مسؤلية من

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
سؤال مهم دار فى عقلى
عدم تقدم مدارس كثيرة و احجامهم عن التقدم لنيل شهادة الاعتماد
هل هى مسئولية اعضاء الدعم الفنى و ضمان الجودة بالادارات التعليمية ام مديرى الاداراات ام وكيلى الوزارة ام الوزير ؟
اقولها بكل صراحة مسئولية مكتب الدعم الفنى ؟ تسالنى اخى و تقول لماذا اقولها لك
اولا انت عضو مكتب دعم فنى او مكتب جودة بالادارة مسئوليتك تهيئة المدارس و تحفيزها على التقدم لنيل الشهادة .........
ثانيا انت مراجع بالهيئة وانا متاكد من ان 95 % من اعضاء مكتب الدعم الفنى و ضمان الجودة مراجعين بالهيئة تشكو و تعلنها او تخفيها و تقول انا لم اخرج للمراجعه هذا العام كيف تخرج للمراجعه و انت لم تهيئ مدارس ادارتك لنيل الشهادة و كذلك زملاءك بباقى الادارات التعليمية على مستوى الجمهورية و اقولها لك اخى و زميلى عضو مكتب الدعم الفنى و ضمان الجودة مسؤليتك انت فانت الذى اردت هذا المنصب بالادارة التعليمية فكن جديرا بهذا المنصب و هيئ مدارسك للتقدم لا تتكاسل وحفزالمدارس على التقدم و انت كما اعلم لك كافة الصلاحيات بالادارة . فلا تقل لى لا استطيع ان اجعل المدارس تتقدم * فانت تثبت بانك ليس كفؤ للمنصب و اتركه لغيره و لذوى الخبرة
ارجو منكم الرد بصراحة تامة و وضوح و بجدية و عدم الغضب و الرد بموضوعية

استاذ مصطفى
تحياتى لكم على اثارة هذا الموضوع
ولى رأى
اتمنى ان لا نضع كل شئ على الدعم الفنى
من الممكن ان تكون هناك ادارة مدرسية غير مستجيبة بالمرة
ادارة تعليمية غير متعاونة
ابنية تعليمية لا تساعد
اخى الفاضل
ماذا يفعل الدعم الفنى فى مدرسة بها 32 فصل وبها حهاز كمبيوتر واحد فى كل المدرسة
ماذا يفعل الدعم الفنى فى كثافة الفصل المرتفعة تصل الى 90 تلميذ فى الفصل
اصدقك القول ان هذا واقع لدينا فعلا
لعلم سيادتكم
انا لم اعمل فى فرق الدعم الفنى

اشكرك اخى و زميلى الاستاذ صلاح نافع لكن اخى انا قلت ان عضو الدعم الفنى له كامل الصلاحيات واعرف اثناء التدريب كمراجع رياض اطفال تعرفت على استاذ لى فى المراجعه من اسيوط و قال لى بالحرف ان وكيل الوزارة قال لنا لكم كافة الصلاحيات و من يحاول عرقلتكم اكتب لى بانه يعطل الجودة فماذا تريد بعد ذلك و اظن و اكااد اكون متاكد ان هذه تعليمات وزير التربيبة و التعليم من يعطل الجودة بالمدارس ( يركن ) فماذا تريد بعد ذلك لكن واقع المدارس ليس كل المدارس كما قلت اخى من حيث الكثافات او غيرها اما وجود جهاز كمبيوتر واحد فاين المشاركة المجتمعية الفعالة و مدرستى كمثال توجد بقرية صغيرة و تبرع اهلها بستائر و بروتر نت و بعدد اثنين جهاز كمبيوتر و بالرغم من محدودية و فقر اهل قريتى لكن و الحمد لله تسال اى فرد بها و تقوله ايه هى الجودة تفاجا بان امامك شخصية اخذت دورات فى مجال الجودة و ليس فلاح عادى و كان لنا شرف التقدم لنيل الشهادة و لم يحالفنا الحظ و ننتظر العام المقبل باذن الله على احر من الجمر للتقدم مرة اخرى

ليس كل من يقوم بتقييم الممارسات ( مراجع خارجي ) بإمكانه تفعيلها أو حتي تقديم الدعم الفني لتفعيلها و ليس كل من يعمل مراجع يمكن أن يعمل في الدعم الفني بالإدارات فالجودة في كثير من المدارس تعني تقسيم المدرسة إلي تسع مجموعات كل مجموعة تعمل في واد و طبع و تصوير حوالي ست عشرة مليون ورقة أو يزيد ... هناك سوء فهم كبير ليس لدي المدارس فحسب بل لدي الكثير من أعضاء الدعم الفني عن كيفية تفعيل الممارسات .... لله الأمر من قبل و من بعد .... !

