وظائف المدرسة الحديثة عند جون ديوي في علم النفس المدرسي

وظائف المدرسة الحديثة عند جون ديوي في علم النفس المدرسي:

ينظر رجال التربيةالى المدرسة على أنها مركز اجتماعي هام يقضي فيها الطفل ساعات طويلة من حياته اليومية وانتقد روبرت دريبن robert dreebenالفكر التربوي التقليدي الذي حصر دور المدرسة كعملية تعليم تنصب أساسا على الجوانب المعرفية .
فأهم مايميز دور المدرسة عن غيرها هو ما لها من تنظيم اجتماعي رسمي يجعلها ذات خصائص ثقافية اجتماعية منفردة بها عن الأسرة أو أي مؤسسة أخرى أما من جانب المجتمع فقد حدد جون ديوي وظا ئف المدرسة الحديثة في نقاط تلخص دورها المزدوج والذي بقدر ما يحافظ على أصالة المجتمع يسعى إلى تحديثه وتطويره على النحو التالي:


1.تهيئة الأطفال لفهم الحياة الاجتماعية باعتبار المجتمع جهاز معقد التركيب فيه نظم اقتصادية سياسية دينية فنية يصعب على الفرد فهمها
2.خلق مجتمع للناشئة مصفى من الشوائب
3.إقرار التوازن بين عناصر البيئة الاجتماعية التي يمكن تعريفها بأنها بوتقة يصهر أفراد المجتمع فيها
4.توحيد نفسية الفرد حتى لا تتجاذبه طوائف الأمة فتتفكك نفسيته
5.المحافظة على الإرث الماضي والتمسك به ومواكبة تطورا ت المستقبل والحاضر
أو باختصار شديد في أربعة نقاط هي :

·وظيفة المحافظة
·وظيفة التطهير
·وظيفة التبسيط
·وظيفة الصهر
(من كتاب علم النفس المدرسي اجون ديوي)