http://a.imageshack.us/img12/2000/po...1210305743.gif
عرض للطباعة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جمال سعد محمد
اللهم آمين يا رب العالمين
اللهم تقبل منا إنك أنت السميع العليم
اللهم زدنا علما وحكمة ولسانا فصيحا ذاكرا وقلبا خاشعا
اللهم أرزقنا الفردوس الأعلى
شكرا جزيلا لك
وجزاك الله كل خير
وزادك من علمه النافع
من أنت ؟؟
الناس أربعة أنواع :
- الغافل :
النائم الذي لا نية له
الذي لا يذكر الله
التائه في الدنيا
وما اخطر هؤلاء علي المجتمع وعلي أنفسهم
- المتذبذب :
في تردد مرة يريد ومرة لا يريد
في تأنيب
في خوف
في قلق
يختلف سلوكه باختلاف الصحبة
لا قرار له
لا يمكن الاعتماد علية
لا يأتي من ورائه نفع للمجتمع
- المقاوم :
في صراع مع الزمن
أو مع الظروف
أو مع من حوله
أو مع نفسه
لا يرضي بحالة أبدا
طموح أكثر من اللازم
ينقل التوتر إلي جميع من حوله
- المتيسر المنطلق
صاحب رأي
صاحب صناعة
يعيش الحياة التي يريدها
يعمل بجد واجتهاد
يساعد الآخرين علي قدر استطاعته
يساعد في بناء المجتمع وتطويره
من أنت ؟؟؟؟
جزاك الله خيرا
شكرا جزيلا لكاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خالد عبد السميع قاسم
وجزاك الله كل خير
جهد مشكور وربنا يوفق الجميع
شكرا جزيلا لكاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالرحمن السيد عبدالحميد
وجزاك الله كل خير
اللهم اجمعنا بالحبيب المصطفى
أخي وصديقي العزيز موضوع متكامل شكرا لك
بارك الله فيكاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رضا السعيد خفاجى
وزادك علما وحكمة
استاذ موافى جزاك الله خيرا على مجهودك
شكرا جزيلا لكاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نادية عبده محمد
وجزاك الله كل خير
وجعله في ميزان حسناتك
في يوم نصر 6 أكتوبر أقدم باقة ورد من القلب للقلب
وتحية تقدير وإحترام لأبطال مصر الكرام
لمن يقدمون أرواحهم فداء الوطن
لمن يحافظون علي أمنها واستقرارها
http://arquality.com/attachment.php?...185636&thumb=1للقائد البطل
الرئس / محمد أنو السادات
الرئيس / محمد حسني مبارك
الرئيس / عبد الفتاح السيسي
لأعضاء المجلس العسكري
http://arquality.com/attachment.php?...185709&thumb=1للجيش المصري العظيم
لشعب مصر البطل الحر
لمعلمي مصر أصحاب الرسالة
لكل من يعشق العمل من أجل تطور مصر وتقدمها
http://arquality.com/attachment.php?...185663&thumb=1تحيا مصر
تحيا مصر
تحيا مصر
التفاعل وتبادل الخبرات اساس الاستمرار في النجاح والحفاظ علي المقدمة
مقاييس التقدير(Rubrics):
هي قواعد لقياس وتقدير الأداء لكل ممارسة. وتتكون من أربعة مستويات (4،3،2،1) مع ملاحظة أن:
• المستوى الرابع: هو دليل التميز والتفوق؛ أي أن المؤسسة تقوم بأداءات متميزة أو جيدة جدا.
• المستوى الثالث: هو المستوى الدال على وصول المؤسسة إلى المستوى المطلوب تحقيقه؛ أي القيام بالأداءات المطلوبة وفقاً للممارسة؛ أي أن المؤسسة حققت مستوى المعيار المطلوب وأنها تقوم بأداءات جيدة/ كفء.
• المستوى الثاني: يعبر عن قيام المؤسسة بأداءات أقل من المطلوب تحقيقها (نامي)، وبحاجة إلى بذل مجهود للوصول إلى المستوى الثالث.