كذلك اشكرك اخى قدرى لكن انا اتكلم فى موضوع و حضرتك تتكلم فى موضوع ثانى و لعلم حضرتك هذا مسئولية عضو الدعم الفنى ايضا و كما قلتها لك عليه ان يهيئ المؤسسة التعليمية للتقدم لنيل شهادة الاعتماد و خطا من يظن ان الجودة ورق و خلاص و كنت اقولها بمدرستىالجودة موش مجرد ورق

بسم الله الرحمن الرحيم
لي عظيم الشرف أن أشترك ضمن هذه المجموعة التي تناقش أهم عائق في نشر ثقافة الجودة وهي فرق الدعم الفني كلنا نتحدث ونتحدث ولن يحدث تغيير فأسمحوا لي أن أطرح عليكم هذا الرأي للمناقشة وهو أن تنفصل ادارة الجودة بالادارة نهائيا وتكون تابعا للهيئة وبذلك نضمن أن الهيئة سوف تضع معايير معينة لاختيار القائمين على الدعم الفني وذلك وأنا أصر على رأي جهل العديد من المسئولين بمعايير فرق الدعم الفني والمهام المكلفين بها وأيضا المشارك لفريق الدعم الفني هو السيد المحترم مدير الادارة التعليمية والذي من المفروض أن يضع خطة شاملة مدارس الادارة من وضع رؤية ورسالة وعمل تقييم سريع لمدارس الادارة ليعرف من أين يبدأ ومن اين ينطلق .. وأسف على الاطالة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الاخوة الافاضل كل عام وحضراتكم بخير
ونشكر الاخوة على إثارة هذا الموضوع وان كنت ارى ان هناك تجني على وحدات الدعم الفني فهم يسبحون ضد التيارسواء داخل الادارات التعليمية او داخل المدارس او بالشارع العام وان كانت هناك تقصير فاالجميع يتحمل المسئولية من وحدات الدعم الفني وضمان الجودة والادارات والمدارس ووكلاء الوزارات والوزارة وحتى الهيئة القومية تتحمل جزءا كبيرا .... فاخشى ما أخشاه ان تفقد هيئتنا الموقرة جزءا كبيرا من مصداقيتها وشفافيتها بسبب اختياراتها للسادة المراجعيين الخارجيين بدون تقييم حقيقي للمراجعين الافاضل وان تثبت للجميع مصداقية وشفافية وجدية هيئتنا الموقرة في تحقيق رؤيتها لاصلاح التعليم في مصر .
خلاصة القول الجميع يتحمل المسئولية والعبء ثقيل وخطأان يتحمله اعضاء الدعم الفني بمفردهم واخيرا تقبلوا مني خالص تحياتي
والله من وراء القصد ،،،

استاذ اشرف و استاذ اسامة احييكم على تواصلكم معنا فى حوارى مسئولية من ؟ و اصر انها مسئولية فرق الدعم الفنى و ضمان الجودة بالادارات التعليمية و ليس غيرهم و اقولها باعلى صوتى مسئوليتهم و لا تقحمو هيئتنا فى هذا الموضوع لان مهمتها نشر ثقافة الجودة و من ناحيتها لم تقصر فى هذا و الا ما كنا هنا انا من اقاصى صعيد مصر اناقش معكم هذا الموضوع و ان دل هذا فاكبر دليل على ان هيئتنا قد نشرت ثقافة الجودة و اصر ان فرق الدعم لها من الصلاحيات ما ليس لبعض مديرى الادارات التعليمية و لكنهم بتكاسلهم تارة و خوفهم تارة اخرى من ان تدخل مدرسة و ترسب فى الحصول على الشهادة اقولها لهم افسحو المجال لغيركم حتى ياخذ بايدى مدارسنا الى الطريق القويم اخوتى انا لا اطمع فى منصب عضو دعم فنى لانى و احمد الله اعمل مشرف اول اجتماعى و مؤهلى فوق المتوسط و ارضى به لانى احب عملى كاخصائى اجتماعى و كذلك كمراجع بالهيئة و اقولها ******** فرق الدعم الفنى و ضمان الجودة هى التى تمنع المدارس من التقدم للحصول على شهادة الاعتماد*****

