- اهم مكونات ملف تقدم المؤسسة للاعتماد ؟
-هل القدرة المؤسسية اهم من الفاعلية التعليمية ؟
- ماهو هدفك الاساسى او دافعك لتكون مراجعا خارجيا ؟
اترك هذة الاسئلة للمناقشة ثم كتابة باقى الاسئلة
- اهم مكونات ملف تقدم المؤسسة للاعتماد ؟
-هل القدرة المؤسسية اهم من الفاعلية التعليمية ؟
- ماهو هدفك الاساسى او دافعك لتكون مراجعا خارجيا ؟
اترك هذة الاسئلة للمناقشة ثم كتابة باقى الاسئلة
مكونات ملف التقدم للاعتماد:بإختصار شديد
1-بيانات اساسية عن المؤسسه
2-الرؤية والرسالة
3-استمارة التقييم الذاتى
4- تقرير التقييم الذاتى وينقسم الى
أ-المنهجية وتنقسم الى 1- تشكيل الفرق 2- وضع خطة 3- ادوات جمع البيانات
ب- تقييم الاداء وينقسم الى المعوقات عوامل النجاح الخطط المستقبلية
ج السياق المؤسسى
د-نظرة شاملة لفاعلية المؤسسة وتنقسم الى الفاعلية التعليمية نقاط القوة والضعف و فاعلية نظام الجودة
5-خطط التحسين
6- متابعة خطط التحسين
7- نمازج من خرائط المنهج
استاذى الفاضل
من وجهة نظرى الخاصة ومن خلال الخبرة العملية فانا عضو دعم فنى
استطيع ان اقول لحضرتك لا يمكن التفضيل بينهما او احدهما على الاخر
او الفصل بينهما حيث ان الهدف الاساسى من الجوده هو المتعلم
ولهذا لايمكن تحقيق فاعلية تعليمية عالية الا فى ظل قدرة مؤسسيه فعالة
الهدف من العمل مراجع خارجى
بلهجة الاصلاح بعد 25 يناير هدفنا اصلاح التعليم و اكتساب خبرات تفيدنا فى دعم المدارس
لدى مقابلة يوم 23 فبراير فنرجو من سيادتكم امدادنا بباقى الاسئلة
مجهود تشكر علية
تابع اسئلة متوقعة فى المقابلة
- ماذا تلاحظ فى تابور الصباح
- كيف تتاكد من ان الطالب يستوعب مايقولة المعلم
- كيف تتاكد من تفعيل وحدة التدريب والجودة
- فى المقابل كيف تتعامل مع المجموعة المتواطئة
مشكور عاى هذة الاسئلة لكن اهم شيى هو الثقة بالنفس والمظهر الجيد والحديث بصدق وموضوعية
تابع الاسئلة
- اذا قابلت مجموعة معترضة ماذا تفعل
- ماذا تلاحظ فى التابور
- كيف تتاكد من ان المتعلم يفهم مايقولة المعلم
من فضلك سجل اجابة ليستفيد الجميع
جزاك اللة كل خير وذادك من علمة
- وانت فى الزيارة اعترض عليك مدير المدرسة ماذا تفعل
- اثناء المقابلة الجماعية تشاجر شخصين ماذا تفعل
اللهم اجعل ما تنقله لنا في ميزان حسناتك ويرزقك حسن الخاتمة
شكرا لك استاذة/منى
على هذا الدعاء الجميل
زادك اللة من علمة وادخلك فسيح جناتة
[quote=الموافى;5243]شكرا لك استاذة/منى
على هذا الدعاء الجميل
زادك اللة من علمة وادخلك فسيح جناتة[/q
اللهم استجب لي ولحضرتك
اسمي منة الله وارجو ان يمن الله علينا بالفردوس الاعلي من الجنة
شكرا لك استاذة : منة اللة
على هذا التوضيح
بارك الله فيك وجعله في ميزان حسناتك
شكرا لك
