النتائج 1 إلى 9 من 9

الموضوع: مـن واقـع خــبرتي الميدانية ... أقــــترح ... الإمــلاء مادة مسـتقلة ... !

  1. #1
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    الدولة
    مدينة الدلنجات - محافظة البحيرة
    المشاركات
    25

    مـن واقـع خــبرتي الميدانية ... أقــــترح ... الإمــلاء مادة مسـتقلة ... !

    من واقع خبرتي الميدانية بالتدريس لمدة عشر سنوات كمعلم للغة أهل الجنة بالمرحلة الإعدادية لاحظت ووجدت أن أقل فروع اللغة العربية الذي يحصل فيه المتعلمون علي درجات في الاختبارات هو فرع الإملاء و وجدت أن ذلك يرجع إلي عدم الاهتمام من قبل الوزارة بتدريس حصص الإملاء حيث تدرس الإملاء بواقع حصتين في الشهر طبقاً لخطة لتوزيع منهج اللغة العربية وأيضاً عدم اهتمام المعلمين بشرح و تبسيط قواعد الإملاء للمتعلمين بشكل جيد لذا كنت أتمني لو أن يتم فصل فرع الإملاء عن باقي فروع اللغة العربية لتصبح مادة مستقلة يكون لها كتابها الخاص و منهجها الخاص و تزيد حصص تدريسها و تبسيطها ويكون لها امتحانها المستقل عن امتحان اللغة العربية و تكون مادة نجاح و رسوب ..... إذا حدث ذلك ربما لا نجد خريج لا يجيد القراءة و الكتابة كما هو موجود الأن بكثرة..... ! ، هذا مجرد رأي متواضع .... !
    التعديل الأخير تم بواسطة قدري فرج يونس حميدة ; 23-01-2011 الساعة 12:04 AM
    قدري فرج يونس حميدة
    [email protected]
    0106731560

  2. #2
    عضو مشارك
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    68
    اقتراح بسيط وجميل ولكن الإملاء موجودة بكل فروع اللغة تقريبا في تصحح بالتعبير وبجميع التقويمات التحريرية

  3. #3
    عضو مميز الصورة الرمزية محمد رشدى عبد الباسط
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    الدولة
    مصر - المنيا
    المشاركات
    137

    من صميم الجودة ...