دعم فني حتي القضاء علي الجودة

سمحوني أخواني الاعضاء علي هذة الجملة التي ذكرتها في أول كلامي فجميع المراجعين يعانون من الدعم الفني ليس المراجعين فقط بل والمدارس أيضا . من راي أن سوء الاختيار يرجع الي أي أدارة و مديرية تعليمية تختار الدعم الفني الخاص بها . فهذا في الأول والأخر عيوب وقصور من الجهات المختلفة في التنقيب علي من يصلح أن يمثلها التمثيل المشرف وأعداد مدارسنا بالشكل المتميز . للعلم لست من أعضاء الدعم الفني ولا من ضمان الجودة ولا أتمني العمل فيها مع احترامي لهم جميعا .

ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد

السلام عليكم
اختى هناء ما قصدك بالاية الكريمة نحن لا نتجنى على احد لكن هو الواقع الملموس فى مدارسنا

الأخوة ألأعزاء
تحية طيبة و بعد
أعتقد أن معظم أعضاء الدعم الفني في الإدارات التعليمية غير مؤهلين للدعم الفني ( ففاقد الشيئ لا يعطيه ) و هذه مسئولية الإدارات التعليمية و أيضا مسئولية الهيئة القوميبة لضمان الجودة ، فيجب على الهيئة أن توفر برامج تدريبة لأعضاء الدعم الفني لكي يكونوا مؤهلين للقيام بهذا الدور ، و تقوم الإدارات التعليمية بالسماح لأعضاء الدعم الفني بحضور هذه الدورات ( في صورة منح تثقيفية ).
و يكون هناك قناة اتصال بين الهيئة و أعضاء الدعم الفني في الإدارات التعليمية

