(175) - يفضل بدلا من أن تكتب في صياغة التقرير " أنا نحن ....." كتابة
- تشير الأدلة و الشواهد إلى وجود
- رئيس الفريق ............
- تشير النتائج إلى أن المعلمين كان لهم توقعات
- فريق المراجعة الخارجية .........
عرض للطباعة
(175) - يفضل بدلا من أن تكتب في صياغة التقرير " أنا نحن ....." كتابة
- تشير الأدلة و الشواهد إلى وجود
- رئيس الفريق ............
- تشير النتائج إلى أن المعلمين كان لهم توقعات
- فريق المراجعة الخارجية .........
(176) من أهم أهداف الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد ..................
الإجابة
- أن تكون كيانا قادرا على تطوير ذاته
- كسب ثقة المجتمع في مخرجاتها
- الارتقاء بمستوى جودة التعليم وتطويره المستمر
- نشر الوعي بثقافة الجودة
السادة الزملاء
يسعدنا أن نقدم لكم الأسئلة من 50 إلي 175
ولسيادتكم جزيل الشكر
والله الموفق إلي مافيه الخير
(177) من أهم مجالات وثيقة المعايير .........................
- القدرة المؤسسية
- رؤية المؤسسة ورسالتها
- القيادة والحوكمه
- توكيد الجودة المساءلة
(178) يستلزم الاضطلاع بعمليات المراجعة الخارجية لمؤسسات التعليم قبل الجامعي أن يكون المراجع على دراية تامة بمجموعه من المفاهيم منها ............
- المراجعة الداخلية والمراجعة الخارجية
- المجالات والمحاور
- الرؤية والرسالة
- المعيار والمؤشر
(179) التقييم الذاتي هو.....................
- تشكيل وتدريب فرق عمل
- تحديد نقطة الانطلاق في بناء وتنفيذ خطط
- مجموعة خطوات إجرائية يقوم بها أفراد المجتمع المدرسي لتقييم مؤسستهم بأنفسهم
- معالجة وتحليل المعلومات واستخلاص الدلالات
(180) الاعتماد التربوي يعنى............................
- تقويم مدى تحقيق المؤسسة التعليمية متطلبات معايير الاعتماد
- توافر أدوات التقويم وأساليبه اللازمة لجمع البيانات والمعلومات
- استيفاء المؤسسة التعليمية معايير الجودة التي وضعتها هيئة الاعتماد
جزاك الله كل خير وبارك لله فيك
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد اكرم حمدى محمد
شكرا لك أستاذى الفاضل
علي
هذا الدعاء الجميل
شكرا جزيلا لك وزادك الله من علمه النافع
(181) عند إعداد خطة الزيارة الميدانية يجب الوضع في الاعتبار .........
- مراعاة طبيعة الأدوات التي يستخدمها الفريق في جمع البيانات
- مراعاة مشاعر تلاميذ المؤسسة وأمانهم النفسي
- تقديم المشورة الصادقة للزملاء أعضاء الفريق عند الحاجة
- تخصيص وقت محدد لاجتماع الفريق في بداية اليوم الأول للزيارة
(182) تهدف استمارة المقابلة إلى .................
- رصد الشواهد والادله المتعلقة بمدى توافر الممارسات الجيدة في المؤسسة
- طرح فرصه للتعامل المباشر مع المعنيين
- فحص الوثائق المتوافرة في المؤسسة
- بناء علاقة مهنيه وإنسانيه جيده مع أفراد المؤسسة
(183) يتطلب الإعداد للزيارة الميدانية القيام بمجموعه من المهام الاساسيه منها...............
- فحص ملف الاعتماد الخاص بالمؤسسة
- مقابلة العاملين بالمدرسة
- عقد مقابلات فرديه وجماعية
- عقد لقاء مع فريق الجودة في المؤسسة
(184) يهدف دليل تحليل الوثائق إلي
- التعرف علي دور وزارة التربية والتعليم في الجودة
- معرفة دور الهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة
- فحص الوثائق المتوافرة في المؤسسة ومراجعتها للحصول علي بيانات ومعلومات ذات علاقة باداءات المؤسسة .