هذة الاسئلة للمناقشة وهذا هو الغرض منها لتعم الاستفادة على الجميع
- حمامات المدرسة اقل من عدد المدرسين تعتمد ام لا ؟
-لو اليوم الدراسى خلص قبل مالعمل يخلص ماذا تفعل ؟
-ماريك فى الممارسات الموجودة حاليا ؟
ولكم جزيل الشكر
فى انتظار المشاركين
كل عام وانتم بخير
1. السادةالزملاء السلام عليكم ورحمة اللة وبركاتة
خلال الفترة الماضية ظهرت عدة مطالب
- التربوى وغير التربوى :- ارى ان الهيئة فى امس الحاجة الى كليهماولكن نسبة وتناسب حسب المعايير والممارسات
- المساواة فى عدد مرات الخروج بين المراجعين :- ارى ان هذا يحدث عندما تستقر الهيئة على فرق عمل ثابتة على المستوى المطلوب
- ان يحصل المراجع على صورة من العقد المحرر مع الهيئة :- ارى ان هذا حق من حقوق المراجع مع الهيئة ومنها
-ان يحصل المراجع على شهادة خبرة اذا اراد ذلك
- ان يعمل المراجع من خلال خطاب رسمى وذلك لتيسير عمل المراجع فى الظروف الحالية
- عمل مؤتمر سنوى يتم فية تكريم افضل عشر فرق خلال العام وافضل عشر مدارس
- عمل ورش عمل لتبادل الخبرات
- عمل دورات تنشيطيةمجانية قبل كل اختبار تنشيطى
- ارسال تقرير مفصل لكل مراجع على حسابة الخاص فى نهاية كل عام
فى انتظار الرد والمناقشة واضافة اى طلب
شكرا لكم على المرور
اسئلة المقابلا ت فى المجال التاسع / المناخ التربوى
المجال الخامس والسادس مقابلات
مالذى تلاحظة فى تابور الصباح
ما الذى تلاحظة وانت داخل الفصل
أنماط الشخصية التفاوضية
الكلب البولدوج (قوي وشرس / لا تهاجمه في الحوار ولا تهرب منه )
الحصان (الرزانة والحكمة / الاحترام والتوقير والاهتمام)
القرد (مشاكس ومشاغب و ساخر/ عامله معاملة شبه رسمية)
الضفدع (ثرثار وتقليدي/ لاتصده من البداية لاتسأله اسئلة مفتوحه ركز على الافكار الرئيسية)
الغزال (براءة وتوتر وتردد / شجعه على اتخاذ القرار لاتكثر البدائل امامه)
أنماط الشخصية التفاوضية
القنفذ (انعزالي متقوقع غامض / اعطاءه الثقه بالنفس مهمه صغير ثم عظمها)
فرس النهر ( خمول- هدوء كسل / التحفيز والتشجيع)
الزرافه ( استعلاء احتقار اراء الناس / ارضاء غروره لحدود اثبت له انك اهلا للثقه )
الثعلب ( مكر دهاء محتال ذكي متصيد الاخطاء / استقامه معه مع ذكاء ومراوغه)
ما هي مكونات ملف التقدم للأعتماد
ما هي فنيات الملاحظة
من اسئلة المقابلة التي اجريتها
ماذا تفعل اذا سمع احد الطلبة في مدرسة ثانوية اسمك وسخر منه ؟
وما الذي يدل عليه تكرار هذه السخرية من مجموعة من الطلبة ؟
وكيف تحسن المدرسة من ذلك اذا كانت نقطة ضعف لديها؟
وفي اي مجال يتم وضع خطة التحسين ؟
هذه الاسئلة مرتبطة باسمي
وانت تفحص ملف الاعتماد وجدت ان المدرسة تشجع العمل الجماعي كيف تتاكد من ذلك ؟
س1 من مكونات ملف الاعتماد التى تتقدم به المؤسسة للهيئة
- دراسة التقيم الذاتى