الأخوة الأفاضل .. بعد التحية وأسمحوا لى أن أختلف مع الأستاذ مصطفى
وأنا لن أخفى أننى مسئول دعم فنى فى إدارتى ولكن اسمحو لى أن أعرض عليكم
جانب من المعاناة التى يعانيها الفريق فى الإدارة والمدارس ...
أولاً .. لابد أ لانجهل أننا نغير فكر وأسلوب حياة تعود عليه الكثير من المدرسين
ثانياً .. يجب أن نفرق فى الحديث بين مدارس المدن ومدارس القرى حيث أن مدارس
المدن المدرس شغله الشاغل الجرى وراء لقمة العيش كما يقولون وكلما طلبت منه عملاً يقول ماالعائد المادى الذى سيعود علىَ من هذا العمل ؟
ثالثاً .. علينا أن نضع فى الاعتبار كم الأعمال المكلف بها المدرس داخل مدرسته
وأهمها المنهج الطويل الذى يجرى طوال الوقت لينتهى منه بجانب تصحيح كراسات وأعمال امتحانات وملف انجاز وأعمال أنشطة سواء صفية أو لاصفية بجانب نشاط المادة الدراسية التى هو مسئول عن إحداها( إذعة ، مسرح ، قرآن ، صحافة ، جماعة البيئة وغيرها وغيرها... ثم يأتى بعد ذلك تكليفات إدارة المدرسة له مابين إشراف واشتراك فى لجان أعمال مختلفة من صيانة والأمن والسلامة والكنترول و.... و..... و.... وأنتم تعرفون كم هذه اللجان والأعمال والتى قد يشترك المدرس فى أكثر من عمل
رابعاً .. أعمال الجودة المطلوب من المدرس المشاركة فيها وبفاعلية مابين فريق قيادة التطوير فى المدرسة وفرق المجالات التسعة وفريق ضمان الجودة لمتابعة
أعمال الجودة والمستحدث فى أول ممارسة فى المجال الخامس وفريق وحدة التدريب
وغيرها من الفرق والأعمال المطلوب تنفيذها ليحقق بها ممارسات الجودة
وهنا أتمنى الا يقول قائل أن الجودة لم تضف عبئاً جديداً على المدرس فلابد وأن نكون منصفين فهى بلا شك تحتاج لوقت وجهد اضافى
خامساً الإدارة التعليمية فى كثير من الأحيان تنظر للجودة على أنها أمر غير ذات
أهمية وأمر ثانوى لأنه يرى فى المدارس من المشاكل التى هى أهم من الجودة والمتمثلة فى المبانى المتهالكة والكثافات المرتفعة والأثاث المدرسى المتهالك
وقد انعكس ذلك على مديرى المدارس بالسلب وعدم الاهتمام.
أضف إلى ذلك أن مظم المدرس أخذت حجرات الأنشطة وحجرات المعلمين لتفتح فصول جديدة لتحل بها مشكلة الأعداد المتزايدة فى المدرسة وليس حلا لمشكلة الكثافة
بجانب عدم وجود معمل حاسب آلى ولاوسائط ولامعمل علوم وأخيراً المشكلة الكبرى
أننا كلما أقبلنا على مدرسة نرى أنها تصلح للتقدم للاعتماد وعندما نطلب
نسب النجاح الــ 65% تكون المفاجئة أن النسب فى أغلب المواد تتراوح
بين 40% و60% وهنا نقف ونعيد الحسابات نهيك عن نسب الغياب المرتفعة فى الثانوى ونسب التحويلات المرتفعة فى بعض المدرس .
وزع أخى الفاضل كل هذة المشكلات على مدارس الإدارة تجد أن الواحدة منها تكفى
منفردة أن تكون عائقاً لتجهيز المدرسة للاعتماد
** أفبعد هذا نلقى اللوم على فريق الدعم الفنى بالإدارة ولاأخفيك سراً أننا فى سبيل أنجاز العمل المطلوب نهدد أحياناً ونسايس أحيانا ونعمل بأيدينا أحيانا أخرى لأنك تجد الكل يفر منك فى المدرسة . وعلى ذلك على الوزارة عن تسعى لحل مشكلات المدارس أولاً وتفرغ عدد 4 على الأقل من العاملين فى المدرسة ليكون فريق دائم لوحدة التدريب
وتنفيذ الجودة فى المدرسة

خذفت المشاركة للتكرار

يعنى احنا خلصنا كل المشاكل وحددنا مشكلات التعليم فى فرق الجودة والدعم الفتى عجبى

المشكلة الحقيقية فى عدم التخطيط الجيد
والتنفيذ الخالى من الاتقان
سوء التخطيط آفة يجب ان نقضى عليها

بسم الله
أشكركم علي فتح هم الموضوعات وهي المسئولية

بسم الله
أشكركم علي فتح هم الموضوعات وهي المسئولية
وأشارككم الرأي ولا أنكر علي أحد ما يقول ولكن أتمنى من كل من يلقي برأي علي هذه الصفحات أن يتحمل مسئولية رأيه !!!!!!! فالقاعدة التي أود أن أضعها لأبني عليها رأيي أن أوجه اللوم والنقد لنفسي اولاً ثم أبحث عن دور الأخرين ز هل ينكر أحد أن هذا العمل المطلوب انجازه في المدارس يحقق التطوير ؟ وما دور كل ؟ واحد فينا ؟ وهل أنا قد أديت ما علي ؟؟؟؟ ولماذا لم أشارك بوجهة نظري في كيفية تفعيل الممارسات في مدرستي أولاُ وفي مدارس ادارتي ثانياً ؟ ؟؟؟ وهل أنا علي استعداد أن اشارك الأخرين في رأيهم برأي أضيفه لهم خالصاً لوجه الله أولاً ثم للوطن الذي ولدنا علي ارضه وله حق علينا ؟؟ وهل كل مدير مدرسة وضع مسئوليته أمام عينيه ثم عجل بتحملها ولم يساهم في اضاعة مجهود المخلصين من المعلمين ومن فرق الادارة سواء دعم فني أو ضمان جودة ؟؟؟؟؟ وهل وضع هذا المدير ضمن مسئولياته أن هذه المدرسة لم يرثها ليصبح صاحب الرأي الوحيد فيها بأنه حر يفعل ممارسات الجودة فيها أو لا ؟؟؟؟ أم أنه يعمل في مؤسسة حكومية وعليه أن يطيع ولي الأمر والمتمثل في الوزارة التي يتبعها ؟ وهل الموجهين قاموا بواجباتهم ناحية متابهة المعلمين في المدارس في تحقيق نواتج التعلم وتفعيل ممارسات الموجهين ؟؟؟؟؟؟ وهل قام الموجه العام بواجبه ناحية السؤال المسئول للموجه عن تقصيرة ؟؟؟؟ وهل قام مدير الادارة بمحاسبة موكيل الوزارة بمحاسبة الموجهين ومدراء المدارس والمعلمين الأوائل ؟ عزيزي جزاك الله خيرا علي صبرك تجاه ما قرأته هنا " ارجوك أن تعتقد جازما أن التغيير الكبير هو المطلوب لتصحيح تعليم فسد لسنوات طويلة حتى اعتقد القائمون عليه أن ما يمارسونة هو الصواب مع العلم أن ما يمارسونه هو فساد للتعليم وللخريج " عزيزي قاعدة هامة جداً إذا = لم يأت التغيير الكبير من الرأس أولاً فلن يحدث - ما الذي تعتقد أن بامكان الصغار تغييرة ولا تقول وكيل الوزارة قد منح سلطة لفريق الدعم الفني ضع نفسك مكان أحد أعضاء الدعم الفني وقل لي ما الذي ستصنعه بهذه السلطة !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

