دورة المراجعة الخارجية والامتحان المتوقع

(20) القرار الجماعي لفريق المراجعة هام لأنة

الإجابة

- يضمن دعم القرار المتخذ من جميع الأعضاء

- يضمن الموضوعية والشفافية والمرونة والتعاون بين أعضاء الفريق

(22) ما هي معايير المراجعة الخارجية

الإجابة

- الموضوعية ، الشفافية ، الواقعية

- استثمار المعلومات

- المرونة والاقتصاد

- أدارة الوقت

(23) من أدوات المراجع

الإجابة

الملاحظة ،

المقابلات (فردية ، جماعية ) ،

فحص الوثائق ( مباشر ، غير مباشر ، إضافية )

(24) مبادئ اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعي ، متى يتحقق كل منها ؟

الإجابة

- الموضوعية والعدالة :- وتتحقق عندما
لا تختلف نتائج الاعتماد باختلاف المراجعين

يستند جمع الأدلة والشواهد على أسس موضوعية

تستند عملية الاعتماد على المنهجية العلمية

- الوضوح والشفافية :- وتتحقق عندما
* تكون إجراءات الاعتماد واضحة ومعلنة

* تدعم التقارير بلقاءات مع المعنيين بالأمر

* تنشر نتائج الاعتماد في الوقت المناسب

- الدقة والسرعة :- ويتحقق عندما


يستند نظام الاعتماد على نظم معلومات دقيق

تتوافر كوادر قادرة على التعامل بكفاءة مع نظم المعلومات

تتوافر الأجهزة اللازمة لتنفيذ عمليات الاعتماد

- الشمول :- ويتحقق عندما
* يشمل جميع المجالات والمعايير والمؤشرات والممارسات

* تغطى عمليات الاعتماد كافة الممارسات

- الاستمرارية :- ويتحقق عندما
* يوفر الاعتماد التغذية الراجعة الفورية

* يجدد اعتماد المؤسسة بصورة مستمرة

- التطوير :- ويتحقق عندما
* يحفز المؤسسة على إجراء التقويم الذاتي

* يدعم بناء خطط التطوير للأداء الشامل

* تشجع إجراءاته على روح العمل الجماعي

* يعمل على توثيق الشواهد وتفسير النتائج

- الربط بين المؤسسة والمجتمع المحلى : - ويتحقق عندما

* تعيد شهادة الاعتماد ثقة المجتمع بالمؤسسة

* تتيح إجراءاته الفرصة للمجتمع التعرف على أداء المؤسسة

* تنعكس نتائج اعتماد المؤسسة على أداء أعضاء المجتمع المدرسي والمحلي

(25)هناك عمليتان للتقييم تؤديان إلى اعتماد المؤسسة التعليمية

الإجابة

- المراجعة الداخلية ( التقييم الذاتي )

- المراجعة الخارجية

(26) إجراءات عملية التقدم للاعتماد المؤسسي

الإجابة

- تقديم طلب للهيئة

- قبول طلب الاعتماد خلال 30 يوم

- تسديد الرسوم وتزويد المؤسسة بالنماذج والبيانات خلال 30 يوم

- تقديم المؤسسة ملف الاعتماد

- تشكيل فريق المراجعة الخارجية

- الزيارة التنسيقية يقوم بها رئيس الفريق

- الزيارة الميدانية أربعة أيام

- تسليم التقرير الخارجي للاعتماد خلال 30 يوم

- أخطار المؤسسة بنتائج التقويم والمراجعة خلال 30 يوم

- منح شهادة الاعتماد وتكون لمدة 4 سنوات أو أرجاء المؤسسة ويعطى لها فرصة 9 أشهر لتعديل وضعها أو عدم منح