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قدري فرج يونس حميدة مشاهدة المشاركة
    من واقع خبرتي الميدانية بالتدريس لمدة عشر سنوات كمعلم للغة أهل الجنة بالمرحلة الإعدادية لاحظت ووجدت أن أقل فروع اللغة العربية الذي يحصل فيه المتعلمين علي درجات في الاختبارات هو فرع الإملاء و وجدت أن ذلك يرجع إلي عدم الاهتمام من قبل الوزارة بتدريس حصص الإملاء حيث تدرس الإملاء بواقع حصتين في الشهر طبقاً لخطة لتوزيع منهج اللغة العربية وأيضاً عدم اهتمام المعلمين بشرح و تبسيط قواعد الإملاء للمتعلمين بشكل جيد لذا كنت أتمني لو أن يتم فصل فرع الإملاء عن باقي فروع اللغة العربية لتصبح مادة مستقلة يكون لها كتابها الخاص و منهجها الخاص و تزيد حصص تدريسها و تبسيطها ويكون لها امتحانها المستقل عن امتحان اللغة العربية و تكون مادة نجاح و رسوب ..... إذا حدث ذلك ربما لا نجد خريج لا يجيد القراءة و الكتابة كما هو موجود الأن بكثرة..... ! ، هذا مجرد رأي متواضع .... !
    الأخ والصديق الموقر أ. قدرى فرج
    أولاً : أهنئك وأهنئ جميع الأصدقاء بعودة منتديات جودة التعليم حيث التواصل والنقاش والتطوع بالفكر للارتقاء بمصرنا الحبيبة ...
    ثانياً : أؤيد كل ما ذكرت حيث أننا الآن نعانى قصوراً شديداً فى تدريس الإملاء سواء من ناحية المحتوى المقدم أو فترة تقديمه القصيرة أو أسلوب وطريقة المعلم ..... بالإضافة إلى وجهة نظركم الطيبة فإننى أرى أن المنهج المدرسى ليس كل شىء على الإطلاق فما يفيد لو قمنا بالإسراع فى تناول تلك المناهج الدرس تلو الآخر دون أن نعى لخطر كبير وهو أن هناك متعلمين لا يجيدون القراءة أو الكتابة كما أن الموجهين المتابعين لا يسمحون بالتراخى فى تنفيذ الخطة الزمنية للمنهج والوقت فى النهاية لا يسمح للاهتمام بهؤلاء .. قضية شائكة بين الحين والآخر تحتاج إلى خطة للنهوض بمتدنى مهارات اللغة العربية وعجلة المنهج لا ترحم ... ماذا يحدث أن أن ما يتم تدريسه فى فصل دراسى واحد يدرّس خلال العام بالكامل حيث الفسحة الطويلة من الوقت لإثراء المعلومات لدى المتعلمين بزيارة المكتبة وتصفح الإنترنت وإعداد الأبحاث والمشاركة فى المعسكرات والأنشطة وكذلك النهوض بمستوى أبنائنا المتعثرين فى القراءة والكتابة .... الموضوع طويل ويحتاج للإدلاء بآراء الأصدقاء والتفكر معاً فى أسلوب أجمل وأفضل لعلاج تلك المشكلة التى تحد أيضاً من اعتماد مؤسساتنا التعليمية ....
    الأخ الموقر أ. قدرى فرج
    سعدت برأيك وغاية سعادتى أننى أمام موضوع جاد يحتاج للتفاعل الجاد أيضاً
    وأعدك بالتواصل بالإضافة إلى عرض خبراتنا التى طبقناها بالفعل فى هذا المجال حتى يعم الثراء لموضوعكم القيّم ...
    دمتم بإخلاص وانتماء ...
    " توتر خلاق خير من قناعة زائفة "

    01004705566

  4. #4
    عضو ذهبي الصورة الرمزية مرفت محمد فايد
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    800
    بالفعل يا أستاذ قدري

    موضوعاتكم دائماً تأتي في الصميم

    و أتذكر عندما قامت محافظة كفر الشيخ بجعل العشر دقائق الأولي في اليوم ( إملاء) و يتم تصحيح الإملاء وفق قواعد محددة و تتم المتابعة يومياً
    لازلت أحلم بالورود و بالندي
    و بأنني المبعوث من قبل الصباح
    لأعلم الأطفال أحلاماً ندية
    و أعلم الفقراء نور الإبتسام
    أم الجودة
    مرفت محمد فايد

  5. #5
    عضو ذهبي الصورة الرمزية محمد صحصاح
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    597
    الأستاذ قدري
    عند دراسة المعايير القياسية للمتعلم في كافة إصداراتها نجد أنها تركز بشكل شديد جداً على إتقان المتعلم للقراءة والتعبير والكتابة وهذا لن يتم في حصة منفصلة وإنما أرى أن معلم اللغة العربية إذا دمج الإملاء في كل حصص اللغة العربية فإن النتيجة ستكون أكثر من ممتازة

  6. #6
    عضو فعال
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    الدولة
    القاهرة
    المشاركات
    355
    رزقك الله الخير في الدنيا والاخرة ..اللهم آمين

    وجزاك الله خيراً

    الخدمة الجيدة ..تحتاج الى التسويق الاجود

    مع خالص تقديرى لشخصكم الكريم
    ابوبكر احمد العملة
    عضو فريق مجتمع المعرفة المصرى
    ليس للعلم وطن ...
    ولا للحكمة دار ...
    بل العاقل من له على كل ارض مدرسة ...
    وعلى كل طريق استاذ...



