير المنــاخ العـام الذى يشجع على التنمية المهنية .
4- الاستفادة من خبرات المعلمين العائدين من بعثات خارجية.
5- تنمية الاتجاهات الإيجابية وكذلك القيم الإيجابية لدى المعلمين
6- تنمية الأسلـوب العلمـى فى التفكير والقدرة على حل المشـكلات.
7- مساعدة المعلمين والعاملين بالمدرسة على التفاعل مع المجتمع المحلى.
8-مواكبة التطورات والتجديدات التربوية فى جميع مكونات المنظومة التعليمية .
9- تنمية الكفايات المهنية والتخصصية والثقافية للمعلمين وجميع العاملين بالمدرسة
المادة الأولى:-
اولاأخلاقيات مهنة التعليم
السجايا الحميدة والسلوكيات الفاضلة التي يتعين أن يتحلى بهاالعاملون في حقل التعليم العام فكراً وسلوكاً أمام الله ثم أمام ولاة الأمر وأمامأنفسهم والآخرين، وترتب عليهم واجبات أخلاقية.
ثانيا المعلم
المعلم والمعلمة والقائمون والقائمات على العملية التربوية منمشرفين ومشرفات ومديرين ومديرات ومرشدين ومرشدات ونحوهم
ثالثا الطالب
الطالب والطالبة في مدارس التعليم العام وما في مستواها .
المادة الثانية :
أهداف الميثاق .
يهدفالميثاق إلى تعزيز انتماء المعلم لرسالته ومهنته ، والارتقاء بها والإسهام في تطويرالمجتمع الذي يعيش فيه وتقدمه ، وتحبيبه لطلابه وشدهم إليه ، والإفادة منه وذلك منخلال الآتي :
-1- توعية المعلم بأهمية المهنة ودورهافي بناء مستقبل وطنه .
2- - الإسهام في تعزيز مكانة المعلمالعلمية والاجتماعية .
3- - حفز المعلم على أن يتمثل قيم مهنتهوأخلاقها سلوكاً في حياته .
المادة الثالثة
:رسالة التعليم .
1- - التعليم رسالة تستمد أخلاقياتها من هدي شريعتنا ومبادئ حضارتنا ،وتوجب على القائمين بها أداء حق الانتماء إليها إخلاصاً في العمل ، وصدقاً مع النفسوالناس ، وعطاءً مستمراً لنشر العلم وفضائله .
-2- المعلم صاحب رسالة يستشعر عظمتها ويؤمن بأهميتها ، ويؤدي حقهابمهنية عالية .
3- - اعتزاز المعلم بمهنته وإدراكه المستمر لرسالته يدعوانه إلى الحرصعلى نقاء السيرة وطهارة السريرة ، حفاظاً على شرف مهنة التعليم .

[محمد حسن ضبعون]

