(التعليم) فى برامج مرشحى الرئاسة بعد 30 عامًا من (صناعة الجهل)
بعد 30 عاما من صناعة «الجهل» عمدا فى مصر، تقترب البلاد من انتخاب رئيس الجمهورية الأول بعد خلع مبارك، وهو ما يجعل سؤال «كيف سيكون حال التعليم والبحث العلمى فى مصر عقب انتخاب الرئيس الجديد؟» أبرز الأسئلة المطروحة حاليا، وهو ما حاولت «الشروق» البحث عن إجابة له، من خلال قراءة البرامج الانتخابية لعدد من أبرز المرشحين، وهم عبدالمنعم أبوالفتوح، وحازم صلاح أبوإسماعيل، وحمدين صباحى، وسليم العوا، وخالد على، وبثينة كامل.
وفى البرنامج الانتخابى للدكتور عبدالمنعم أبوالفتوح، تم تخصيص محور كامل للتعليم والبحث العلمى، تحت عنوان «الأمن القومى والإنسانى»، والذى أشار فيه إلى أنه لا يمكن أن يتحقق الأمن القومى، إلا من خلال منظومة تعليمية متكاملة، ترتقى بمستوى الطلاب والأساتذة، وتعلى من قيمة البحث العلمى، مؤكدا أنه سيعطى الأولوية للتعليم من أجل البناء والتنمية.
وخلال الجولات الانتخابية التى قام بها أبوالفتوح للقاء الطلاب فى جامعتى القاهرة وعين شمس، أعلن عن دعمه لممارسة جميع أشكال الضغط السلمى على البرلمان، لإقرار لائحة طلابية جديدة تتماشى مع روح ثورة 25 يناير، وصياغة قانون جديد يضمن استقلال الجامعات، مع السماح بحرية ممارسة كل الأنشطة السياسية للطلاب، والاعتراف بشرعية اتحاد طلاب مصر.
ركزّ برنامج أبوالفتوح على ضرورة الحفاظ على مجانية التعليم فى كل مراحله، ورفع مستوى الإنفاق على التعليم إلى 25% من الموازنة العامة للدولة، والارتقاء بمستوى خريجى التعليم الفنى، وزيادة الإنفاق على التعليم، وتدريب المعلمين، وتأهيلهم بدورات تدريبة مستمرة، ومراجعة المناهج التعليمية بالكامل من حيث الحجم والمحتوى المعرفى والمهارى، «والتركيز على المناهج ذات طابع الوحدة الوطنية التى تقلل من التعصب والفتن الطائفية، لتخريج أجيال قادرة على التفكير العلمى والإبداع والمنافسة العالمية مع التحلى بالقيم».
أما المرشح حمدين صباحين فركز فى برنامجه الانتخابى على ما وصفه بمشروع «التعليم للتصنيع»، ويعتمد على ربط العملية التعليمية باحتياجات سوق العمل، فضلا عن مساهمته فى تحقيق النهضة الاقتصادية، التى تعتمد على عدد من المشروعات الكبرى، منها الاعتماد على الطاقة الشمسية، وتطهير الصحراء الغربية من الألغام، وتطوير قناة السويس، بالإضافة إلى إطلاق دعوة إلى «العقول المهاجرة» من المصريين المقيمين فى الخارج، للعودة إلى الوطن، للاستفادة من خبراتهم، مع وضع تشريعات تساعد العلماء والباحثين على إنجاز مهامهم فى البحث العلمى، وفقا للوائح مالية تليق بهم.
ومن أهم الأفكار التى يطرحها صباحى فى برنامجه، تأسيس بنك للمعلومات، لضم كل الأفكار وبراءات الاختراع للباحثين المصريين، بالإضافة إلى إصدار تشريعات تضمن استقلال الجامعات، مع الاهتمام بالتعليم الفنى والابتكار، وإرساء قواعد التعليم المجانى، ووضع آليات خاصة لتحويل المدارس إلى مؤسسات تربوية، والارتقاء بمناهج التعليم التى تساعد على التفكير العلمى، وتبنى مشروع وطنى لمحو الأمية.
وكان لافتا فى البرنامج الانتخابى لحازم صلاح أبوإسماعيل، الذى تم نشره على الموقع الإلكترونى للحملة، أنه لم يتضمن أى حديث عن الجامعات أو البحث العلمى، واقتصرت رؤيته لتطوير المنظومة التعليمية على رفع رواتب المعلمين فى المدارس، لتقليص ظاهرة الدروس الخصوصية، وخفض النفقات السرية للحكومة، لاستخدامها فى رفع الرواتب وتطوير التعليم والمناهج، وربط مجانية التعليم بالنجاح، وهو ما يعنى أن «المجانية» يحصل عليها المتفوقون دراسيا، «لأن الحكومة لا تنفق أموال الشعب على الفاشلين»، حسبما جاء فى البرنامج.
فيما تعهد خالد على، أصغر مرشحى الرئاسة سنا، خلال لقائه بطلاب جامعة عين شمس،
برفع ميزانية التعليم إلى 10% من الموازنة العامة للدولة، والبحث العلمى إلى 5%، مع الاهتمام بإنشاء جامعات جديدة فى مصر، مشيرا إلى اهتمامه بتوفير البنية الأساسية والإمكانيات لإصلاح الجامعات والمراكز البحثية، وتوفير الإمكانيات المادية للباحثين، ودعم استقلال الجامعات، وصياغة قوانين تتيح لها ممارسة الأنشطة السياسية والحرية لطلابها».
أما د.محمد سليم العوا، فقال فى مؤتمره الانتخابى بمحافظة الإسماعيلية: «ليس لدى برنامج انتخابى، ولكن لدى برنامج سياسى سأعمل على تنفيذه لو أصبحت رئيسا للجمهورية»، مضيفا أن «المعلمين جزء من المنظومة التعليمية، وإذا أردنا إصلاح المنظومة التعليمية، فسنحتاج إلى 17 عاما، لكى نبدأ من سنة أولى ابتدائى حتى الجامعة، وسنبدأ بنظامين للإصلاح من الجامعة فى الأعلى، إلى رياض الأطفال فى الأسفل، والعكس».
وفيما يتعلق بتطوير العملية التعليمية، قال العوا: «هناك خطتان لتطوير التعليم، الأولى تخص تطوير المناهج، والثانية إصلاح المعلم، ومنحه أفضل الدورات التدريبية المتقدمة، بالإضافة إلى أهمية تعليم الطلاب للغات الأجنبية، وسمعت أحد نواب البرلمان يطلب إلغاء تدريس اللغة الإنجليزية، وهو خطأ كبير»، مضيفا أن مناهج التعليم تحتاج إلى التطهير من التشويه الذى دخلها بعد 30 عاما، «فمثلا كتاب الصف الأول الابتدائى، به 8 صفحات مخصصة لإنجازات سوزان مبارك، وكأن مصر لم تعرف الأمومة قبلها».
______________________
الشروق :: 14 إبريل 2012
