عرض للطباعة
السلام عليكم
تحية طيبة زملائى الافاضل اعضاء المدرسة الافتراضية
أن مجال المنهج هو المعمل الذى يعد التجارب التى يمارسها المعلم والمتعلم فى مناخ تربوى ليفرز لنا تعلم نشط من خلال معلم ناجح ومتعلم متعدد المواهب قادر على حل المشكلات ارجو العون والمساعدة ولكم جزيل الشكر ووافر الاحترام والتقدير
عضو فريق المهج (هدى ابو المجد محمد)
استاذة / هدى لكى تحياتى
اتمنى ان تكتبى بجوار العنوان (المدرسة الافتراضية )
واشكرك على تلبية الدعوة بالمشاركة واختيارك لمجال المنهج واتمنى المتابعة معنا حتى يظهر عملنا هذا للنور
الاستاذة الفاضلة
هدى أبوالمجد
بالتوفيق ان شاء الله
وننتظر ابداعاتكم في مجال المنهج المدرسي
وإعداد أعضاء الفريق للتقييم الذاتي لمجال المنهج المدرسي
شد حيلك استاذ اشرف
عاوزين المدرسة نموذجية حقا
مساهمة منى لتفعيل مجال المنهج الدراسى قمت برفع خريطة المنهج ونواتج التعلم للغة الانجليزية التعليم الثانوى العام
وفقنا الله وإياكم
الاجتماع الاولاليوم:
التاريخ:
المكان:
لقدأجتمع أعضاء الفريق لمناقشة مهام الفريق
وتحديد الاهداف التى يرجى تحقيقها من خلال المجال
1-اهمية ان تتسق كلا من نواتج التعلم و الانشطة واساليب التقويم فى خريطة المنهج
2-تنمية المهارات الحياتية المختلفة التى تشجع
على أحترام العمل اليدوى و المهن المختلفة
3-ربط المدرسة والمجتمع المحيط فى تنفيذ
التوصيات
طلب من مسؤل وحدة التدريب والجودة لاعداد تدريب عن كيفية التخطيط للانشطة التربوية الصفية واللاصفية لتحقيق نواتج التعلم
لكم وافر الشكرو جزيل الاحترام
اعضاء فريق المنهج
اشكرك استاذة /هدى
بداية موفقة فعلا
الاجتماع الثانى
اليوم المكان
التاريخ
لقد اجتمع اعضاء الفريق لمناقشة آ لبات تكوين فريق التقويم الذاتى و الادوات المناسبة لتقيم المجال
التوصيات
يتقدم اعضاء المجال بطلب للسيد الفاضل مدير المدرسة
بتحديد الانشطة الاختيارية لطلاب المدرسة طبقا لقانون313 حتى يمكن تقيم المجال
اعضاء فريق مجال المنهج
امشروع المدرسى احد الاستراتجيات الهامة التى تثرى المنهج وتحقق الهدف المرجو
المشروع المدرسىنشاط هادف ، غير روتيني، تقوم به المدرسة لتحقيق انجاز محدد تماما ،ويتضمن تنسيق وتضافر الجهود بين عدد من العاملين ،ويتم في زمن محدد له بداية ونهاية ،ويأخذ اهتماما خاصا من المعنيين.
- أمثلة على المشاريع المدرسية
مشاريع تعليمية:
· تطوير المكتبة وتشجيع القراءة
· تطوير معامل العلوم والكمبيوتر
· تطوير التنمية المهنية للعاملين داخل المدرسة
· استخدام المدخل التكاملي بين مدرسي الفصل الواحد
· تطوير نوادي العلوم والرياضيات واللغة
· تعليم الأقران ( الطالب المعلم)
· معالجة الضعف العلمي مثل القراءة والكتابة
( هذه أمثلة ويمكن الإضافة .....
- مشاريع مجتمعية:
· إنشاء متحف للتراث المحلي في المدرسة.
· بحث الوضع التعليمي الراهن
· العمل التطوعي لخدمة الأماكن السياحية والتاريخية في المنطقة.