• المستوى الأول: يشير إلى أن المؤسسة فى حاجة إلى مجهود أكبر، للوصول إلى المستوى الثالث المطلوب تحقيقه، حيث إنها تقوم بأداءات محدودة، غير مرضية
- أثناء فحص ملف الاعتماد وجد فريق المراجعين أن المؤسسة قد استخدمت أدواتها الخاصة في تقييم المعايير و المؤشرات و لم تستخدم أدوات التقييم الذاتي للهيئة فكيف يتصرف الفريق؟
الإجابة
يستكمل الاجراءات على نحو طبيعى لأن المهم هو جودة الأداء وتحقق الممارسات تبعا لمقاييس التقدير
وأدوات الهيئة استرشادية من حق المؤسسة استخدامها أو استخدام أدوات أخري
-كل من المؤشرات التالية يتبع معيار (التمكن من المهارات الأساسية) فيما عدا:
- يمارس المتعلم مهارات التفكير وحل المشكلات
- يستطيع المتعلم توظيف العلاقة بين فروع المواد الدراسية
- يمتلك المتعلم مهارات التعامل والحفاظ على البيئة
- يشارك المتعلم فى إدارة الصف
الاجابة الصحيحة
يشارك المتعلم في إدارة الصف
-يتطلب الإعداد للزيارة التنسيقية القيام بثلاثة مهام أهمها:
- بناء علاقة مهنية وإنسانية جيدة مع افراد المؤسسة تدعم عمل الفريق.
- متابعة سير عمليات المراجعة والتقويم والعمل على تذليل ما قد يواجهها من صعوبات
- توثيق عمل الفريق بتسجيل كافة الفعاليات والأحداث والملحوظات - عقد مقابلات مع فريق الجودة للتعريف بطبيعية عمل الفريق
الإجابة الصحيحة
توثيق عمل الفريق بتسجيل كافة الفعاليات والأحداث والملحوظات
لأن ذلك يساعد في التحضير للمقابلات الفردية والجماعية مع المعنيين بالعملية التعليمية ومجلس الأمناء والموجهين وأولياء الأمور وطلب كل ما يحتاج إليه فريق المراجعة وتجهيز الوثائق التي لم تظهر في ملف التقدم للاعتماد وعرض جدول الزيارة الميدانية والرد علي كافة الملاحظات التي نتجت نتيجة فحص ملف التقدم للاعتماد وملف تقويم نواتج التعلم
والله الموفق إلي ما فيه الخير لنا ولكم والأهل ومصرنا الحبيبة
تحيا مصر
بناء علي التعريفات الجديدة في الإصدار الأخير لهيئة الاعتماد
تصبح الإجابة الصحيحة علي السؤال التالي
...............
العبارة التي تصف الحد الادني من المعارف و الاداءات المطلوب تحقيقها لغرض معين هي
- المجال
- المؤشر
- المعيار
- الممارسة
الاجابة الصحيحة هي الممارسة حسب تعريف الممارسة في الإصدار الثالث
.............
أما بالنسبة للسؤال التالي
مجموعة المقابلة الجماعية تكون
- غير متنوعة
- متنوعة
الإجابة متنوعة للفئة الواحدة ( معلمين ، عاملين ، أمناء ، طلبة ، اولياء الأمور ، الموجهين ، مجلس الأمناء ،القيادة المؤسسية ، ......)
........................
أما بخصوص عدد المجالات والمعايير والمؤشرات والممارسات
فهذا الأمر يتوقف علي الزمن الذي وضع فيه السؤال لأن وثيقة المعايير تغيرت أكثر من مرة
.......................
وتقبلوا بقبول فائق الإحترام والتقدير
الموافي الإمام
فوائد الإهتمام بفحص ملف التقدم للاعتماد :-
تكوين فروض مبدئية عن وضع المؤسسة
تكوين فكرة شاملة عن واقع المؤسسة
تحديد اوجه القصور – الغموض – التناقض – التميييز – المشاركة
تحديد أدوات القياس
تحديد مصادر المعلومات و اماكن جمع البيانات
وضع جدول الزيارة التنسيقية والميدانية
ما المقصود بخريطة المنهج ؟
• أداة بنائية لتخطيط وتنظيم عناصر المنهج التعليمي في منظومة متكاملة ومتسقة حيث يتأثر كل عنصر بالعناصر الأخرى ويتكامل معها، ويتطلب تطوير إحداها، تطوير بقية عناصر منظومة المنهج ككل.
• خريطة المنهج هي " أداة مهمة تساعد المعلمين والمؤسسة على تحديد ما يجب أن يحققوه في نهاية فترة زمنية معينة ( تحقيق نواتج التعلم المستهدفة )، من خلال تنفيذ المنهج المدرسي بكل مكوناته (أهداف المادة, والمحتوى, وطرق التدريس, والأنشطة: الصفية, والأنشطة اللاصفية, والتقويم)."
ما أهداف خريطة المنهج؟
تهدف خريطة المنهج إلى:
· التحديد الدقيق لنواتج التعلم المستهدف تحقيقها.
· تحديد المفاهيم والمهارات والاتجاهات، التي يجب أن يكتسبها المتعلم.
