تابع عرض ابحاث تربوية عن الموهوبين
اسم الباحث: |
يسرية علي محمود |
عنوان الدراسة: |
تعليم الطلاب الموهوبين في التعليم العام في جمهورية مصر العربية في ضوءالاتجاهات العالمية المعاصرة |
السنة: |
1996 |
نوع الرسالة : |
ماجستير |
جهة الاصدار: |
جامعة القاهرة – معهد الدراسات والبحوث التربوية |
الملخص: |
استهدف البحث التعرف على الأساليب المستخدمة لاكتشاف الطلاب الموهوبين بفئاتهم في بعض الدول المتقدمة والنظم التعليمية ونوعية المعلم الذي يتعامل مع هؤلاء الطلاب للاستفادة من ذلك في تعليم ورعاية الموهوبين بما يصقل موهبتهم وينميها في مصر. تناولت الدراسة تعريف الموهبة والموهوبين وفئاتهم المختلفة وكيفية البحث عن المتميزين من الطلاب ممن لديهم قدرات ومواهب خاصة، كما تناولت الواقع الحالي لاكتشاف وتعليم الطلاب الموهوبين بمصر والتعرف على الاتجاهات العالمية المعاصرة في اكتشافهم وتعليمهم والخطوات المتبعة في ذلك ثم نوقشت النتائج.
|
اسم الباحث: |
وائل عبد الله محمدعلي |
عنوان الدراسة: |
برنامج اثرائي مقترح لتنمية التفكيرالابتكاري في الرياضيات للموهوبين في مرحلة رياض الأطفال |
السنة: |
2000 |
نوع الرسالة : |
دكتوراه |
جهة الاصدار: |
جامعة القاهرة – معهد الدراسات والبحوث التربوية |
الملخص: |
هدف البحث إلى بناء برنامج إثرائي مقترح في الرياضيات في مرحلة رياض الأطفال، أعد اختبار لقياس قدرات التفكير الابتكاري في مجال الرياضيات في مرحلة رياض الأطفال، واستخدم البرنامج الاثرائي المقترح، اختبار القدرة على التفكير الابتكاري عند الأطفال باستخدام الحركات والأفعال ، اختبار رسم الرجل لجودناف – هارس ، اختبار القدرة على التفكير الابتكاري في الرياضيات لمرحلة رياض الأطفال. توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى درجات أطفال العينة الموهوبين في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاختبار القدرة على التفكير الابتكاري في الرياضيات لصالح التطبيق البعدي. وجدت فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال العينة العاديين في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاختبار القدرة على التفكير الابتكاري في الرياضيات لصالح التطبيق البعدي. وصلت فاعلية البرنامج الاثرائي المقترح إلى 2و1على الأقل في تنمية القدرة على التفكير الابتكاري في الرياضيات
|
اسم الباحث: |
سوزان حمدي حامد سعد |
عنوان الدراسة: |
دراسة لمستويات التوافق النفسي لدى الأطفال الموهوبين وغير الموهوبين في رياض الأطفال وعلاقة ببعض المتغيرات الشخصية لدى معلمة الرياض |
السنة: |
1998 |
نوع الرسالة : |
ماجستير |
جهة الاصدار: |
جامعة القاهرة- معهد الدراسات والبحوث التربوية |
الملخص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على علاقة أطفال الرياض ببعض المتغيرات الشخصية لمعلمة الرياض ، ومعرفة الفروق بين أطفال الرياض الموهوبين وغير الموهوبين في التوافق النفسي ومفهوم الذات . تكونت العينة من 60 معلمة رياض أطفال، 756 طفلا، قسمت إلى مجموعتين من الأطفال 16 طفلا موهوبا،740 طفلا غير موهوبا. توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال الموهوبين وغير الموهوبين في مفهوم الذات والتوافق لصالح الموهوبين . عدم وجود ارتباط دال بين توافق الأطفال الموهوبين ومتغيرات شخصية المعلمة المتمثلة في الإتجاه نحو الطفل الموهوب والرضا المهني والضغوط النفسية، والمتمثلة أيضا في الاتجاهات نحو المهنة ونحو الطفل الموهوب ماعدا التوافق الأسري والجسمي. وجود فروق دالة بين متوسطات درجات أطفال المجموعات الثلاثة في التوافق لصالح المجموعة الأولى |
