عرض للطباعة
القدرة المؤسسية
تحقيق الجودة الشاملة للمؤسسة التعليمية، من خلال مجموعة القواعد، والشروط المحددة لبنيتها التنظيمية وإمكاناتها البشرية والمادية.
الفعالية التعليمية
تحقيق مخرجات عالية الجودة، فى ضوء رؤية المؤسسة التعليمية ورسالتها من خلال مجموعة العمليات التى توفر فرص التعليم والتعلم المتميز للجميع.
الجودة الشاملة فى التعليم
جملة الخصائص ، والمعايير التى ينبغى أن تتوافر فى جميع عناصرالعملية التعليمية ، سواء أكان منها ما يتعلق المدخلات أو العمليات أو المخرجات ، التى تلبى احتياجات المجتمع ومتطلباته ، ورغبات المتعلمين وحاجاتهم .
من فوائد الجودة الشاملة في التعليم
1 - التأكد من جودة نواتج التعلم المباشرة وهي الطالب.
2 - التأكد من جودة نواتج التعلم غير المباشرة مثل التغيرات الثقافية
والاقتصادية والتقنية والاجتماعية والسياسية التي يحدثها التعليم
في المجتمع من خلال تنشئة أفراده.
3 - تطوير التعليم من خلال تقييم النظام التعليمي وتشخيص أوجه
القصور في المدخلات والعمليات والمخرجات، حتى يتحول التقويم
إلى تطوير حقيقي وضبط فعلي لجودة الخدمة التعليمية.
المجــــــــالات
التصنيفات الواسعة الشاملة التي تندرج تحتها المعايير .
المعايـير
عبارات تشير إلى الحد الأدنى من الكفايات المطلوب تحقيقها لغرض معين، ويعتبر هذا الحد الأدنى هو أقل الكفايات الواجب توافرها لدى الفرد/ المؤسسة، كى تلحق بالمستوى الأعلى، ولكى تؤدى وظيفتها فى المجتمع.
المؤشرات
عبارات تصف الإنجاز ( الأداء )ا لمتوقع من الفرد( معلم/ متعلم/ المؤسسة)، وتتصف صياغتها بأنها أكثر تحديداً
المجال الأول: رؤية المؤسسة، ورسالتها
1-1 رؤية المؤسسة:
1-1-1 توجد وثيقة واضحة ومعلنة لرؤية المؤسسة:
1-1-1-1 تنشر المؤسسة الرؤية، وتعلن على العاملين بالمؤسسة.
1-1-1-2 يشارك في صياغة الرؤية، ومراجعتها ممثلون عن إدارة المؤسسة، والعاملين.
1-1-1-3 تعي الأطراف المعنية (أولياء الأمور مجلس الأمناء أعضاء من المجتمع المحلي.....) رؤية المؤسسة.
السلام عليكم
بارك الله فيكم وفي جهدكم المشكور
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايهاب محمد قنديل
استاذى
ايهاب بك
خالص تحياتى وتقديرى لسيادتكم
مجهود عظيم
بارك الله فيك
وزادك من علمة النافع
وجزاك الله كل خير
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الموافى
الاخ والزميل المحترم / محمد غمرى
نشكر سيادتكم على مجهودكم الدائم والمميز فى كافة الموضوعات
و اود ان اشير الى ان هناك تغيير بسيط فى تعريف المعايير والممارسات (من وثيقة معايير ضمان الجودة والاعتماد 2011 ) حيث ان الحد الادنى من الاداءات هو تعريف الممارسة وليس المعيار
المصطلحات والمفاهيم الرئيسة :
١- المجالاتDomains
هي الجوانب الكبرى التى تتضمنها منظومة تعليمية معينة.
٢- المعايير:Standards
موجهات أو خطوط مرشدة مصاغة فى عبارات متفق عليها من قبل مجموعة من الخبراءالمتخصصين، تعبر عن المستوى النوعي الذى يجب أن تكون عليه جميع مكونات العملية التعليمية من قيادة وتوكيد جودة ومشاركة مجتمعية وطلاب ومعلمين ومناهج ومناخ تربوى وموارد بشرية ومادية الخ
٣- المؤشرات:Indicators
هي عبارات أكثر تحديداً وٕاجرائية تصف الأداءات المطلوبة من المؤسسة لتحقيق المعيار.
:٤- الممارساتPractices
هي عبارات تشير إلى الحد الأدنى من الأداءات الواجب توافرها لدى المؤسسة، لكي تؤدى وظيفتها بما يحقق مخرجات التعليم والتعلم المرغوبة.
٥- التقويم المؤسسي:Institutional Evaluation
هو عملية تشخيصية علاجية؛ لتحديد جوانب القوة والضعف فى أداء المؤسسة، من أجل تعزيز نقاط القوة، وعلاج نقاط الضعف، وذلك لتحسين الأداء المؤسسي فى ضوء معايير ضمان الجودة والاعتماد.