شهادة الاعتماد ويحق للمؤسسة التقدم مرة أخرى بعد مرور عام

(27) يتطلب الإعداد للزيارة الميدانية القيام بـ

الإجابة

ثلاث مهام وهى

- فحص ملف الاعتماد الخاص بالمؤسسة

- أعداد خطة الزيارة الميدانية

- الزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية

(28) ما هي مكونات ملف الاعتماد الخاص بالمؤسسة ؟

الإجابة

- البيانات الأساسية للمؤسسة

- رؤية المؤسسة ورسالتها

- استمارة التقييم الذاتي

- تقرير التقييم الذاتي

- خطة تحسين المؤسسة

- نظم التقويم وضبط الجودة داخل المؤسسة

(29) ما هو العائد النهائي لعملية تحسين المؤسسة وتطويرها ؟

الإجابة

- ارتفاع المستوى الدراسي والتعليمي للمتعلم

- ارتقاء قدرات ومهارات التدريس للمعلمين

- أمكانية متابعة أداء الدارسين ونتائجهم العملية

- نجاح المؤسسة في الشراكة مع المجتمع والبيت وتحقيق الخطط

(29) ما هو العائد النهائي لعملية تحسين المؤسسة وتطويرها ؟

الإجابة

- ارتفاع المستوى الدراسي والتعليمي للمتعلم

- ارتقاء قدرات ومهارات التدريس للمعلمين

- أمكانية متابعة أداء الدارسين ونتائجهم العملية

- نجاح المؤسسة في الشراكة مع المجتمع والبيت وتحقيق الخطط

(30) عند فحص ملف الاعتماد ما هي التساؤلات

الإجابة

- هل هناك قصور في استيفاء بعض البيانات

- هل هناك تناقض في تقييم معايير ، مجالات ترتبط ببعضها البعض

- هل هناك غموض ، تساؤلات لدى الفريق عن عمليات التقييم ،الأدلة والشواهد ، بناء خطط التحسين ، بناء خطط المتابعة ، بناء خرائط المنهج

- هل هناك جوانب مميزة للمؤسسة بحاجة إلى دعم

- هل أشترك العاملين بالمؤسسة في عمليات التقييم الذاتي وبناء خطط التحسين ؟ كيف ؟

(31) ما المقصود بالسياق المؤسسي

الإجابة

- وصف وتحليل البيئة الداخلية وتحديد نواحي القوة ونواحي الضعف

- وصف وتحليل البيئة الخارجية وتحديد الفرص المتاحة والتحديات (التهديدات الخارجية )

(32) أهمية السياق المؤسسي في أنة ------

الإجابة

- يمثل الجزء الخاص بالسياق المؤسسي الخلفية التي يتم من خلالها توفير نتائج التقييم الذاتي

- يتأكد الفريق من دقة ما ورد عن السياق المؤسسي في تقرير التقييم الذاتي ،وكيف استخدمته المؤسسة في تفسير النتائج والتحديات ، وتحديد أولويات التحسين

(33) ما العائد من فحص ملف الاعتماد ؟ ( ما الفائدة من الدراسة التحليلية الناقدة لمحتوى الملف ؟ )

الإجابة

- تكوين فروض مبدئية عن وضع المؤسسة التعليمية

- أعطاء فرصة للمؤسسة استيفاء جوانب القصور التي تظهرها عملية فحص محتوى الملف أثناء الزيارة التنسيقية للمؤسسة

- توجيه تخطيط الزيارة الميدانية للتأكد من القضايا والتساؤلات التي تثيرها نتائج فحص محتوى الملف

- توزيع المهام على الأعضاء الأساسية والاحتياطية

(34) يحتوى جدول الزيارة الميدانية على اجتماعات ، أذكرها ؟

الإجابة

- في بداية اليوم الأول بين الفريق وإدارة المؤسسة

- في بداية ونهاية كل يوم بين رئيس الفريق وأعضاء الفريق لمتابعة تنفيذ خطة العمل والإنجازات

- يوميا مع مدير المؤسسة لتذليل الصعوبات وحل المشكلات

- في نهاية اليوم الأخير من الزيارة لمناقشة الصورة الأولية للتقرير الخارجي

(35) من أهداف الزيارة الميدانية -----

الإجابة

- إتاحة الفرصة للتواصل بين الهيئة والمؤسسة

- تشخيص أداء المؤسسة وتعرف جوانب التميز وجوانب الضعف وطرح توجيهات لتحسينه

- جمع بيانات ومعلومات حقيقية عن واقع المؤسسة تسهم في عملية اتخاذ قرار بشأن اعتماد المؤسسة

(36) علاقة المراجع بالمستندات والمعلومات الخاصة بالمؤسسة

الإجابة

- المحافظة علي سرية المعلومات

- عدم نسخ أو الاحتفاظ بأي مستند

- عدم الانفراد بأي شواهد وأدلة أطلع عليها المراجع دون أعلامها لباقي الفريق لتكون محل الاعتبار

- عدم عرض أي نتائج تخص الآخرين داخل المؤسسة أو خارجها

(37) علاقة المراجع بالموارد المادية والبشرية للمؤسسة

الإجابة

- عدم استخدام موارد أو أدوات أو إمكانات المؤسسة لأية أغراض لا ترتبط بالمراجعة

- تجنب الإسراف في استخدام موارد المؤسسة أو إمكاناتها فيما لا طائل من ورائه

(39) علاقة المراجع بأعضاء الفريق

الإجابة

- التعاون المثمر مع أعضاء الفريق ورئيسة من خلال الاحترام والثقة المتبادلة والعمل بروح الفريق

