دورة المراجعة الخارجية والامتحان المتوقع

(86) أثناء مناقشة رئيس فريق المراجعة جدول الزيارة مع مدير

المؤسسة أراد المدير أن يغير بعض ترتيبات الزيارة فكيف يتصرف رئيس الفريق ؟

أ- يستشير هيئة الاعتماد في هذا التغيير

ب- يخبر مدير المؤسسة بأنه لا يتغير

ج يغير الجدول طبقا لظروف المؤسسة

شكرا استاذ موافي ولكن هل هذه الاسئلة من وضع حضرتك ام من الهيئة

أستاذى الفاضل / طارق جلال خليل

شكرا جزيلا لك وجزاك الله كل خير


إن الهدف العام : -
تنمية المهارات والخبرات والاتجاهات الايجابية والعمل الجماعي لدى الفرد نحو أنشطة الجودة والاعتماد للتمكن من القيام بمهام المراجعة الخارجية لمؤسسات التعليم قبل الجامعي

(87) فيما يلي نتائج تقييم المراجعين من وجهة

نظر المؤسسة موضع الزيارة ، أي النتائج الآتية غير منطقية ؟

أ- عدم زيارة المراجعين لجميع الفصول

ب- مقابلة عينة من المعلمين وليس كل المعلمين

ج- البحث عن الشواهد والأدلة دون الأخرى

د- توجيه وإرشاد المعلمين أثناء شرح الدروس

(98) ليس من شروط مقابلة الطلاب حضور

- المنسق

- رئيس الفريق

- الطلاب

-عضو من فريق المراجعة

(88) أي مما يلي يتضمن استثمارا للمعلومات والاقتصاد

فى عمليات المراجعة على نحو أفضل ؟

أ- تقييم معايير ومؤشرات المجال من قبل عضو واحد

ب- تقييم مستوى أداء المعلمين وطلابهم في نفس الحصص

ج- الاكتفاء بمقابلة عدد محدود من أعضاء المجتمع المدرسي

د- استخدام النوع الواحد من أدوات المراجعة من قبل عضو واحد

(89) أفضل أسلوب لتقييم مهارات التحدث لدى الطلاب هو :

أ فحص وتحليل الوثائق

ب- تطبيق استبيان مفتوح

ج تطبيق اختبار مواقف

د- إجراء مقابلة مفتوحة

الجذء الثامن

ولسيادتكم جزيل الشكر والعرفان

(90) يفضل إجراء المقابلات مع المعلمين فى :

أ- اليوم الأول للزيارة

ب- بعد ساعات العمل الرسمية لعدم تعطيل أعمالهم

ج- التوقيتات المحددة سلفا في الزيارة

(91) حضر مراجع المشهد الموضح أمامك لأحد المعلمين بالمدرسة ؟أي التعليقات الآتية سوف يدونها المراجع ؟
المعلم : هل ذاكرتم الدرس ...
التلاميذ جميعا : نعم يا أستاذ
المعلم : يا محمد ما خصائص ...
أحمد : ............
المعلم : ..... يا مي فكرى ...
هدى : ..........
المعلم : يا محمد أذكر .....
أ يدعم المعلم استجابات تلاميذه

ب- يتعرف المعلم أسماء تلاميذه

ج - يتمتع المعلم بمهارات توجيه الأسئلة
د- يحتاج المعلم بعض التدريبات في توجيه الأسئلة