- التعرف علي دور الانترنت في العملية التعليمية
(185) تهدف بطاقة الملاحظة إلي
- تعريف فريق الزيارة بمهام وظائفهم
- رصد الشواهد والأدلة المتعلقة بمدي توافر الممارسات الجيدة في المؤسسة
- كتابة توصية بمنح المؤسسة شهادة الجودة
- جمع معلومة محدده عن النشاط المؤسسي
(186) تهدف استمارة المقابلة إلي
- طرح فرصه للتعامل المباشر فرديا أو جماعيا مع المعنيين ذوي العلاقة بالممارسات موضع التقويم
- إرشاد المراجع الخارجي بمهام عمله
- توعية العاملين بالمؤسسة بأهمية زيارة المراجع الخارجي
- التعرف علي الإمكانات البشرية بالمؤسسة
(187) من أهداف التقييم الذاتي التعرف علي
- جوانب القوة والضعف في أداء المؤسسة التعليمية في ضوء متطلبات الوصول إلي معايير الجودة والاعتماد
- تشكيل فريق قيادة التقييم الذاتي
- إعداد التقرير النهائي
بارك
الله
فيكم
وزادكم من علمه النافع
أصعــب 8 اشيــاء
1- أن تتعـود علـى شخـص وفجـأة يغـيـب
...2 -أن لا تجـد مـن يفهمـ أو يحـس بـك
3 -أن تحـب إنسـان ومستحيـل أن تـراه
4 -أن يمـوت بعينـك إنسـان وهـو حي
5 -أن تحـب شخص و أنت بحياتة ما لك مكان
6 -أن يكـذب أحدهـم وأنـت تعلـم ولكـن تصدقـه لأنـك تحبـه
7 -أن تبتسـم ودموعـك علـى وشك الإنهيـار
8 -أن يجبـرك الزمـن علـى شىء انت لا تريده
(188) من خطوات التقييم الذاتي
- جمع الأدلة الشواهد
- تحديد نقاط الانطلاق في بناء تنفيذ خطط التحسين المستمر لتحقيق الجودة
- تشكلي فريق التقييم الذاتي للمؤسسة
(189) يشتمل تقرير دراسة التقييم الذاتي علي
- المنهجية
- الموضوعية
- الدقة والسرعة
(190) تهدف الهيئة إلى ضمان جودة التعليم وتطويره المستمر من خلال:
- نشر الوعي بثقافة الجودة.
- دعم القدرات الذاتية للمؤسسات التعليمية للقيام بالتقويم الذاتي.
- التقويم الشامل للمؤسسات.
- جميع ما سبق.
جزاك الله خير جزاء عنا
شكرا جزيلا لكاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صوفيا محمد احمد
وجزاك الله كل خير
وزادك من علمه النافع
وفي إنتظارك دائما
(191) التقويم المؤسسي هو عملية تتم في ضوء معايير محددة
- لتحديد جوانب الضعف والقوة.
- لوضع خطط تحسين للأداء المدرسي.
- لتعزيز نقاط القوة وعلاج نقاط الضعف.
- كل ما سبق.
(192) يقوم بالمراجعة الداخلية :
- فريق من المدرسة.
- فريق من الإدارة التعليمية.
- فريق من الوزارة.
- جميع ما سبق.
(193) من دواعي اعتماد مؤسسات التعليم القبل جامعي :
- التأكد من اتساق رؤية المؤسسة ورسالتها مع الرؤية القومية للتعليم.
- الإسهام في تنمية الموارد البشرية والمادية للمؤسسة.
- التحقق من توافر نظام ضمان الجودة والمحاسبية المؤسسية.
- جميع ما سبق.
(194)أول إجراء من إجراءات اعتماد المؤسسة:
- دفع الرسوم.
- تقدم المؤسسة بطلب الاعتماد.
- تقديم ملف الاعتماد.
- قبول طلب الاعتماد
(195) أي الخطوات الآتية يتم أولا :
- الزيارة الميدانية.
- الزيارة التنسيقية.
- تشكيل فريق المراجعة.
- التقييم الذاتي.
(196)يجب على المؤسسة استيفاء شروط التقدم لطلب الاعتماد خلال :
- شهر بعد التقدم لطلب الاعتماد.