المادة الرابعة :
المعلم وأداؤه المهني .
-1- المعلم مثال للمسلم المعتز بدينهالمتأسي برسول الله صلى الله عليه وسلم في جميع أقواله ، وسطياً في تعاملاتهوأحكامه .
-2- المعلم يدرك أن النمو المهني واجبأساس ، والثقافة الذاتية المستمرة منهج في حياته ، يطور نفسه وينمي معارفه منتفعاًبكل جديد في مجال تخصصه ، وفنون التدريس ومهاراته .
-3- يدرك المعلم أن الاستقامة والصدق ، والأمانة ، والحلم ، والحزم ،والانضباط ، والتسامح ، وحسن المظهر ، وبشاشة الوجه ، سمات رئيسة في تكوين شخصيته .
4- - المعلم يدرك أن الرقيب الحقيقي علىسلوكه ، بعد الله سبحانه وتعالى ، هو ضمير يقظ وحسن ناقد ، وأن الرقابة الخارجيةمهما تنوعت أساليبها لا ترقى إلى الرقابة الذاتية ، لذلك يسعى المعلم بكل وسيلةمتاحة إلى بث هذه الروح بين طلابه ومجتمعه ، ويضرب المثل والقدوة في التمسك بها .
-5- يسهمالمعلم في ترسيخ مفهوم المواطنة لدى الطلاب ، وغرس أهمية مبدأ الاعتدال والتسامحوالتعايش بعيداً عن الغلو والتطرف
المادة الخامسة :
المعلم وطلابه .
-1- العلاقة بين المعلم وطلابه ،والمعلمة وطالباتها و الرغبة في نفعهم ، وسداها الشفقة عليهم والبر بهم ،أساسها المودة الحانية ، وحارسها الحزم الضروري ، وهدفها تحقيق خيريّ الدنياوالآخرة للجيل المأمول للنهضة والتقدم .
-2- المعلم قدوة لطلابه خاصة ، وللمجتمع عامة ، وهو حريص على أن يكونأثره في الناس حميداً باقياً ، لذلك فهو يستمسك بالقيم الأخلاقية ، والمثل العلياويدعو إليها وينشرها بين طلابه والناس كافة ، ويعمل على شيوعها واحترامها ما استطاعإلى ذلك سبيلاً .
-3- يحسن المعلم الظن بطلابه ويعلمهمأن يكونوا كذلك في حياتهم العامة والخاصة ليلتمسوا العذر لغيرهم قبل التماس الخطأويروا عيوب أنفسهم قبل رؤية عيوب الآخرين .
-4- المعلم أحرص الناس على نفع طلابه ، يبذل جهده كله في تعليمهم ،وتربيتهم ، وتوجيههم ، يدلهم على طريق الخير ويرغبهم فيه ويبين لهم الشر ويزودهمعنه ، في رعاية متكاملة لنموهم دينياً وعلمياً وخلقياً ونفسياً واجتماعياً وصحياً .
-5- المعلم يعدل بين طلابه في عطائهوتعامله ورقابته وتقويمه لأدائهم ، ويصون كرامتهم ويعي حقوقهم ، ويستثمر أوقاتهمبكل مفيد وهو بذلك لا يسمح باتخاذ دروسه ساحة لغير ما يعنى بتعليمه ، في مجال تخصصه .
-6- المعلم نموذج للحكمة والرفق،يمارسها ويأمر يهما ، ويتجنب العنف وينهي عنه ويعوّد طلابه على التفكير السليموالحوار البناء ، وحسن الاستماع إلى آراء الآخرين والتسامح مع الناس والتخلق بخلقالإسلام غي الحوار ، ونشر مبدأ الشورى .
-7- يعي المعلم أن الطالب ينفر من المدرسة التي يستخدم فيها العقابالبدني والنفسي ، لذا فإن المربي القدير يتجنبهما ، وينهي عنهما .
-8- يسعىالمعلم لإكساب الطالب المهارات العقلية والعلمية ، التي تنمي لديه التفكير العلميالناقد ، وحب التعلم الذاتي المستمر وممارسته.

[محمد حسن ضبعون]

