تسري صلاحية شهادة الاعتماد التي تسلمها الهيئة للمؤسسة لمدة ....
a) 4 سنوات
b) سنة واحدة
c) ١٠ سنوات
d) 5سنوات
عرض للطباعة
تسري صلاحية شهادة الاعتماد التي تسلمها الهيئة للمؤسسة لمدة ....
a) 4 سنوات
b) سنة واحدة
c) ١٠ سنوات
d) 5سنوات
تسري صلاحية شهادة الاعتماد التي تسلمها الهيئة للمؤسسة لمدة ....
a) اربعة سنوات
b) سنة واحدة
c) ١٠ سنوات
d) خمس سنوات
تتقدم المؤسسة بطلب تجديد الاعتماد في ...........................
a) الشهر الأول من السنة الأخيرة لمدة الاعتماد السابقة
b) الشهر الأخير من السنة الأخيرة لمدة الاعتماد السابقة
c) الشهر الأول من السنة الرابعة للاعتماد
d) الشهر الأخير من السنة الخامسة للاعتماد
لا يجوز للمؤسسة التي صدر قرار الهيئة بعدم اعتمادها بإعادة تقديم طلب الاعتماد إلا بعد مرور على الأقل ....................
a) ستة شهور
b) سنة واحدة
c) سنتان
d) ٣ شهور
من 3 الي 5اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الموافى
يطلب الإعداد للزيارة الميدانية ..................................
a) التعرف على موقع المؤسسة علي شبكة الإنترنيت
b) إعداد خطة للزيارة
c) القيام بإرسال أحد أفراد فريق المتابعة لزيارة تنسيقية
d) تخصيص أحد الفريق بدراسة ملف الاعتماد وإعداد تقرير نهائي
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الموافى
- أعضاء ورئيس الفريق
من بين محتويات ملف الاعتماد الخاص بالمؤسسة التعليمية
a) البيانات الأساسية للمؤسسة
b) دور وزارة التربية والتعليم في إعداد الملف الخاص بالمؤسسة -
c) الحالة المدنية للعالمين بالمؤسسة
d) الأعمار الزمنية للقائمين على إدارة المؤسسة
- كل ما سبقاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الموافى
دراسة التقييم الذاتياقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الموافى
الاجابةاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الموافى
- 30 يوم
الاجابة هياقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد غمرى محمد
خمس سنوات
الاجابة هياقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد غمرى محمد
خمس سنوات
a) الشهر الأول من السنة الأخيرة لمدة الاعتماد السابقةاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد غمرى محمد
الاجابة هياقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد غمرى محمد
b) سنة واحدة
الاجابة هياقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد غمرى محمد
b) إعداد خطة للزيارة
a) البيانات الأساسية للمؤسسةاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد غمرى محمد
يكون المراجع فروضا مبدئية عن المدرسة أثناء :
أ- الزيارة التنسيقية
ب- الزيارة الميدانية
ج- فحص ملف الاعتماد
د- كتابة تقرير الزيارة
يختلف الاستبيان عن الملاحظة في أن الملاحظة
أ تقيس الأداء الفعلي للفرد
ب- تطبق على الأفراد معا
ج- تكون في يد الفرد أثناء التطبيق
د- تقيس ما يقرره الفرد عن موضوع التقويم
أفضل الأدوات التي يمكن استخدامها لقياس الجوانب الوجدانية لدى الطلاب هي :
أ اختبار شفهي
ب- قائمة ملاحظة
ج- استبيان مقيد
د- اختبار تحريري
من أفضل الطرق المستخدمة لتوزيع فريق المراجعة الخارجية .....
a) أن يحدد مهام فريق عمل المراجعة الخارجية وأدوار كل فرد والمؤسسة المستهدفة بالزيارة
b) أن يحدد مهام كل فرد من أفراد المراجعة والهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة
c) أن يتفق رئيس الفريق مع بقية أعضائه على توزيع مهام العمل ومسئولياته فيهما بينهم ليسيروا لانجازه
d) أن يصدر قرار من وزاه التربية والتعليم بتحديد مهام كل عضو من أعضاء فريق المراجعة
يحدد جدول الزيارة الميدانية .....................................
a) وزير التربية والتعليم
b) مدير المدرسة المستهدف زيارتها
c) خبير من خبراء التعليم متعمد لدى الهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة
d) أعضاء الفريق مع الوضع في الاعتبار ما تسفر عنه الزيارة التنسيقية
- من أهداف الزيارة الميدانية .......................................
a) التفتيش علي المؤسسة
b) فرصة جيدة للتواصل بين الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد والمؤسسات
c) التأكد من أن العماليين بالمدرسة قد وقعوا بدفتر الحضور والانصراف
d) التعرف علي شخصية المدير
من أدوات جمع البيانات التي يستخدمها المرجع الخارجي للمؤسسة التعليمية ..........................