· تحديد طرق التدريس المناسبة، التي يجب أن يستخدمها المعلم؛ لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة.
· تحديد مصادر التعلم.
· تحديد الأنشطة: الصفية، واللاصفية، التي سوف يمارسها المتعلمون، وموقعها في خريطة الدراسة.
· تحديد أساليب التقويم المناسبة لنواتج التعلم المستهدفة.
ما المقصود بالمنهج الدراسي: Curriculum ؟
مجموعة الخبرات التعليمية التي تهيؤها المؤسسة التعليمية للطلاب سواء داخلها أو خارجها وذلك بغرض مساعدتهم على النمو الشامل المتكامل، أي النمو في كافة الجوانب العقلية والثقافية والاجتماعية والجسمية والنفسية والفنية نمواً يؤدي إلى تعديل سلوكهم ويكفل تفاعلهم بنجاح مع بيئتهم ومجتمعهم وابتكارهم حلول لما يواجههم من مشكلات
لماذا يجب أن تختلف نواتج التعلم بين المؤسسات التعليمية المتناظرة لنفس المرحلة ؟
الإجابة
حيث أن أحد مصادر اشتقاق نواتج التعلم هي رؤية المؤسسة ورسالتها ، وكون هناك اختلاف بين روئ المؤسسات التعليمية فبالتالي تختلف بعض نواتج التعلم من مؤسسة لأخرى.
وكذلك إختلاف ما ترغب كل مؤسسة تعليمية اكسابة للمتعلمين
ما الفرق بين أهداف الدرس ونواتج التعلم؟
أهداف الدرس: تحدد ما يجب أن يكتسبه المتعلم ويكون قادرا علي عرضة بنهاية درس ما، فهي تنصب على درس بذاته.
وتنقسم إلي أهداف معرفية ومهارية وسلوكية
نواتج التعلم: تحدد ما يجب أن يكتسبه المتعلم ويكون قادرا علي أدائة بنهاية مرحلة ما. والمرحلة عبارة عن ثلاث سنوات وتشتق من الأهداف التعليمية وما تريد المؤسسة تعليمة للمتعلمين ورؤية المؤسسة ورسالتها
ما الفرق بين خريطة المنهج ودفتر تحضير المعلم ؟
• خريطة المنهج تعكس نواتج التعلم الواجب تحقيقها فى مرحلة تعليمية معينة، وإستراتيجيات التدريس التي تستخدم لتحقيق ذلك وكذلك الوسائل التعليمية المعينة والأنشطة التعليمية وأساليب التقويم المستخدمة. والأدلة والشواهد
• دفتر تحضير المعلم يعكس تخطيط المعلم لتنفيذ دروس المنهج موضحا كل درس وأهدافه وطريقة تدريسه ووسائله وأنشطته وتقويمه، كل ذلك على مستوى الدرس الواحد.
ما الاشتراطات الفنية لنواتج التعلم ؟
• أن تكون مرتكزة حول المتعلم.
• التركيز على ناتج عملية التعلم.
• القابلية للملاحظة والقياس.
• وضوح المعني واللغة باستخدام أفعال محددة وواضحة تعبر عن مستوى الأداء أو السلوك المتوقع من الطالب.
• تجنب الإطناب والتكرار.
• تجنب أن تجمع الجملة الواحدة بين أكثر من ناتج تعلم لا يمكن قياسهم بنفس الطريقة.
[B] كيف يمكن اشتقاق نواتج التعلم ؟
تشتق نواتج التعلم من عدة مصادر هى:
أولا: أهداف المرحلة الدراسية.
ثانياً: أهداف المادة الدراسية.
ثالثاً: الأهداف التي يرغب المعلم والمدرسة في تحقيقها وتنبع من رؤية المؤسسة.
رابعاً: المفاهيم والمهارات والاتجاهات التي يجب أن يكتسبها المتعلم فى تلك المرحلة.[/B]
ما أهمية نواتج التعلم للحكم على أداء المؤسسة التعليمية؟
• توحيد جهود العاملين بالمؤسسة نحو تحقيق أهداف محددة.
• الاطمئنان على تحقيق رؤية المؤسسة ورسالتها فى ضوء نواتج تعلم الطلاب.
• توفير قواعد واضحة للمحاسبية يمكن تطبيقها على جميع الأطراف المعنية.
• تحديد نقاط القوة وتدعيمها وتحديد نقاط الضعف وعلاجها فى إطار العمل على تحقيق رؤية المؤسسة ورسالتها.
• تتيح تكافؤ الفرص بين طلاب المؤسسات المتناظرة.
