تجربة لابد ان تعمل بها وزارة التربية و التعليم وهى وضع حصة فى الجدول خاصة بالتفكير

وهو ان يعطى المعلم مشكلة ويطلب من كل مجموعة كيف يتم حل هذه المشكلة ويعرف التلميذ كيف يفكر وكيف ينظم الاسئله الخاصه بالمشكله ويوجد كثير من برامج التفكير مثل برنامج كورت للتفكير وغيرها من البرامج التى تساعد التلميذ وولى الامو معا نحن نريد ان نذهب بالتعليم الى الوضع الصحيح الذى يتماشى مع العصر الحديث مثلا يوجد بالمدارس كمبيوتر وانتر نت ورغم هذا لم يتم استخدام الاميل فى ارسال الرسائل بين المدارس و الادارات او رئيس القسم عندما يريد شئ من مدرسة لا بد ان يذهب اليها للحصول عليه فكيف يفكر و الحل بسيط ولا يحتاج الى مواصلات واهدار الوقت اذا تعلمنا التفكير الصحيح حسب الامكانيات الموجوده سوف توفر الكثير وهذا الفرق بين القيادات الحالية و الشباب الذى لا توجد له فرصة من طمع القيادات القديمة التى تريد ان تفارق الحياه وهى فى مكانها ولا تريد اعطاء الفرص لغيرها حتى بعد خروجها للمعاش تقوم الدوله بالمد لهم حيث انهم خبرة لا تعوض فى اهدار الوقت لا بد ان نفكر جيدا فى حصة التفكير

حصة الأنشطة
هي حصة التفكير و
التعاون و
التشارك
وتوزيع الأدوار
وحل المشكلات و
عمل المشاريع و----------

شكرا جزيلا لك
وجزاك الله كل خير

المقصود بالتفكير هو كيف نعلم التلميذ التفكير كيف يضع الاولويات وكيف ينضم الوقت مثلا فبل الخروج من المنزل لا بد ان يكون هناك هدف للخروج ثم بعد ذلك تحديد مكان الهدف ثم وضع خطة للوصول هل يركب وسيلة مواصلات او يمشى وكم ياخذ من الوقت للوصول الى الهدف المطلوب وما هو الوقت المناسب للخروج وليس الذى يوجد فى حصة النشاط فى حصة النشاط نعطى السؤال للمجموعة لتقوم بحله وهو سؤال من المنهج ولكن لتنمية الذكاء اعطاء مشكله وعلى التلميذ ان يحدد العيوب و المميزات وترتيب الاولويات وغير ذلك

الجدول لايستحمل حصص زيادة يجب أن تراجع المناهج بحيث لايزيد اليوم الدراسى عن 6 حصص يوميا وزمن الحصة لا يقل عن 50 دقيفة وممكن نستغل حصة التعبير فى اللغة العربية حصة تعبير وتفكير بالاضافة لحصة الانشطة فى كل مادة المهم تستغل صح

التدريس باستخدام إستراتجيه حل المشكلات يحقق الهدف المرجو وهو تعويد التلاميذ التفكير النقدى والإبداعى والإبتكارى حيث تعتمد هذه الإستراتجية على التلميذ فى حل المشكلة موضع الدراسة وتعويده الأسلوب العلمى فى حل أى مشكلة تواجهه سواء داخل المدرسة أو خارجها.
وخطوات حل المشكلات :
1- الشعور بالمشكلة
2-تحديد المشكلة
3-فرض الفروض
4- اختبار صحة الفروض
5-الوصول إلى النتائج
6-تعميم النتائج على مواقف أخرى مفيدة