- الاتفاق على توزيع الأدوار والمهام

- تطبيق مبدأ التكامل في تقديم المشورة الفنية

- الاستجابة لأراء أعضاء الفريق والمهارات اللازمة لحل أي مشكلة مطروحة

- أن يكون تقييم رئيس الفريق للأعضاء والعكس موضوعيا في ضوء الأداء الفعلي وليس في ضوء أي اعتبارات أخرى

(40) علاقة المراجع بأعضاء المؤسسة

الإجابة

- يقدم نفسه كمراجع بالهيئة فقط

- التعامل من منطلق التقويم وضمان الجودة وليس التفتيش

- إقامة علاقة موضوعية أساسها الاحترام المتبادل

- مراعاة التقاليد الاجتماعية والأعراف

- الابتعاد عن السلوكيات والعادات غير المناسبة ( التدخين ، مضغ اللبان ، الصوت المرتفع ، -- )

- عدم الحديث في أمور شخصية ( الدين ، النوع ، العرق ، السياسة ، ---- )

- مراعاة شعور العاملين والمتعلمين بالمؤسسة

- الاحتفاظ بالجدية والحيادية المطلقة

- حسن التصرف واللياقة عند أداء المهام خلال المقابلات

- عدم قبول أي هدايا بصورة مباشرة أو غير مباشرة

- عدم أقامة علاقات شخصية مع العاملين بالمؤسسة

إن مما يصفي لك ود أخيك --- أن تبدأة بالسلام

فمن فضلك شارك برايك

(41) ما الفرق بين التقييم والتقويم ؟

الإجابة

التقييم

بيان قيمة الدرجة التي يحصل عليها المتعلم

إعطاء درجة للمتعلم علي اختبار أو أسئلة شفوية
التقويم

عملية إصدار حكم علي مستوى تحقيق المتعلم لمعايير جودة الأداء ، وتشخيص جوانب القوة في أدائه وتدعيمها وكذا جوانب الضعف وعلاجها وتقديم تغذية راجعة له وإعطاء مقترحات تحسين ( التقويم ينهض بمستوى أداء المتعلم )

(42) ما المقصود بالاعتماد ؟

الإجابة

(أ*) اعتماد المؤسسة يعني

استيفاء المؤسسة معايير الجودة

استمرار التحسين في المؤسسة

فاعلية نظم ضمان وضبط الجودة في المؤسسة ( وحدة الجودة والتدريب ، نظم المتابعة ، المحاسبية والمساءلة داخل المؤسسة )

وهذا يعني أن المؤسسة عليها أن تتخذ تلك الأبعاد الثلاثة حتى تتمكن من الحصول على الاعتماد

(ب*) الاعتماد عملية مستمرة تهدف إلى الدعم والنهوض بأداء المؤسسة

(ت*) التقويم الذاتي للمؤسسة ويمثل صلب عملية الاعتماد فهو يفسر الوضع الراهن للمؤسسة وما هي رؤيتها ورسالتها وأهدافها وما

هي خطط التحسين بها وكيفية تنفيذها ومتابعتها وإدارتها

(ث*) الاعتماد :- رعاية ودعم للتلميذ ، للمعلم ، للمدرسة ، للمجتمع اليومي ، ------

(ج*) الاعتماد :- هو النهوض بالتعليم في المجتمع المصري

(43) ما هو برنامج اعتماد المدارس ؟

الإجابة

- نشر الممارسات الجيدة

- الدعم الفني للمدارس وتنفيذ السياسات

(44) ما هي دورة حياة التقويم ؟

الإجابة

- تحديد نواتج التعلم ( المراد قياسها )

- تصميم أدوات التقويم ( قد تكون اختبارات ، أسئلة شفوية ، بطاقات ملاحظة ، ----- )

- تطبيق أدوات التقويم ( عمل موقف اختباري للمتعلم ، اختبار شهر ، اختبار نهاية العام )

- تصحيح الإجابات

- تقديم التغذية الراجعة ( تحديد نقاط القوة والضعف وعمل مقترحات تحسين )

[size="6"(45) كيف تثبت المؤسسة التعليمية أنها مهتمة بتقويم نواتج التعلم ؟

الإجابة

- متابعة القيادة لاستخدام المعلم المفهوم الصحيح للتقويم

- إعلام أولياء الأمور والمجتمع المحلي بنتائج التقويم

- القرارات التي اتخذت في ضوء نتائج التقويم

- ممارسات المعلم ووحدة التدريب في ضوء نتائج التقويم ][/size]

