1. القدرة على التعرف على الذكاءات التى يتميز بها الطفل .
2. القدرة على تصميم اختبار ذكاء لمعرفة الذكاءات الغالبة .
3. إدراك مواطن التميز لتنميتها جميعا .
4. القدرة على تصميم أنشطة لتنمية مهارة كل ذكاء .
5. استغلال معرفة الذكاء الغالب لتقديم المادة العلمية بشكل يتناسب مع الطفل
6. معرفة المهن التى قد يتفوق الطفل فيها مستقبلا لوضعه فى المكان المناسب وتوظيف ذكائه .
7. القدرة على تصميم برنامج متكامل لتنمية الذكاءات المتعددة .
8. تنفيذ برنامج تنمية مهارات الذكاءات المتعددة لدى الطالبات فى معمل الأ وساط المتعددة
الهدف العام للبرنامج
تنمية مهارة المتدربين فى اكتشاف وتنمية الذكاءات المتعددة وتطبيقاتها التربوية
بعد الانتهاء من البرنامج التدريبى تكون الطالبة قادرة على ان :
1/ تصف الذكاءات المتعددة
2/ تشرح الملامح الرئيسية للذكاءات المتعددة
3/ تصمم انشطة تعليمية تنمى الذكاءات المتعددة
4/ تحدد كيفية تنمية الذكاءات المتعددة
تم توضيح اساليب تنمية الذكاءات المتعددة على عرض تقديمى وتم توضيح انواع الذكاءات :
1/ الذكاء اللغوى ( السرد القصصى - العصف الذهنى )
2/ الذكاء المنطقى الرياضى ( التصنيف - الحوار المنطقى )
3/ الذكاء المكانى ( التخيل أ والتصور - رسم الأ فكار )
4/ الذكاء الجسمى والحركى ( مسرح الاطفال - التعبيردون كلام - الاعمال الحركية )
5/ الذكاء الموسيقى ( الايقاع والاغانى )
6/ الذكاء الاجتماعى ( الالعاب الجماعية - المهام الجماعية )
7/ الذكاء الشخصى ( يحدد الفرد ما يريد يدقة سواء على المدى القريب أ و البعيد )
8/ الذكاء الطبيعى ( التميز بين المدركات من الطبيعة والظواهر من صنع الانسان )
وفى نهاية البرنامج تم الطلب من كل طالبة أن تصمم مجموعة من الانشطة التى تنمى الذكاءات المتعددة
المحور الأول :
كيف نكتشف الذكاءات المتعددة ؟
لماذا نكتشفها ؟ فيم توظف معرفتنا بقدرات الأطفال و المراهقين ؟
المحور الثاني :
9. كيف ننمي الذكاءات المتعددة ؟
10. ما الطرق المختلفة لتنمية كل ذكاء .
11. ورش لتصميم أنشطة للطفل .
12. المحور الثالث :
13. كيف نستخدم الذكاءات كمدخل لحل المشكلات ؟
14.
15. الذكاءات المتعددة للمعلمين
16. المحور الأول :
17. كيف نكتشف الذكاءات المتعددة ؟
18. لماذا نكتشفها ؟
19. فيم توظف معرفتنا بقدرات الأطفال و المراهقين ؟
20. المحور الثاني :
21. كيف ننمي الذكاءات المتعددة ؟
22. ما الطرق المختلفة لتنمية كل ذكاء ؟
23. كيف نصمم نشاطا صفيا / لا صفيا ينمي الذكاءات ؟
24. المحور الثالث :
25. كيف نستخدم الذكاءات كمدخل لحل المشكلات ؟
26. المحور الرابع :
27. استخدام الذكاءات في التدريس " طرق التدريس تبعا للذكاءات "
28. كيف تصمم الدروس تبعا للذكاءات
29. تصميم الأنشطة الصفية و اللاصفية ذات الصلة بالمنهج ؟
30.
31. الذكاءات المتعددة لمعدي الأنشطة الصفية و اللاصفية / العاملين ببرامج الموهوبين / مشرفي الأنشطة
32. المحور الأول :
33. كيف نكتشف الذكاءات المتعددة ؟
34. لماذا نكتشفها ؟ فيم توظف معرفتنا بقدرات الأطفال و المراهقين ؟
35. المحور الثاني : كيف ننمي الذكاءات المتعددة ؟
36. ما الطرق المختلفة لتنمية كل ذكاء .
37. ورش لتصميم أنشطة للطفل و المراهق .
38. الذكاءات المتعددة للأسر
39. المحور الأول :
40. كيف نكتشف الذكاءات المتعددة ؟
41. لماذا نكتشفها ؟ فيم توظف معرفتنا بقدرات الأطفال و المراهقين ؟
42. المحور الثاني :
43. كيف ننمي الذكاءات المتعددة ؟
44. ما الطرق المختلفة لتنمية كل ذكاء .
45. ورش لتصميم أنشطة للطفل .
46. المحور الثالث :
47. كيف نستخدم الذكاءات كمدخل لحل المشكلات ؟
48.
49. الذكاءات المتعددة للشباب
50. المحور الأول : ما هي الذكاءات ؟
51. المحور الثاني : كيف ننمي ذكاءاتنا ؟
52. المحور الثالث : كيف توظف ذكاءاتك ؟
53. المحور الرابع : كيف تختار مجال عملك بناء على ذكاءاتك ؟
54.
55.
