خطأ كبير وقعت فيه إدارة الهيئة

1. السادةالزملاء السلام عليكم ورحمة اللة وبركاتة

خلال الفترة الماضية ظهرت عدة مطالب

- التربوى وغير التربوى :- ارى ان الهيئة فى امس الحاجة الى كليهماولكن نسبة وتناسب حسب المعايير والممارسات

- المساواة فى عدد مرات الخروج بين المراجعين :- ارى ان هذا يحدث عندما تستقر الهيئة على فرق عمل ثابتة على المستوى المطلوب

- ان يحصل المراجع على صورة من العقد المحرر مع الهيئة :- ارى ان هذا حق من حقوق المراجع مع الهيئة ومنها

-ان يحصل المراجع على شهادة خبرة اذا اراد ذلك

- ان يعمل المراجع من خلال خطاب رسمى وذلك لتيسير عمل المراجع فى الظروف الحالية

- عمل مؤتمر سنوى يتم فية تكريم افضل عشر فرق خلال العام وافضل عشر مدارس

- عمل ورش عمل لتبادل الخبرات

- عمل دورات تنشيطيةمجانية قبل كل اختبار تنشيطى

- ارسال تقرير مفصل لكل مراجع على حسابة الخاص فى نهاية كل عام

فى انتظار الرد والمناقشة واضافة اى طلب

الأخوة الأفاضل عند التحدث عن المراجعين يجب علينا أن نميز بين العاملين بالتربية والتعليم ( تربويين وغير تربويين ) وغير العاملين بالتربية والتعليم لأن التجربة أثبتت بالإجماع أن العاملين بالتربية والتعليم هم أكثر الناس قدرة على إصدار الأحكام الصائبة في عملية المراجعة ، كما أنهم أكثر الناس معرفة بفنيات العمل.

انا خريج كلية علوم واعمل مدرس رياضيات بللغة الانجليزية فى مدرسة تجريبية
ولى خبرة 15 عام
فهل اعتبر غير تربوى

شكرا لكل من قدم تعليق وارجوا المزيد من النصح والارشاد

الامر هام الا إذا كان هناك من يعتبر هذا الموضوع غير هام ارجو الرد والمناقشة

تصوروا حضراتكم أنى ليسانس آداب وتربية وتخصص لغة إنجليزية وتم التندريب 5/2009 وحضرت الاختبار المجمع 23/5/2010
وارسل إلينا بالبريد الالكترونى بميعاد المقابلة24/8/2010 ثم أرسل مرة أخرى بتأجيلها ولم يصلنا ميعاد آخر حتى الان
بالاضافة الى انه تم تغيير فى البيانات من ليسانس الى مؤهل فوق المتوسط ومن مدرسة بمدرسة ثانوية الى العمل بإدارة الجامعة علما بأنى سجلت البيانات من البداية بطريقة صحيحة وارسلت المرفقات كاملة والسيرة الذاتية تحتوى على العديد من الدورات التدريبية وبذلنا مجهود اثناء التدريب واثبتنا كفاءة وكانت المؤشرات بأنى حصلت على أعلى درجات فى التدريب
وأنا معى نسخة من الكارت التعريفى قبل التعديل ومسجل به ليسانس وليس مؤهل فوق المتوسط
كما أننى لم أحصل على شهادة المحاكاة حتى الان
يعنى مش حكاية عجز فى التربوى والله اعلم
ولاحول ولا قوة إلا بالله

اختي الكريم
المشكلة عامة وارجو ان تنظر الهيئة لهذا الموضوع بأهمية

الاخوة الأفاضل لابد من التفرقة عند التحدث عن المراجعين بين العاملين بالتربية والتعليم ( تربويين وغير تربويين ) وغير العاملين بالتربية والتعليم لأن التجربة أثبتت بالإجماع أن العاملين بالتربية والتعليم هم أكثر الناس قدرة على إصدار الأحكام الصائبة في عملية المراجعة ، كما أنهم أكثر الناس معرفة بفنيات العمل.والعملية ليست أن التربوي يعمل في الفصول وغير التربوي يعمل في الاوراق والملفات

الاخوة الاعزاء يمكن الاستعانة بغير العاملين في مجال التدريس في المراجعة بأن يكون الفريق مشكل من اعضاء اثنين مدرسين سواء مؤهليين تربويااو غير ذلك المهم مدرسين والعضوين الاخرين ممن لهم علاقة بالعملية التعليمية سواء إداريين او اخصائيين او محاسبين وهكذا ونكون وصلنا لحل يرضي ويحقق المراجعة الموضوعية لان المعلم هو حجر الزاوية في اي منظومة تعليمية

أخي وزميلي الفاضل : أوافقك الرأى وأضيف أيضا " سنوات خبرة المراجع والمظهر العام له" يؤثر كثيرا في عملية المراجعة واقتناع أعضاء المدرسة محل المراجعة به.