- شهرين بعد التقدم لطلب الاعتماد.
- أسبوع شهر بعد التقدم لطلب الاعتماد.
- مدة غير محددة.
(197) أي الجمل الآتية صحيحة :
- الزيارة الميدانية تسبق الزيارة التنسيقية.
- الزيارة التنسيقية تسبق الزيارة الميدانية.
- تتم الزيارتين في نفس الوقت.
- يقوم نفس فريق المراجعة بالزيارتين.
عدد المعايير والمؤشرات والممارسات الموجودة بوثيقة معايير ضمان الجودة والاعتماد لمؤسسات التعليم قبل الجامعى مرحلة التعليم الأساسى
أبريل 2010 / 2011 م
والتى يرجى الدخول على الرابط
http://www.facebook.com/l/cAQAsuGaXA...ev.html
وتحميلها وإبداء الرأى فيها وإضافة ما يفيد فى مراجعة المؤسسات التعليمية.
القدرة المؤسسية :
المجال الأول رؤية المؤسسة ورسالتها
عدد المعايير 2
عدد المؤشرات2
عدد الممارسات 3
المجال الثانى القيادة والحوكمة
عدد المعايير 2
عدد المؤشرات 6
عدد الممارسات 14
المجال الثالث الموارد البشرية والمادية
عدد المعايير 2
عدد المؤشرات 3
عدد الممارسات 12
المجال الرابع المشاركة المجتمعية
عدد المعايير 1
عدد المؤشرات 2
عدد الممارسات 4
المجال الخامس ضمان الجودة
عدد المعايير 2
عدد المؤشرات 3
عدد الممارسات 7
الفاعلية التعليمية
المجال السادس المتعلم
عدد المعايير 3
عدد المؤشرات 10
عدد الممارسات 26
المجال السابع المعلم
عدد المعايير 4
عدد المؤشرات 9
عدد الممارسات 26
المجال الثامن المنهج الدراسى
عدد المعايير 1
عدد المؤشرات 3
عدد الممارسات 6
المجال التاسع المناخ التربوى
عدد المعايير 2
عدد المؤشرات 4
عدد الممارسات 9
الاجمالي
19 معيار
42 مؤشر
107 ممارسة
(198) تلغى شهادة الاعتماد في حالة :
- تغيير المؤسسة للغرض الأساسي من إنشاءها.
- إذا ثبت عدم صحة بيانات المؤسسة.
- إذا الغي ترخيص المؤسسة لأي سبب من الجهة المختصة.
- كل ما سبق.
شكرآ جزيلآ لك يا أخى الكريم
جعله الله فى ميزان حسناتك
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نهاد عبد الستار طه
جزاك الله كل خير وزادك من علمه النافع
(199) يجب أن تتمتع شخصية المراجع الخارجي ب :
- الإيمان بدور المراجعة الخارجية.
- الحفاظ على السرية المطلقة.
- التواصل مع الآخرين.
- الإدارة الجيدة للمواقف.
(200) أي من المهام الآتية ليست من مهام عضو فريق المراجعة الخارجية:
- استخدام أدوات جمع الشواهد والأدلة.
- المشاركة في الاجتماعات اليومية للفريق.
- المشاركة في فحص ملف المؤسسة.
- القيام بالزيارة التنسيقية للمؤسسة.
(201) أي المهارات الآتية من مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية:
- تسلم ملف المؤسسة للتقدم للاعتماد.
- القيام بدور المتحدث الرسمي للفريق.
- كتابة التقرير الخارجي للاعتماد.
- كل ما سبق.
[COLOR="lime"]أخي الكريم : جزاك الله عنا خيرا ورزقك الاخلاص وأعطاك فضل (علم ينتفع به)[/COLOR]
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صلاح شهاوي بدر
وجزاك الله عنا خير الجزاء
(202) أي البنود الآتية ليس من بنود الميثاق الأخلاقي المهني لفريق المراجعة
- الاستماع الجيد إلى الآخرين.
- المحافظة على سرية البيانات.
- احترام أفراد المؤسسة ومراعاة مشاعر تلاميذها.
- إصدار الحكم بناء على الانطباعات الذاتية.