.... لله الأمر من قبل و من بعد ....

الأخوة الأفاضل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تكامنا كثيرا عن دور الدعم الفنى وضمان الجودة فى تقديم المدارس للإعتماد ولكن تغافلنا عن توفر الشروط والممارسات الحاكمة التى تؤدى إلى الإعتماد
وخاصة إننا نعانى من :
- الكثافة المرتفعة فى جميع المراحل وصلت فى مرحلة رياض الأطفال 80 طفل وأكثر وسيتبع ذلك باقى المراحل
- المدارس تعمل بنظام الفترتين
- إرتفاع نسبة الغياب فى المدارس الثانوية
هل تعلم إن الكارثة الكبرى فى زيادة الكثافة هى من صنع التإشيرات الغير مسئولة من المحافظ والمدبريات التعليمية ومايتبعها ثم لتلافى هذه الكارثة تقسم المدارس إلى فترتين فتختفى الأنشطة
إننى لا أكون مبالغة إذا قلت أن ضمان الجودة ينحت فى الصخر ولكننا مصممون على تقديم الجودة فى مدارسنا ونعمل على إرساء قواعدها إلى أن تتكاتف جميع الايادى وتعمل معا فى منظومة الجودة
وفقنا الله جميعا الى مايحبه ويرضاه

بالفعل اعضاء الدعم الفنى والجودة فى الادارات عليهم مسئولية كبيرة فى اعداد المدارس لذلك يجب وضع معايير لاختيار الاعضاء ولايكون الاختيار حسب الاهواء الشخصية ولكن يجب ايضا ان تميز المدارس المعتمدة عن باقى المدارس حتى يتحمس العاملين بالمدارس للعمل للحصول على الاعتماد

الجميع يتحمل المسئولية
فى التقصير فى تحقيق الجودة
من اول اسرة المدرسة
وقيادات الادارة
والمكتب الفنى للجودة
الى الوزارة لان لكل منا دور يجب القيام به
دون تعليق اخطاء ع احد
والله المستعان

الأخوة الأفاضل /
سلام الله عليكم ورحمته وبركاته
إنها مسئولية الوزارة في المقام الأول ، لأنها لم تقم بإصلاح منظومة التعليم قبل الخوض في التقدم للاعتماد .