المادة السادسة :
المعلم والمجتمع
-1- يعزز المعلم لدى الطلاب الإحساس بالانتماء لدينه ووطنه ، كما ينميلديهم أهمية التفاعل الإيجابي مع الثقافات الأخرى ، فالحكمة ضالة المؤمن أنّى وجدهافهو أحق الناس بها .
-2- المعلم أمين على كيان الوطن ووحدتهوتعاون أبنائه ، يعمل جاهداً لتسود المحبة المثمرة والاحترام الصادق بين الموطنينجميعاً وبينهم وبين ولي الأمر منهم ، تحقيقاً لأمن الوطن واستقراره ، وتمكيناًلنمائه وازدهاره ، وحرصاً على سمعته ومكانته بين المجتمعات الإنسانية الراقية
-3- المعلم موضع تقدير المجتمع ،واحترامه ، وثقته ، وهو لذلك حريص على أن يكون في مستوى هذه الثقاة ، وذلك التقديروالاحترام ، ويحرص على إلا يؤثر عنه إلا ما يؤكد ثقة المجتمع به واحترامه له .
-4- المعلم عضو مؤثر في مجتمعه ، تعلقعليه الآمال في التقدم المعرفي والارتقاء العلمي والإبداع الفكري والإسهام الحضاريونشر هذه الشمائل الحميدة بين طلابه .
-5- المعلم صورة صادقة للمثقف المنتمي إلى دينه ووطنه ، الأمر الذييلزمه توسيع نطاق ثقافته ، وتنويع مصادرها ، ليكون قادراً علة تكوين رأي ناضج مبنيعلى العلم والمعرفة والخبرة الواسعة يعين به طلابه على سعة الأفق ورؤية وجهات النظرالمتباينة باعتبارها مكونات ثقافية تتكامل وتتعاون في بناء الحضارة الإنسانية.
المادة السابعة:
المعلم والأسرة .
-1- المعلم شريك الوالدين في التربية والتنشئة فهو حريص على توطيد أواصرالثقة بين البيت والمدرسة .
-2- المعلم يعي أن التشاور مع الأسرة بشأن كل أمريهم مستقبل الطلاب أويؤثر في مسيرتهم العلمية ، وفي كل تغير يطرأ على سلوكهم ، أمر بالغ النفع والأهمية .
-3- يؤديالعاملون في مهنة التعليم واجباتهم كافة ويصبغون سلوكهم كله بروح المبادئ التيتضمنتها هذه الأخلاقيات ويعملون على نشرها وترسيخها وتأصيلها والالتزام بها بينزملائهم وفي المجتمع بوجه عام

[محمد حسن ضبعون]

اللائحة الداخلية للمؤسسة

المعلم

من حق أعلى سلطة بالمدرسة توقيع الجزاء ما بين انذار وثلاث أيام على العاملين بالمدرسة فى حالة ارتكاب أى مخالفة
1-الألتزام بالحضور الساعة السابعة (7) ص والتواجد بأرض الطابور.
2- الألتزام بدخول الحصص فى مواعيدها وعدم التأخير
3- إلتزام المشرفين فى أدوارهم للحفاظ على انتظام العمل
4- للتلاميذ إلى الفصل من أرض الطابور
5- عدم رفض دخول الحصص الأحطياطية لأى سبب من الأسباب
6- رائد الفصل مسؤل مسؤلية كاملة عن الفصل المسند له طبقاً للتعليمات
7- عدم الأنصراف من المدرسة قبل مواعيد العمل بدون اذن رسمى
8- عدم التدخين داخل الفصل أة شرب الشاى أو استخدام المحمول أو اصطحاب الأطفال
9- دخول الحصة يتطلب وجود دفتر الأعداد وكشف التقويم وملف انجاز المعلم
10- عدم التحدث بإسلوب غير لائق مع الرئيس المباشر أو الزملاء أو المتعلم
11- المعلمون مسؤلون مسؤلية كاملة عن تنفيذ المناهج طبقاً لخطة الوزارة
12- مسؤل الصيانة مسؤل عن متابعة المبانى والأبلاغ عن أى تلفيات
13- الأخصائى الأجتماعى مسؤل عن متابعة الفروق الفردية وبرامج التوعية
14- عمال المدرسة مسؤلون عن نظافة الفصول والطرقات والمرافق والحدائق
15- تفعيل الأنشطة والمعامل داخل المدرسة كلُ فيما يخصه
16- ضرورة التفاعل من البيئة المحلية والتواصل مع أولياء الأمور
17- التعاون وانكار الذات بين جميع العاملين بالمدرسة
18- التحويل للتأمين الصحى يكون بعد الساعة 12 ظهراً ويتعين على الفرد المحول للتأمين أحضار ما يثبت ذهابه إلى التأمين
19- مقابلة أولياء الأمور مع المعلمون وإدارة المدرسة تكون فى مواعيد أسبوعية محددة سلفاً من إدارة المدرسة
20 الألتزام بمواعيد العمل الرسمية وحسب ماتقتضيه ظروف العمل
21- الأخذ بالرأى والرأى الأخر فى اطار تربوى ديمقراطى بما يخدم تفعيل العملية التعليمية داخل المدرسة