(46) تقدير الممارسة يتم من خلال ؟

الإجابة

- المناقشة بين الأعضاء والرئيس

- إجماع واتفاق جميع الأعضاء

- رأى رئيس الفريق في حال اختلاف الأعضاء

بارك الله فيك وجزاك الله خيرا

الأستاذ الفاضل /حسن عوض ابراهيم

شكرا جزيلا لك

جزاك الله كل خير

وزادك الله من علمة

(47) متى يتم تقدير الممارسة ؟
الإجابة
تقدير الممارسة بشكل نهائي بعد استخدام جميع الأدوات ( فحص وثائق ، ملاحظة ، مقابلات فردية وجماعية )

اخى الفاضل
بعد التحية :
لقد بذلت مجهود ملموس لاينكر ولكن ماهو المردود ؟ وهل المردوديساوى بذل هذا الجهد ؟ أعتقد لا وألف لا لقد نسخت ماهو موجود فى الكتب والأوراق هنا وأعتقد - وبدون زعل - لن يهتم بقراءة ماكتب الا القليل واننى أرى انه من الأفضل أن يكتب كل منامن خبراته الحياتية ومواقف من الميدان تفيد الجميع .
أرجو أن تتقبل كلامى بصدر رحب وأطلب منك ماأمكن تخفيف الكلام الجميل المكتوب مع توقيعك حتى لاتهدر صفحات فى التكرار دون داع وربنا يوفق حضرتك والجميع .

شكرا جزيلا لك أستاذى الفاضل /ابراهيم محمد عبد الخالق

تحيه طيبة لك من القلب

وفي انتظار خبرتك وخبرة الأخوة الأقران

ومرة أخرى شكرا جزيلا لك وجزاك الله كل خير وزادك الله من علمة

(48) عند فحص مضمون الوثيقة أتأكد من -----

الإجابة

الشكل ، الأعداد ، الختم ، التوقيع ، التاريخ ، المشاركين

(49) ما الهدف من فحص الوثيقة ؟

الإجابة

- تساعد على وصف الواقع في المؤسسة

- الحصول على معلومات تساعد علي تقدير الممارسة

- تحديد المجالات التي يجب الاهتمام بها

- تحديد جوانب القوة والضعف

- تجنب العشوائية والتسرع

(50) مراحل التحسين المدرسي ؟

الإجابة

- التهيئة والاستعداد وضع الرؤية والرسالة تقييم ذاتي تحديد الأولويات بناء خطة التحسين تنفيذ خطة التحسين

المتابعة والتقويم

(51) ما هي عناصر السياق المؤسسي

الإجابة

- حجم المؤسسة (كبير ، صغير )

- الموقع الجغرافي ( ريف ، حضر ، ساحلي ، صحراوي ، صناعي )

- توافر المواصفات التربوية في المبني المدرسي

- توافر عوامل الأمن والسلامة بالمدرسة ( مكان أمن ، غير أمن ، الطريق المؤدى للمدرسة ، ----- )

- الخصائص الاجتماعية للمتعلمين ( المستوى الاجتماعي ، الاقتصادي )

- المعلمون ( معينون ، منتدبون ، عقد ، تربوي ، غير تربوي )

- الدعم المجتمعي للأنشطة

- تفاعل التكنولوجيا في عملية التعليم

- رضا المعنيين

(52) ما هي مميزات الرؤية الجيدة ؟

الإجابة

- الاختصار

- الوضوح

- الشمول

- الواقعية

(53) ما هي مميزات الرسالة ؟

الإجابة

- التلاميذ

- المشاركة المجتمعية

- خدمة التعليم والتعلم الفعال

- الاهتمام بالنمو

التكنولوجيا - القيادة

- الاهتمام بالعاملين

(54) ما هي القدرة المؤسسية ؟

الإجابة

تحقيق الجودة من خلال مجموعة القواعد المحددة لبنيتها التنظيمية وإمكاناتها البشرية والمادية وتتكون من مجال

- الرؤية والرسالة

- الحوكمة والقيادة

- الموارد المادية والبشرية

- المشاركة المجتمعية

- ضمان الجودة والمساءلة

(55) ما هي الفاعلية التعليمية ؟

ا

لإجابة

تحقيق مخرجات عالية الجودة في ضوء رؤية المدرسة ورسالتها وتتكون من مجال

- المتعلم

- المعلم

- المنهج الدراسي

- المناخ التربوي