  7. #7
    استاذنا الفاضل
    هذا كلام جميل جدا وكلنا يعلم أهمية الاملاء ومدى تدنى مستوى القراءة والكتابة فى مدارسنا ولكننى أريد أن أقول لماذا لايتم عمل برامج علاجية اجرائية دون انتظار قرار وزارى معين ولابد أن يعلم الجميع أن المقصود ليس أن يقوم المدرس بتملية تلاميذه وتصحيح الاملاء ولكن المطلوب أن يتعلم التلاميذ القراءة والكتابة من خلال قواعد وأسس سليمة وهناك برامج عديدة تم تنفيذها فى بعض المحافظات وكان لها أثر طيب ومردود ايجابى
    المطلوب منا جميعا التفكير فى حلول للمشكلات التى تواجه التعليم فى مدارسنا دون انتظار قرار أوتدخل رسمى واعتقد أن هذا مطلوب منا كمعلمين أصحاب رسالة ولسنا موظفين روتينيين وربنا يوفق الجميع لاصلاح الحال .
    " يمكن لأى زميل عرض أى برامج للاصلاح من خلال هذا المنتدى ليستفيد منه الجميع وجزاكم الله خيرا "
    ابراهيم عبد الخالق
    " اللهم اجعلنا من الذين يستمعون القول فيتبعون أحسنه "

  8. #8
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    19
    اخي الفاضل السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    اقتراحك عظيم ويستحق الاشادة ولي عليه تعليق:
    الخبرة لحضرتك في المرحلة الاعدادية هي سبب هذا الاقتراح
    والخبرة لدي في المرحلة الابتدائية تتعارض مع اقتراحك حيث نريد من معلمي اللغة في المرحلة الابتدائية بتدريس القواعد
    حيث نصيب الاملاء ثمان حصص شهريا وهذا يكفي
    مع مراعاة التكليفات الكتابية للطلاب في بقية الفروع
    مع مراعاة المساعدة من بقية المعلمين في المواد الأخرى حتى مادةالرياضيات فالتلميذ مطلوب منه الكتابة الصحيحة للأرقام وكذلك الكلمات
    وعن اقتراح بداية كل حصة للاملاء والتصويب .... هذا صعب ويخرج الحصة من بنائها وتخطيطها
    والاولى ان يكون ذلك من خلال التكليفات داخل فعاليات الحصة
    واشكر اهتمامك بالإملاء وباللغة

  9. #9
    عضو جديد
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    2
    بارك الله فيك استاذي الفاضل

    واتفق معك

    نحن فعلاً بحاجة للتأكيد على الاملاء

المواضيع المتشابهه

  1. اخى المراجع ....احذر اثناء الزيارة الميدانية
    بواسطة صلاح نافع في المنتدى المراجعون الخارجيون (التعليم قبل الجامعي)
    مشاركات: 13
    آخر مشاركة: 06-04-2012, 11:58 PM
  2. تصـور مقترح لتطوير عملية الزيارة الميدانية للمراجعين الخارجيين ....!
    بواسطة قدري فرج يونس حميدة في المنتدى المراجعون الخارجيون (التعليم قبل الجامعي)
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 13-02-2012, 01:47 PM
  3. مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 05-01-2012, 11:15 PM
  4. الملاحظة ( الميدانية المعملية )
    بواسطة اشرف الجمل في المنتدى المراجعون الخارجيون (التعليم قبل الجامعي)
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 13-04-2011, 06:13 PM
  5. اعلان الدستور المصرى 63 مادة لسنة 2011
    بواسطة محمد حسن ضبعون في المنتدى المكتبة العلمية (كتب وأبحاث علمية)
    مشاركات: 6
    آخر مشاركة: 11-04-2011, 05:49 PM

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
مُنتديَات الجَودة العَرَبيّة
أكاديمية الجودة تعود إليكم في شكل جديد وإسم جديد
منتديات الجودة العربية - www.arquality.com - ملتقى خبراء الجودة في الوطن العربي
إنضم إلينا