[محمد حسن ضبعون]

اللائحة الداخلية للمؤسسة

المتعلم

1- الألتزام بمواعيد الحضور قبل بداية الطابور
2- الالتزام بالزى المدرسى المعلن من قبل ادارة المدرسه
3- يمنع صعود الطلاب الى الفصول قبل الطابور وخلال الفسحه
4- عدم التجول فى الفراغات حول المدرسه اثناء انتظار الطابوراو نهايه اليوم الدراسى
5- عدم الخروج من الفصل دون استئذان المعلم او مشرف الدور
6- يمنع منعا باتا الكتابه على الجدران او الادراج او السبورات او العبث بصنابير المياه
7- عدم الانصراف من المدرسه قبل انتهاء اليوم الدراسى لاى سبب
8- الاهتمام باصطحاب المتعلم للكتب والكراسات الخاصه بكل ماده
9- عدم التلفظ بالفاظ نائيه لزملائه او احداث شغب
10- التصرف اللائق اثناء الانصراف من المدرسه او خلال الرحلات او الزيارات
11- ضرورة اتباع المتعلم للتوجيهات والتعليمات التى تصدر من ادارة المدرسة
12- حظر استخدام التليفون المحمول او الامبى ثرى اثناء اليوم الدراسى
13- يعطى المتعلم حرية التعبير عن رأيه ومواقفه باسلوب حضارىمقبول( شفهيا وخطيا ) على ان لايمس بسمعة المدرسة او حقوق الاخرين او مشاعرهم
14- يمنع المتعلم من وضع كافة انواع الحلى(خواتم قلائد-اقراط-قبعات)
15- على المتعلم الحفاظ على نظافة المدرسة ويمنع منعا باتا من القاء النفايات فى الفصل او فى الفناء او الطرقات
16- يحق للمتعلم اجراء انتخابات حرة فى بداية السنة الدراسية لتشكيل مجلس لهم يعنى بشئونهم
17- تتعهد المدرسة بأن تحافظ على خصوصيات الطالب وتحتفظ بجميع السجلات والمعلومات الشخصية بما فيها سجله الصحى ( بسرية تامة ) والتعامل من خلاله .

[محمد حسن ضبعون]

الإذاعة المدرسية

تكون فقرة للاذاعه المدرسية يوميا أثناء طابور الصباح ويكون تنظيمها كالاتى:
1- فقرات الاذاعه تكون سريعة ومختصره ومفيدة لا تشكل عائقا أمام وقت الطابور
2- تكون فقرات الاذاعه المدرسية من بين الاتى :
- القران الكريم - الحديث الشريف - الحكمة
- المسابقات الخفيفة والسريعة - الأخبار - كلمة الصباح لجميع المواد بالتبادل
- الأوامر إدارة المدرسة
3- يلتزم مشرف الاذاعه بمراجعة برنامج الاذاعه يوميا قبل تنفيذه
4- يلتزم مشرف الاذاعه بالمحافظة على التنظيم والنظام أثناء تنفيذ البرنامج الاذاعى
5- تشكل جماعة الاذاعه تحت إشراف مسئول الاذاعه من بين طلاب المدرسة أصحاب المواهب

[محمد حسن ضبعون]