· مساعدة الأعمال الخيرية في المنطقة: دور المسنين، أقسام الرعاية والتكافل المجتمعي.
· توفير الزي المدرسي لكل طالب.
· توفير برامج محو الأمية.
مشاريع لا منهجية:
· الأيام المفتوحة والمعارض
· فرق الكشاف والفرق الرياضية
· تزيين ساحات المدرسة
· توعية بالغذاء السليم والتوعية الصحية.
مشاريع في الإدارة:
· حوسبة النظام الإداري في المدرسة
· يوم الطالب يدير المدرسة
· يوم أولياء الأمور يديرون المدرسة
- تطوير الفكرة والمفهوم للمشروع:
- ما أهداف المشروع ؟
- ما المخرجات من المشروع ؟
- ما معيار النجاح للمشروع ؟تطوير الفكرة والمفهوم للمشروع- من المستفيد من البرنامج ومن المعنيين به؟
- من الممولين ومن هو الجمهور .؟
- من سيقود المشروع (قد يكون شخصا لم يشارك في الفكرة لأن صاحب الفكرة قد لا يكون أفضل الناس لقيادة مجموعات التنفيذ) ؟
- من هم أعضاء فريق التنفيذ؟التخطيط للمشروع
المراحل والمهام والأنشطة التي يجب تنفيذها من أجل نجاح المشروع.
الزمن المحدد لتنفيذ هذه المهام،وما الانجاز الرئيسي لكل مهمة أو مرحلة أو نشاط.
المصادر: بشرية، ومادية، وتجهيزات وعلاقات ،..... من المسئول عن كل مرحلة أو مهمة أو نشاط.
كيف سيعمل الفريق المكلف بالمشروع،أي ما هي إجراءات عمل الفريق وكيف يدير نفسه.
ما الخبرات المتوفرة في الفريق وما ينقصه وكيف نوفر الخبرات الناقصة.تنفيذ المشروع
- كيف تنسق الجهود معا؟
كيف تضبط الفعاليات والأنشطة وهل هي مفعلة دوما؟
كيف يتم تقييم كل مرحلة؟
هل نسير حسب الخطة الزمنية المحددة؟
هل المصادر مستخدمة جيدا وكافية؟
هل هناك طوارئ يجب الرد عليها ومن سيرد عليها وكيف؟
استكمال المهمة وغلق المشروعتقييم الانجاز بناء على تحقق الأهداف
نتائج جيدة ولم يخطط لها في الأصل.
توثيق التجربة وما هي الدروس المستفادة منها.ولا يجب إغفال بعض الأمور منها اختيار قائد المشروع
اعتبارات اختيار قائد المشروعنوع المشروع: يفضل أن يكون قائد المشروع من ذوي الاختصاص القريب من المشروع، فازا كان المشروع متحف آثار الحي فمدرس التاريخ في العادة هو أقرب للموضوع (إن كان يتمتع بالصفات ) وإلا فانه يكون أحد أعضاء فريق العمل.
القدرة على تمكين الآخرين:وهذا مهم لأن تنفيذ المشروع يعتمد على توازنكبير بين حاجات : المهمة، الفريق، والأفراد. وعلى قائد المشروع أن يمكن الأفراد و ييسر عمل الفريق.
القدرة على ادارة المشروع:ويتضمن قدرات قيادية عالية في ادارة الأفرادتحفيزهم ومتابعتهم. يحتاج القائد إلى مهارات التخطيط والمتابعة والتقويم والضبط.
الخبرة والمكانة:المقصود هنا أن الأقدمية والخبرة تراعى طالما أنها لا تؤذيالعمل، لكن حين تتساوى الكفاءات فالأقدمية تحترم والأقدمية في كثير من الحالات ترتبط بدرجة السلطة وهي أيضا جديرة بأن تراعى عند اختيار قائد المشروع.
الممارسات الجديدة للمجال 2012
قائد فريق التقييم الذاتي
بالمدرسة الافنراضية
استمارة التقييم الذاتي لمجال المنهج الدراسي