عرض للطباعة
ما الإصلاح المتمركزعلى المدرسة ؟
مدخل شامل لإصلاح التعليم ينظر إلى المدرسة باعتبارها الوحدة الأساسية التي يتم فيها التطوير والتغيير ، وهى الميدان الذى تتفاعل فيه كل المدخلات بناء على خطة شاملة لتحسين وإصلاح المدرسة ، بحيث يحدث تآزر بين كل المدخلات فيتعاظم تأثيرها فى إحداث التغيير المنشود الذى يمكن ملاحظته وقياس تأثيره.
ما المبادئ الأساسيةللإصلاح المتمركز على المدرسة؟إصلاح نظام التعليم يبدأ من داخل المدرسة فالمدرسة هي وحدة التغيير"لكل مدرسة واقع خاص يحدد من خلال تقويم ذاتي موضوعي تبنى عليه خطة التحسين المدرسيإصلاح قائم على المعايير القومية بهدف تحقيق جودة التعليمالإصلاح يتحقق بمشاركة جميع الأطراف المعنية من داخل وخارج المدرسة
ربنا يبارك فيك ونرجو المزيد
ما العلاقة بين الإصلاح المتمركز على المدرسةوالاعتماد التربوي؟ وما أوجه الاختلاف بينهما؟
* الاصلاح المتمركز على المدرسة هو : -هومدخل عام وشامل نحو اصلاح وتطوير النظام التعليمي ..وهو ايضا الوسيلة التي سيتحقق عن طريها الاصلاح ..( من داخل المدرسة ) .* اما الاعتماد التربوي فهو : -هو عملية منتظمة يتحدد من خلالهاما اذا كانت المدرسة قد وصلت لمستوىمعين من معايير ومن ثم يمكن اعتمادها .* الاصلاح المتمركز على المدرسة : -يتطلب إشراك النظام بأكمله في :-الاهداف العامة للإصلاحوعملية الإصلاح داخل المدرسة .* اما الاعتماد التربوي : -هو عملية منتظمة تقوم بها وحدةمن الوحدات العاملة داخل النظاملتحديد المدارس التي حققت الهدف العام .
الاستاذ الفاضل / اشرف
مجهود سيادتكم مشكور وجزاك الله كل خير
مارأى سيادتكم فى استخدام بطاقات التقييم وقوائم التحقق بالاضافة الى ما ذكرته من ادوات
فهى تقدم معلومات كمية يسهل استخدمها وتحليلها واستخلاص النتائج منها ومتطلبات استخدمها يمكن توفرها مستعينين بوحدة التدريب بالمدرسة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دعاء رمضان
الاستاذة الفاضلة
دعاء رمضان
أشكرك على مشاركتك وبالفعل سوف يتم الاستعانة بالبطاقات وبقوائم التحقق بعد استيفاء طرح كافة المعلومات وعرض ما يخص التقييم الذاتي من مصطلحات على كافة الفرق وبمعنى اوضح
( نشر ثقافة الجودة )
وتوضيح المفاهيم الخاصة بالتقييم الذاتي وسوف يتم استخدام البطاقات في مرحلة التقييم لكافة المجالات مع الاستعانة الكاملة لوحدة التدريب بالمدرسة بإذن الله .
الشكر الجزيل للاستاذ اشرف على هذه المعلومات القيمة ومجهود جيد لفريق التقييم الذاتى
السادة الزملاء
سوف أقوم بنشر معلومات عن أدوات التقييم الذاتي وكيفية استخدامها في عملية التقييم الذاتي في كافة المجالات وعلى قائد فريق ان يقوم باستخدامها في تقييم المجال المكلف به وأقدم كل الشكر للاستاذ نادر على نشره لهذه المعلومات من قبل ولكن اقوم بنشرها لانها من اعمال قائد فريق التقييم الذاتي ولتذكرة الساذة الأفاضل قادة الفرق .
تعريف بادوات التقييم الذاتى وكيفية الاستخدام
اولا : اداة فحص الوثائق
يهدف فحص الوثائق المتوافرة فى المؤسسة، ومراجعتها الحصول على البيانات والمعلومات ذات العلاقة بأداءات المؤسسة ،
مثل: السجلات – المحاضر – الخطط - قواعد البيانات - نتائج وتقارير.
وتنسحب هذه الأداة أيضا على وثائق متعددة مثل وثيقتى رؤية المؤسسة ورسالتها، والاختبارات التحصيلية ، وقواعد البيانات..وغيرها.
ولدراسة وفحص الوثائق والأدلة والشواهد المختلفة داخل المؤسسة التعليمية، من حيث مكوناتها أو شكلها مثل
(وثيقتى رؤية المؤسسة ورسالتها، والاختبارات التحصيلية، ومحاضر الاجتماعات والسجلات، وقواعد البيانات..)
وغيرها مع مراعاة الأسئلة التالية:
ما نوعية الوثيقة ولماذا؟ من المسئول عن الوثيقة؟ أين توجد؟
شروط اختيار الوثيقة:
الارتباط بجوانب الموضوع المراد فحصه (المجال – المعيار - 1المؤشر – الممارسة)
2 - المرونة
3 - المساعدة فى عملية التقييم الذاتى