التامين الصحى للطلاب

1- خطابات التامين الصحى مسئولية الزائرة الصحية بالمدرسة والطبيب الموجود بالمدرسة
2- يتم تحديد خطابات وتصاريح التامين الصحى بعدد معين فى اليوم ويستثنى من ذلك الحالات التى تستدعيها الضرورة
3- يقوم بالتوقيع على خطابات التامين الصحى مدير المدرسة او من يكلفه بذلك
4- يحظر على مسئول التامين الصحى قبول أو اعتماد اى أجازه مرضيه للطلاب دون اعتمادها من الجهات الأعلى للتامين الصحى
يكون التصريح للتامين الصحى مره واحده كل اسبوع ويستثنى من ذلك الحالات التى تسدعيها الضرورة

[محمد حسن ضبعون]

التامين الصحى للعاملين والمعلمين والعمال

1 - خطابات التامين الصحى مسئولية وكيل شئون العاملين
2- يتم عمل سجل خاص للسادة العاملين والمعلمين والعمال للتامين الصحى كالاتى :

م

الاسم

اسم العيادة

ساعة الخروج

نتيجة التشخيص

1- يتم الإعلان عن جدول عيادات التامين الصحى لجميع التخصصات فى مكان ظاهر بالمدرسة
2- خطابات التامين الصحى يصرح بها مرة واحده كل خمسة عشر يوما ويستثنى من ذلك الحالات التى تستدعيها الضرورة
3- مغادرة المدرسة للتامين الصحى الساعة العاشرة
4- يتم توزيع حصص أصحاب خطابات التامين الصحى فى دفتر الاحتياطي بعد مغادرتهم للمدرسة
يلتزم جميع العاملين والمعلمين والعمال بتقديم ما يثبت ذهابهم للتامين الصحى لإدارة المدرسة حال عودتهم بصورة من بطاقة التأمين مختومة وموقعة .

[محمد حسن ضبعون]

تنظيم الاجتماعات

1- مسئولية تنظيم اى اجتماع يتم داخل المدرسة تحت مسئولية منظم الاجتماع وتحت إشراف إدارة المدرسة .
2- يتم الاعلان عن جميع الاجتماعات التى تتم داخل المدرسة بمختلف انواعها ويوضح بها الآتى :

م

اسم منظم الاجتماع

الموعد

المكان

المستهدفون

3- فى حالة عمل اجتماع فى غير المواعيد المعلنه بلوحة الاعلانات يتم اعلام المستهدفين للاجتماع بوقت كاف .
4- اذا حدث اى تعديل فى مواعيد الاجتماعات يتم اعلام المستهدفين عن المواعيد الجديدة بوقت كاف

تنظيم الاحتفالات والمسابقات والندوات

ويكون كالآتى :
1- يقوم المسئول أو المشرف بتقديم مذكرة وافية لاعتمادها من السيد مدير المدرسة تتضمن الآتى :
أ) عنوان المناسبة . ب) اسماء المشتركين من الطلاب
ج) اسماء هيئة الاشراف حسب المعدلات المنظمة لكل مناسبة . د) البرنامج و) التكاليف
2- تقديم الموافقات من الجهات المختصة فى حالة الحاجة لذلك .
3- عمل اعلان عن تلك المناسبات فى مكان ظاهر بالمدرسة يتضمن الآتى :

م

اسم البرنامج

الموعد

المكان

القائم بالتنفيذ

المستهدفين

4- الاعداد للبرنامج من حيث :
أ) المكان المقترح للتنظيم . ب) تدريب المشتركين على التنفيذ . ج) ارسال الدعوات مثل الموعد بوقت كاف
5- يعتبر الطلاب وهيئة الاشراف المشتركين فى التنفيذ فى مهمة رسمية داخل المدرسة ويتم ابلاغ مسئول الغياب بذلك وتقديم كشف معتمد من ادارة المدرسة بأسماء الطلاب .
6- يعتبر المشتركين فى التنفيذ من المعلمين فى مهمة عمل ويبلغ المشرف العام بكشف رسمى معتمد بذلك ويتم توزيع حصصهم فى دفتر الاحتياطى .