الأنشطة الصفية

(الأنشطة الصفية)








أولا : تعريف الأنشطة الصفية :



الأنشطة الصفية : -

هي ممارسة عملية يقوم بها المتعلم بمفرده أو مع زملائه لمدة زمنية محددة داخل غرفة الصف لتحقيق هدف تربوي مرتبط بالمنهج وذلك تحت إشراف المعلم
وتتمثل هذه الأنشطة في :
- تمثيل الأدوار
- حل المشكلات
- الأسئلة والأجوبة
- المشاهدة والاستماع
- التلخيص
- الاستنتاج
- المناقشة والحوار

الهدف العام من الأنشطة الصفية :


إكساب الطلاب الحد اللازم من الخبرات التطبيقية الضرورية لتحقيق أهداف المنهج

ثانيا : أهمية الأنشطة الصفية :


ما هي المشاكل التي تواجهنا ؟ وهل تدفعنا إلي تفعيل الأنشطة الصفية ؟



نلاحظ في واقعنا التربوي إشكاليات عديدة تدفعنا لتفعيل الأنشطة والاستفادة منها ، ومن هذه الإشكاليات :



1- فقر المناهج الدراسية في تلبية حاجات وميول الطلبة وتوسيع معارفهم



2- عجز الطلبة عن التعلم الذاتي ومعرفة مصادر المعرفة وطرق الحصول عليها والاتكال على المعلم



3- ملل الطلاب من المعلم في التزامه بأساليب غير متجددة في التدريس



4- سلبية الطلاب في عدم مشاركتهم في الحصة واكتفاؤه بالتلقي دون المشاركة في بناء المعرفة

ما هو حل هذه الإشكاليات ؟


ولهذا فإننا بحاجة إلى إزالة هذه الإشكاليات ومعالجتها من خلال الطالب نفسه وهذا ما يمكن تحقيقه من خلال هذه الأنشطة ، فعن طريق هذه الأنشطة يمكن التوصل إلى ما يلي :



1- استكمال جوانب النقص في المناهج الدراسية



2- إكساب الطلاب القدرة والرغبة في الحصول على المعرفة الصحيحة



3- تشويق الطلاب وزيادة دافعيتهم وتفاعلهم مع الدروس



4- قيام الطلاب ببناء المعرفة والمشاركة في ذلك بأشراف المعلم وتوجيهه

أهمية الأنشطة الصفية:


1- تكسب المتعلمين نشاط وفاعلية وتضفي الحيوية على عمل المعلم داخل الصف



2- تساعد على زيادة خبرات المتعلمين السابقة مما يعني استمرارية التعلم



3- تحقق التطبيق للحقائق والمعلومات والمهارات الأساسية التي يكتسبها المتعلمون فهي القلب النابض لتحقيق أهداف المنهج والإسهام في حل المشكلات التي تواجه التعلم التقليدي



4- تساعد المعلم على استثمار قدراته وتطويرها وتتيح له فرصة الابتكار والإبداع ، مراعيا في ذلك التنوع والشمولية المناسبة

جزاك الله خيرا

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاطمة محمود

جزاك الله خيرا

---

وجزاك الله كل خير
وجعله في ميزان حسناتك
شكرا جزيلا لك

ثالثا: أنواع الأنشطة الصفية :

تصنف الأنشطة الصفية إلى ما يلي :

1- الأنشطة الاستهلالية :

2- هي أن يستهل المعلم الدرس بنشاط جديد وجاذب بهدف إعداد المتعلمين نفسيا وذهنيا للتعامل مع الدرس الجديد وكلما كانت هذه الأنشطة مبتكرة وجديدة وذو جاذبية كلما ازداد إقبال المتعلمين على التعلم

ومن الأمثلة على الأنشطة الاستهلالية :

- قراءة فقرة من مصدر خارجي له علاقة بموضوع الدرس

- عرض آية قرآنية أو حديث شريف له علاقة بموضوع الدرس

- استغلال الأحداث الجارية لتحقيق الترابط بين خبرات المتعلم داخل وخارج الصف

- عرض بعض النماذج والعينات للصناعة أو المعادن أو غيرها

- عرض فيلم تقديمي صغير أو تسجيل صوتي يرتبط بموضوع الدرس

- طرح مجموعة من الأسئلة لربط موضوع الدرس الجديد بالدرس السابق إذا كانت هناك علاقة بينهما

- الأنشطة التنموية :

هي محور الأنشطة الصفية ويتم خلالها ترجمة الأهداف السلوكية إلى مواقف تعليمية تحقق نموا في معارفه وذلك من خلال ممارسته لتلك المواقف وقد تكون هذه الأنشطة فردية أو جماعية

ومن الأمثلة على الأنشطة التنموية :

- تحليل فقرة ، نص ، خريطة، رسم بياني ، مفهوم أو جدول إحصائي

- تلخيص الحقائق

- التوزيع على الخرائط

- التصنيف

- الترتيب

- المقارنة

- تعليل وتفسير الظواهر و الأحداث

- بناء الجداول والأشكال والأسئلة

- قراءة فقرة من مصدر خارجي لإثراء بعض الحقائق

- تحليل الخرائط بأنواعها في الأطلس المدرسي

- مناقشة مشكلة أو ظاهرة من خلال مجموعات

3- الأنشطة الختامية :

وذلك للتأكد من تحقيق الأهداف السلوكية المخططة للدرس ومدى استيعاب المتعلمين للحقائق والمفاهيم وتتضمن أنشطة إثرائية وتعزيزيه وعلاجية

- الهدف من هذه الأنشطة :

1- إثراء الطلاب الذين أتقنوا المادة ويستطيعون الوصول إلى مستوى الابتكار والإبداع

2- دعم وتعزيز الطلاب الذين أنجزوا المادة بصورة عادية

3- معالجة صعوبات التعلم لدى فئة من الطلاب يحتاجون إلى إعادة تدريسهم بصورة ملائمة بإشراف المعلم وتوجيهه



· يجب أن ترتبط الأنشطة الصفية بالأهداف السلوكية لموضوع الدرس ، فكل نشاط صفي يحقق هدف سلوكي وترتبط أيضا بطرق التدريس حيث يؤدي تنويع الأنشطة الصفية إلى إثراء