المدرسة الافتراضية : الحوكمة والقيادة

الاخوة والاخوات
قائد واعضاء فريق الحوكمة والقيادة بالمدرسة الافتراضية
ادعوكم للعمل والبدء فى تنفيذ مهام العمل فى مجال الحوكمة والقيادة
تحت هذا الموضوع
وتقبلوا خالص تحياتى

السادة الأفاضل


أعضاء فريق


الحوكمة والقيادة





بالتوفيق ان شاء الله


وننتظر ابداعاتكم في مجال


الحوكمة والقيادة


وإعداد أعضاء الفريق


للتقييم الذاتي

الممارسات الجديدة للمجال 2012

المجال الثاني –	الحوكمة والقيادة :
2-1	توافر نظام للحوكمة الرشيدة:
2-1-1	توفر القيادة نظاماً لإدارة المؤسسة يعكس القوانين واللوائح المنظمة للعمل.
2-1-1-1	توظف القيادة القوانين واللوائح بما يحقق فاعلية المؤسسـة.
2-1-1-2	تطبق القيادة نظاماً لتفويض السلطات وتحديد المسئوليات طبقاًللاختصاصات.
2-1-1-3	تطبق القيادة التشريعات والقوانين التي نصت عليها وثيقة حقوق الطفل.
2-1-2	تتبع القيادة أساليب ديمقراطية في إدارة المؤسسة وصنع القرار:
2-1-2-1	تفعل القيادة لوائح وقرارات مجلس الأمناء ومهامه
2-1-2-2	توفر القيادة نظاماً لتلقى المقترحات والشكاوى، والتعامل معها.
2-1-3	تتبع القيادة آليات للحد من تغيب المتعلمين وتسربهم.
2-1-3-1	تتخذ القيادة إجراءات للحدّ من أسباب الغياب، والتسرب/الانقطاع
2-2	دعم مجتمع التعلم
2-2-1	تدعم القيادة عمليتي التعليم والتعلم داخل المؤسسة.
2-2-1-1	توفر القيادة بيئة متمركزة حول المتعلم.
2-2-1-2	تطبق القيادة نظاماً لمتابعة تقدم المتعلمين فى ضوء نواتج التعلم المستهدفة.
2-2-1-3	تطبق القيادة نظاماً لمتابعة أداء المعلمين وتقويمهم.
2-2-2	تدعم القيادة الأنشطة المختلفة
2-2-2-1	تشترك المؤسسة في الأنشطة والمسابقات التي تسهم في تحقيق نواتج التعلم
2-2-2-2	تفعل المؤسسة أساليب لتنمية المهارات القيادية للمتعلمين.
2-2-2-3	تفعل القيادة تبادل الخبرات مع المؤسسات الأخرى
2-2-3	تدعم القيادة التنمية المهنية لجميع العاملين بالمؤسسة
2-2-3-1	تفعل القيادة نظاماً للتنمية المهنية المستدامة للعاملين

قائد فريق التقييم الذاتي

مجال القيادة والحوكمة من المجالات الهامة للجودة وله دور كبير في منظومة الجودة وقد يبدو للوهلة الأولى نتيجة كثرة ممارساته أنه مجال صعب ولكنه في الحقيقة أن كل المجالات تدعم هذا المجال باسلوب غير مباشر وتصب ممارساتها لصالح هذا المجال وليس معنى هذا أننا نقلل من قيمة مجال القيادة والحوكمة إلا أننا نوضح صلته بالمجالات الأخرى
وفقكم الله لكل خير

اقترح مناقشة كيفية تفعيل الممارسات فى مجال الحوكمة والقبادة قبل البدء فى العمل بالمجال حتى يتسنى للجميع المشاركة لانه قائم على تفعيل جميع الممارسات
وارى ايضا الرجوع الى موضوع تفعيل الممارسات المتميزة بواسطة الاستاذ نادر الليمونى وتنشيطه مرة اخرى ونعتبره دعم فنى المدرسة الافتراضية على ان يقوم كل مسئول مجال بعرض الممارسة التى يريد الاستفسار عن كيفية تفعيلها والمناقشة مفتوحة للجميع بحيث الممارسة تستغرق مناقشتها فترة محدودة ليتمكن مسئولى المجال تنفيذها
ولكم تقديرى وتحياتى

انا مع الاستاذة كاميليا فى تفعيل الممارسات ونعمل معا

توفر القيادة نظاماً لإدارة المؤسسة يعكس القوانين واللوائح المنظمة للعمل.

الادلة والشواهد

محاضر جلسات وضع السياسات العامة للمؤسسة توضح اشتراك المعنيين في وضع السياسات واتخاذ القرارات -
سجلات متابعة المشكلات وحلها -
سجل اجتماعات مجلس الأمناء
الخطة السنوية للمؤسسة
اللوائح والقوانين معلنة لجميع المعنيين -
وجود ثقافة مساندة للإصلاح -
دفتر 130 أحوال العاملين -
ملفات العاملين

السجلات
1-لائحة بحوافز لتشجيع العاملين.
2-قائمة بالاحتياجات التدريبية لجميع فئات العاملين _المعلمين، الإداريين، الأخصائيين ...... الخ).
3-كشوف بأسماء المشاركين فى حصر المشكلات المدرسية
.4-نماذج أنشطة من خامات البيئة.
5-أدوات قياس أثر التدريب.
6-سجلات ومحاضر اجتماع القيادة المدرسية مع المجتمع المدرسى (تخصص التشجيع على إجراء البحوث وتفعيل نتائجها، والمشكلات المدرسية)
.7-كشوف بأسماء المشاركين فى البحوث.
8-سجل تدوين المبادرات الإبداعية.
9-سجل الدورات التدريبية على التكنولوجيا/ قائمة باحتياجات العاملين التدريبية على التكنولوجيا.
10- اللائحة المالية وقواعد الصرف المالى.
11- دفتر تحضير المعلم يشمل التخطيط والتنفيذ للأنشطة الصفية.12- قوائم للطلبة المتفوقين (دراسياً، رياضياً .... الخ).
مسئول الجودة بالمدرسة

المحاضر
1-محاضر اجتماعات التعاون والاتصال مع مؤسسات المجتمع المحلى.
2-محاضر اجتماعات فرق التطوير المدرسى ووثائقهم.
3-محاضر اجتماعات مناقشة تحديد الأدوار والمسئوليات داخل المدرسة.
4-محاضر اجتماعات لحنة الصرف المالى.

القيادة والحوكمة هي العقل المدبر ويرتبط هذا المجال بكل مجالات الفاعلية التعليمية لذلك نود أن يقوم فريق القيادة بدور مناسب لمتطلبات المدرسة الافتراضية