عرض للطباعة
الممارسة 2-1-1-4 : تطبق القيادة التشريعات والقوانين الخاصة بحقوق الطفل.
ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــ
ماذ تفعل عزيزي المراجع عند مراجعة هذه الممارسة خصوصاً أن الإصدار الحالي لا توجد به أدوات جمع بيانات لها سوء في الوثائق أو الملاحظة أو المقابلات
فلنقترح أدوات مناسبة لها في هذا الموضوع
شكرا
الزملاء الاعزاء مرفق نسخة من قانون حماية الطفل المصري ونستطيع استخلاص دور المدارس في تطبيق بنود هذا القانون وخاصة النواحي التربوية والتعليمية
شكرا يا أستاذ عاطف ونود أن ننشئ أدوات مناسبة لتقييم المدرسة في هذه الممارسة مع العلم أن معايير رياض الأطفال تحتوي على مؤشر كامل لحقوق الطفل
شكرا لك استاذ
محمد حمدي صحصاح
على هذا الموضوع
وشكرا استاذ عاطف بدوى على هذا الجهد
[]يا ابو حمدى نحن فى انتظار الادوات من سيادتكم وانا عارف انها ستكون ( وثائق وملاحظة ومقابلات ) لانها ستعامل مثل ممارسة تفعيل القيادة للوائح والقوانيين المنظمة للعمل وبارك اللة لك فى اولادك[[/b][/color]
كل الشكر والتقدير للاستاذ
محمد حمدي
على هذا الموضوع
والشكر للاستاذ
عاطف بدوي
على الاضافات والمرفق لهذا الموضوع
الباب الرابع من قانون الطفل وهو ما يخص مدارسنا : تعليم الطفل
" يهدف تعليم الطفل بمختلفمراحل التعليم إلى تحقيق الغايات التالية :
1. تنمية شخصية الطفل ومواهبهوقدراته العقلية والبدنية إلى أقصى إمكاناتها ، مع مراعاة اتفاق برامج التعليم معكرامة الطفل وتعزيز شعوره بقيمته الشخصية وتهيئته للمشاركة وتحمل المسئولية .
2. تنمية احترام الحقوق والحريات العامة للإنسان .
3. تنمية احترامالطفل لذويه ولهويته الثقافية ولغته وللقيم الدينية والوطنية .
4. تنشئةالطفل على الانتماء لوطنه والوفاء له ، وعلى الإخاء والتسامح بين البشر ، وعلىاحترام الآخر .
5. ترسيخ قيم المساواة بين الأفراد وعدم التمييز بسبب الدينأو الجنس أو العرق أو العنصر أو الأصل الاجتماعي أو الإعاقة أو أي وجه آخر من وجوهالتمييز .
6. تنمية احترام البيئة الطبيعية والمحافظة عليها .
7. إعداد الطفل لحياة مسئولة في مجتمع مدنى متضامن قائم على التلازم بين الوعى بالحقوقوالالتزام بالواجبات . "
استاذى إذا سمحت لى
اعتقد ان الملاحظة المرتبطة بهذه الممارسة منها : وجود صندوق اقتراحات وشكاوى وآراء بكل فصل + وجوداكثر من لوحة تحمل حقوق الطفل المصرى باكثر من مكان + وجود نص صريح بميثاق العاملين على احترام الطفل وكذلك وضوح عقوبة من يتعدى عليها فى اللائحة الخاصة بالعاملين + عدم التميز (مثلا فصل البنين عن البنات فى فصول مستقلة فى الابتدائى والروضة أو وجود فصل منفصل للمسيحين او القرويين او الضعاف دراسيا ) + المهام المكلف بها الطالب او التلميذ داخل مدرسته بالاضافة لكونه متعلم + .............. هناك ملاحظات اخرى ولكنى أتسال هل هذه ملاحظات حقا وهل ترقى لددرجة الاعتداد بها
كل الشكر والتقدير للاستاذ
محمد حمدي
على هذا الموضوع
والشكر للاستاذ
عاطف بدوي
على الاضافات والمرفق لهذا الموضوع
من خلال قانون الطفل
--------------------------------------------------------------------------------------------
الوثائق :
- برامج تنمية المواهب
- برامج معالجة الضعاف
- البرامج الإثرائية
الدليل من قانون الطفل :
تنمية شخصية الطفل ومواهبه وقدراته العقلية والبدنية إلى أقصى إمكاناتها ، مع مراعاة اتفاق برامج التعليم مع كرامة الطفل وتعزيز شعوره بقيمته الشخصية وتهيئته للمشاركة وتحمل المسئولية .