- الرؤية والرسالة
- البيانات الاساسية
- كل ما سبق
س2 تقدير الممارسة يعتمد على
- الملاحظة
- التقدير الواحد
- الاختبار الواحد
- القياس والاجابة الواحدة
- كل ما سبق لا يكون موضع الثقة عند مراجعة البيانات
س4 عنصر واحد فقط مما يلى ليس من عناصر الملاحظة
- التانى فى تدوين الملاحظة
- ترميز الملاحظة
- تحديد الغرض
- وحدة الزمن
س5 تم انشاء الهيئة القومية لضمان الجودة التعليم والاعتماد بقرار من رئيس الجمهورية على ان تكون تابعة
- رئيس الجمهورية
- وزارة التعليم العالى
- رئيس مجلس الوزراء
واحد فقط مما يلي ليست من ادوات المراجع
- الملاحظه
- الاستبيان- المقابلة
- الوثائق
8 اصدق و ادق طريقة لصدق المعلومات و الواقع
- الوثائق
- المقابلة
- الملاحظة
9عملية تهدف الي التحقق من مستوي استيفاء المؤسسة التعليمية لمعايير الاعتماد
- التقييم الذاتي
- المراجعة الخارجية
- الاعتماد
يقوم اعتماد مؤسسات التعليم قبل الجامعي علي مجموعة من المبادئ منها
- الموضوعية
- الاستمرارية
- الوضوح و الشفافية
- كل ما سبق
أفضل الشواهد والأدلة التي يبحث عنها المراجع ليتعرف مدى رضاء الطلاب عن الدراسة بالمدرسة هي : -
- تطبيق اختبار مواقف علي الطلاب
- فحص ملفات إنجاز الطلاب
- تتبع نسب نجاح الطلاب
- إجراء مقابلة مع الطلاب
قابل مراجع أحد المعلمين وسأله عن كيفية التعامل مع الطلاب ضعاف المستوي ، أنفعل المعلم وقال :- أنا لست في موضع امتحان ، فكيف يتصرف المراجع ؟
- يوصي بمحاسبة هذا المعلم
- يتركة ويبحث عن معلم أخر
- يوجة اللوم للمدير لعدم أعلامه بالزيارة
- يشرح له أهداف المراجعة ( ينهي معة المقابلة بأسلوب جميل ويقابل معلم اخر )
أثناء فحص مراجع لملف احدى المدارس وجد ان المدرسة تمتلك عددا من أجهزة الكمبيوتر وبها عدد من أخصائي هذة الجهزة فإن افضل طريق يتحقق بها من تفعيل هذة الاجهزة في العملية التعليمية هي :-
- عقد مقابلة مع المعلمين بشأن كيفية توظيف الاجهزة
- تطبيق استبيان علي أعضاء المؤسسة
- أستخدام قائمة فحص جودة هذة الاجهزة
- أختبار مهارات الطلاب في أستخدامها ، جدول أستخدام المعامل ، سجل الدورات التدريبية علي أستخدام الكمبيوتر في تفعيل العملية التعليمية
فحص مراجع دفتر تحضير المعلم فوجد عددا من الاهداف فأي مما يلي يقيس الجانب الوجداني لدى الطلاب ؟
- تيعرف مفهوم المعادلة
- يحل تمارين
- يقيم درس اليوم
-يتحمل مسئولية تعلمة
- يشارك زملاءة في حل التمارين
يتم توفير أدوات المراجعة الخارجية من خلال
- وزارة التربية والتعليم
- الادارة التعليمية
- المؤسسة التعليمية
- الهيئة القومية لضمان الجودة
* عنصر واحد فقط مما يلى ليس من عناصر الملاحظة
- التانى فى تدوين الملاحظة
- ترميز الملاحظة
- تحديد الغرض
- وحدة الزمن