a) تحليل الوثاق الملاحظة المقابلة
b) المجتمع الخارجي للمدرسة
c) الصحف والمجلات
d) الكتب والأبحاث العلمية
يهدف دليل تحليل الوثائق إلى ...................................
a) التعرف على دور وزارة التربية والتعليم في الجودة
b) معرفة دور الهيئة القومية لضمان الاعتماد والجودة
c) فحص الوثائق المتوافرة في المدرسة ومراجعتها للحصول علي الجودة والاعتماد
d) التعرف علي دور الإنترنت في العملية التعليمية
تهدف بطاقة الملاحظة إلى .................................
a) تعريف طريقة الزيارة بمهام وظائفهم
b) رصد الشواهد والأدلة المتعلقة بمدى توافر الممارسات الجيدة فى المؤسسة
c) كتابة توصية بمنح المؤسسة بشهادة الجودة
d) جمع معلومة محددة عن النشاط المؤسسي
- تهدف استمارة المقابلة إلى .......................................
a) طرح فرصة للتعامل المباشر -فرديا أو جماعيا- مع المعلمين ذوى العلاقة بالممارسات موضوع التقييم
b) إرشاد المراجع الخارجي بمهام عمله
c) توعية العاملين بالمؤسسة بأهمية زيارة المراجع الخارجي
d) التعرف على الإمكانيات البشرية بالمؤسسة
من أهداف الزيارة التنسيقية ..................................
a) إعداد تقرير نهائي بمنح المؤسسة شهادة الجودة
b) التعرف على الأحوال الاجتماعية للعاملين بالمؤسسة
c) التأكيد على توفير الوثائق الخاصة (الأدلة والشواهد) ثناء الزيارة الميدانية
d) اختيار المنسق الداخلي للمؤسسة المصاحب لفريق المراجعة
[B][FONT="Arial"][SIZE="5"]-[COLOR="red"] اللائحة التنفيذية لتوصيف الهيئة تحدد .........................[/COLOR]
a) إجراءات المراجعة الخارجية وتقويم المؤسسة التعليمية
b) أهداف الهيئة وهيكلها التنظيمي وصلاحيات مجلس إدارتها
c) أهداف ضمان جودة التعليم
d) رقم A, B
رسالة الهيئة يجب أن ..........................................
a) تقيس مستوى جودة التعليم وفقا للمعايير القومية
b) تتلاءم مع المعايير القياسية الدولية
c) (a،b)
d) تحدد قواعد وإجراءات حصول المؤسسة على شهادة الاعتماد
تشرف الهيئة على كافة المؤسسات التعليمة .......................
a) الحكومية
b) الأزهرية
c) الخاصة
d) كل ما سبق
- يتم تشكيل فريق المراجعة الخارجية ويوضع المراجع الخارجي تحت الاختبار .....................
a) عند مزاولة المهنة
b) قبل مزاولة المهنة
c) بعد التأكد من استفتائه جميع معايير المراجع الجيد
d) رقم (a،c)
- تتخير الهيئة رئيسا لفريق المراجعة الخارجية ويفضل أن يكون ....
a) لديه خبرة في المراجعة الداخلية
b) لديه خبرة في المراجعة الخارجية
c) لا يشرط الخبرة
d) رقم (a،b)
من مهام فريق الاعتماد (اذكر العبارة الخاطئة) .....................
a) المشاركة في فحص ملف المؤسسة التعليمية للتقدم والاعتماد
b) التعاون مع أعضاء المراجعة في إعداد السيناريوهات اليومية
c) استخدام أدوات جمع الشواهد والأدلة المرتبطة بأداء المؤسسة
d) وضع رؤية المؤسسة التي لم تحصل علي الاعتماد
من معايير المراجعة الخارجية (اذكر العبارة الخاطئة) .............
a) الواقعية
b) الشفافيه
c) استثمار المعلومات
d) المرونة والاقتصاد
- لابد أن يشتمل ملف المؤسسة المقدم للاعتماد ......................
a) استمارة التقييم الذاتي
b) خطة تحسين المؤسسة
c) تقارير الكفاية
d) رقم (a،b)
الزيارة التنسيقية للمؤسسة التعليمية ................................
a) يجب أن تحدد موعد لها
b) تحدث بصورة فجائية
c) تحدث بعد الزيارة الميدانية
d) رقم (a،c)
دراسة التقييم الذاتي يقصد بها .....................................
a) مراجعة أداء المؤسسة معايير الاعتماد
b) وضع خطة للتحسين
c) مراقبة العاملين داخل المؤسسة
d) رقم (a،c)
يتمثل السياق المؤسسي فيما يلي .................................:
a) الهيئة المحيطة بالمؤسسة التعليمية
b) المناخ التنظيمي داخل المؤسسة
c) الإمكانات المتاحة والظروف المحيطة
d) جميع ما سبق