ما أهمية خريطة المنهج لإدارة المؤسسة؟
• تحديد الفجوات فى الاتساقات الرأسية والأفقية فى المنهج.
• تقييم ما أتقنه الطلاب فى الصفوف السابقة للبناء عليه من حيث المعارف والمهارات.
• الاتساق الأفقي يؤكد أن كل المعلمين يتبعون نفس الخط الزمني.
• تنظيم عناصر المنهج فى شكل مرئي يسهل إدراكه من قبل المعلمين مما ييسر الالتزام به .
ما أهمية نواتج التعلم للمتعلم؟
تحقيق تعلم أفضل، حيث تكون جميع جهود القيادة وهيئة التدريس بالمؤسسة موجهة لاكتساب الطالب نواتج التعلم المقصودة.
• التركيز على مهارات التعلم الذاتي في ضوء أهداف واضحة ومحددة، فالمتعلم يتخير الأنشطة والمهام وفقا لميوله واستعداداته لتحقيق هذه الأهداف.
• التعاون النشط بين المتعلم والمعلم في إطار اكتساب النواتج المقصودة.
• التقويم المستمر وتطوير الأداء أولا بأول فى ضوء قواعد واضحة محددة.
• زيادة معدل الأداء والمستويات العليا للتفكير فى سبيل إنجاز المهام المرجوة.
• زيادة فرص النجاح لاكتساب نواتج التعلم المنشودة.
ما أهمية نواتج التعلم للمعلم؟
• تنظيم أعماله بما ييسر اكتساب طلابه لنواتج التعلم المقصودة بعيدا عن العشوائية.
• التركيز على الأولويات المهمة بما يتناسب واحتياجات المتعلمين.
• اختيار محتوى المقرر الدراسي (فى حال وجود لامركزية فى المناهج).
• استخدام إستراتيجيات التعليم والتعلم التي تمكن المتعلمين من اكتساب نواتج التعلم المقصودة.
• تحديد الأنشطة التعليمية التي تحقق الأهداف المنشودة.
• اختيار أساليب التقويم الموضوعية والملائمة للتحقق من مدى اكتساب المتعلم لنواتج
• التعلم المقصودة.
• زيادة فرص اتصال المعلم بزملائه ومناقشة نواتج التعلم المستهدف إكسابها للمتعلمين بما يحقق رؤيتها رسالتها.
• التنمية المهنية المستدامة في ضوء نتائج تقويم نواتج التعلم لدى للمتعلمين.
ما هو دور المعلم في التعلم النشط ؟؟؟
الإجابة
- هو ميسر، ومحفز، وموجه ، ومرشد ، دافع ، متابع ، مقوم .
- يضع بمساعدة المتعليمين قواعد وأساليبًا للتعامل داخل الصف .
- ينوع الأنشطة وأستراتيجيات التعليم والتعلم وأساليب التقويم ، وفقاً للموقف التعليمي .
- يستخدم أساليب المشاركة وتحمل المسئولية .
- يربط التعليم بالبيئة .
- يعمل على زيادة دافعية المتعلمين للتعلم .
- يراعي التكامل بين المواد الدراسية المختلفة
167
اذكر عشرا من فنيات المقابلة؟؟
الإجابة
- وضوح الهدف من المقابلة
- ان تكون الأسئلة محددة
-جو المقابلة امن وودي
-عدم إبداء انطباع بالرضا أو عدم الرضا
-ألا توحي بالاجابه عن طريق صيغة السؤال الإيماءات أو نبرة الصوت
-الإعداد الجيد للمقابلة وتحديد الهدف منها
-أن يكون المراجع على دراية كاملة بالمجالات والمعايير والممارسات
-الموضوعية والمرونة
-إلقاء الاسئله بهدوء
-التنويع ما بين الاسئله المباشرة وغير المباشرة
-التسجيل بشكل مختصر
-الاستعانة بالاستبيانات اذا اقتضى الامر
-أن يكون المراجع حسن المظهر
- المقابلة بعيدا عن مصادر الضوضاء بمكان هادئ
ما أهم الاعتبارات في ملاحظة الفصول؟
الإجابة
-جعل جو الملاحظة امن وودي
-عدم إحداث ارتباك بحجرة الدراسة
-تسجيل الملاحظات بطريقة الترميز لتفيد بكتابة لتقرير
-اختيار مكان جيد لملاحظة المعلم والمتعلم
-عدم توجيه خطاب للفصل
-ملاحظة المعلم بواسطة عضو أو اثنين من أعضاء الفريق
-عدم تواجد أكثر من عضو في الفصل
182