٦- ضمان جودة التعليم :
(Processes) هى عملية مستمرة لمراجعة الاداء المؤسسى فى ضوء معايير محددة، بما يحقق جودة العمليات التى تؤدى الى جودة المنتج (Product) الذي يتمثل فى المتعلم(Learner)
) ٧- إدارة الجودة الشاملة:Total Quality Management (TQM
هى المنهجية الإدارية المنظمة التى تستهدف تنفيذ الأنشطة التي تم التخطيط لها مسبقاً، والتي تمكن المؤسسة
من تحسين الأداء بشكل مستمر على كافة المستويات، وذلك بالاستخدام الأمثل للموارد البشرية والمادية المتاحة، ودعم المهارات من خلال التنمية المهنية المستدامة، وتفويض السلطة، ونظم المساءلة، وضمان الجودة، والاستقلالية، وتقديم تغذية راجعة مستمرة، وٕازالة العوائق بما يضمن رضا المستفيدين من العملية التعليمية
٨- الاعتماد: Accreditation
"الاعتراف الذي تمنحه الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد للمؤسسة التعليمية، إذا تمكنت من إثبات أنَّ لديها القدرة المؤسسية، وتحقق الفاعلية التعليمية، وفق معايير ضمان الجودة والاعتماد والمعلنة من الهيئة".
وفقنا الله واياكم الى ما فيه الخير
[CENTER]اخى الحبيب الاستاذ الفاضل
هانى عوض عبد الرحمن
http://files.fatakat.com/2010/1/1264871317.gif[/CENTER]
اخى العزيز انا لم انتهى بعد
والله الموفق
واكرر شكرى واحترامى وتقديرى لسيادتكم
أهداف الهيئة :
تستهدف الهيئة ضمان جودة التعليم وتطويره المستمر، من خلال الآتي:
نشر الوعي بثقافة الجودة والاعتماد.
تأكيد الثقة -على المستويات المحلية والإقليمية والدولية- في مخرجات العملية التعليمية، بما يدعم الانتماء والحفاظ على هوية الأمة وثقافتها.
التنسيق مع المؤسسات التعليمية، بما يكفل الوصول إلى منظومة متكاملة من المعايير، وآليات قياس الأداء؛ استرشادا بالمعايير الدولية، وبما لا يتعارض مع هوية الأمة. ودعم القدرات الذاتية للمؤسسات التعليمية للقيام بالتقويم الذاتي.
القيام بالتقويم الشامل للمؤسسات التعليمية، وبرامجها؛ طبقاً للمعايير القياسية، والمعتمدة لكل مرحلة تعليمية ولكل نوع منها.
الهدف العام لمعايير الجودة والاعتماد.
يمكن تحديد "الهدف العام" لمعايير الجودة والاعتماد، فى: إحداث نقلة نوعية فى مدخلات، ومنظومات مؤسسات التعليم قبل الجامعى وعملياتها، للحصول على مخرجات تعليمية عالية الكفاءة والجودة يمكن اعتمادها.
وينبثق من هذا الهدف العام عدة أهداف إجرائية من أهمها:
5-1 تلتزم المؤسسة التعليمية بتنفيذ الرؤية والرسالة التي وضعتها لنفسها.
5-2 تعمل القيادة المؤسسية على تفعيل الحوكمة الرشيدة والمتميزة في الأداء.
5-3 توفر الشفافية والموضوعية في الحكم علي أداء المؤسسة التعليمية.
5-4 تلتزم المؤسسة بمبادئ المحاسبية والمساءلة، وعمليات التقويم الذاتي والمستمر.
5-5 تعمل المؤسسة التعليمية على تفعيل دور المؤسسات المحلية، ومساعدة جهات المراقبة والمتابعة على أداء دورها لتحسين الجودة وحسن الأداء.
5-6 تعمل المؤسسة على تحسين وتطوير أساليب القيادة المؤسسية، وتطوير أساليب الأداء، والتقويم المؤسسي والتعليمي.
5-7 تقوم المؤسسة بتحديث طرائق التعليم والتعلم، المتمركزة على المتعلم، وربط التعليم بالمهارات الحياتية وإدارة الحياة، واحتياجات المجتمع المحلي.
5-8 تعمل المؤسسة على التوظيف الأمثل للإمكانات البشرية، والمادية المتاحة، مع العمل على تنميتها، واستحداث إمكانات أخرى.
5-9 تقوم المؤسسة بتنمية نظم المتابعة، والتقويم وضمان الجودة، بما يحقق الشفافية، وتفعيل وحدات التدريب والتقويم بالمؤسسات التعليمية.
5-10 تعمل المؤسسة على تحقيق كفاءة وتدعيم نظم وصيانة المبنى المدرسي، بما يكفل تحقيق متطلبات واحتياجات العملية التعليمية، والقيادة المؤسسية والحوكمة الرشيدة.
5-11 تعمل المؤسسة على التأكد من استمرارية تحسن فعاليتها التعليمية، من خلال الشواهد والأدلة التى تثبت ذلك.
هيا نبدا...... !
كيف تحقق مدرستك الجودة ؟
الخطة الإستراتيجية لنشر ثقافة الجودة للمدرسة
مدرستنا ...................................
استاذنا
محمد الغمرى
أسأل الله العظيم أن يجعل هذا في ميزان حسناتك وأن يزيدكم من علمه
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زنيب العمرى
لحضرتك كل الشكر على مجهودك الواضح و لكن الطالب ليس من نواتج التعلم و انما ياتى جاهزا بكل جسمه و معارفة و مهاراته و نواتج التعلم المستهدفة تكون فى زيادة تلك المعارف و المهارات و الاتجاهات الوجدانية و شكرا