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد غمرى محمد

الجميع يتحمل المسئولية
فى التقصير فى تحقيق الجودة
من اول اسرة المدرسة
وقيادات الادارة
والمكتب الفنى للجودة
الى الوزارة لان لكل منا دور يجب القيام به
دون تعليق اخطاء ع احد
والله المستعان

---

هو دا الكلام الكل مسئول ولايصح لطرف ان يخلى مسئوليتة ويرمى على الاخر لان دا اسمه هروب من المسئولية ولا احد ينكر ان هناك من اعضاء الدعم الفنى وضمان الجودة من يتخذ هذا العمل للوجاهة والمنظرة واحيانا للراحة

كساك ربي حرير الجنان
وجمال الحور الحسان
وبارك لك في شعبان
وبلغك رمضان

من فضل السادة الأفاضل أسألكم ما هى صفات ومؤهلات عضو فريق الدعم الفنى ؟ وهل كل أعضاء الدعم الفنى يتوفر بهم هذه الصفات ؟ وأحب أن أن أنوه الى أن عضو الدعم الفنى مهمته أصعب من عضو المراجعة الخارجية بالتأكيد ؟ وللعلم أنا مراجع خارجى وأقوم بعمل الدعم الفنى لمجموعة مدارس مختلفة .

ماذا تفعل لو كنت مديراً للدعم الفنى بإدارة تغيب عن مدارسها المعايير الحاكمة للاعتماد وخاصة نسب النجاح فهل تكون مهمتك دعم المدارس للتقدم للاعتماد أولاً أم تعطى الاولوية لتطوير حقيقى فى الاداء وصولاً الى مستوى الاعتماد من خلال تدريب الجميع على مسئولياتهم والدور المنوط بهم القيام به وتفعيل قيام كل منهم بدوره من أجل تحقيق أهم بند وهو نسب النجاح !!!!!!!!سؤال انتظر الرد عليه هل فى هذه الحاله تكون الاولوية الاعداد للتقدم أم الاعداد لجودة أداء حقيقية تضمن تحقق الاعتماد ؟؟؟؟؟انتظر الرد على رمضان نصار فى facebook أو على بريد الكترونى [email protected] وشكرا

السادة الزملاء الاعزاء .... شكرا لتناولكم هذا الموضوع الخطير الذى نعانى منه من سنوات الدعم الفنى وضمان الجودة بالادارات التعليمية سوء الاختيار للاعضاء بدون اساس عدم الدراية الكافية لمديرى الادارات بهذا الموضوع انا عضو ضمان الجودة بالادارة وبحمد الله وتوفيقه اشرفت على مدرستان ورياض اطفال والحمد لله تعالى حصلوا على الاعتماد على الرغم من معاناتى وتواجدى بالمدارس صيفا وشتاءا بالليل والنهار وبعد الاعتماد تساويت مع الاعضاء المحسوبين على الوحدة يا سادة مطلوب تغيير الثيادات ولابد من الوعى....

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مصطفى فتحى على

استاذ اشرف و استاذ اسامة احييكم على تواصلكم معنا فى حوارى مسئولية من ؟ و اصر انها مسئولية فرق الدعم الفنى و ضمان الجودة بالادارات التعليمية و ليس غيرهم و اقولها باعلى صوتى مسئوليتهم و لا تقحمو هيئتنا فى هذا الموضوع لان مهمتها نشر ثقافة الجودة و من ناحيتها لم تقصر فى هذا و الا ما كنا هنا انا من اقاصى صعيد مصر اناقش معكم هذا الموضوع و ان دل هذا فاكبر دليل على ان هيئتنا قد نشرت ثقافة الجودة و اصر ان فرق الدعم لها من الصلاحيات ما ليس لبعض مديرى الادارات التعليمية و لكنهم بتكاسلهم تارة و خوفهم تارة اخرى من ان تدخل مدرسة و ترسب فى الحصول على الشهادة اقولها لهم افسحو المجال لغيركم حتى ياخذ بايدى مدارسنا الى الطريق القويم اخوتى انا لا اطمع فى منصب عضو دعم فنى لانى و احمد الله اعمل مشرف اول اجتماعى و مؤهلى فوق المتوسط و ارضى به لانى احب عملى كاخصائى اجتماعى و كذلك كمراجع بالهيئة و اقولها ******** فرق الدعم الفنى و ضمان الجودة هى التى تمنع المدارس من التقدم للحصول على شهادة الاعتماد*****

---

اخي العزيز /
اسمح لي بسؤالك ماذا تعرف عن الدعم الفني اقصد كيف تطبق وتنفذ الدعم الفني داخل الادارات ؟ معذرة اصرارك علي رأيك ليس حكما علي الجميع من أعضاء الدعم الفني بالإدارات وعليك ان تنفذه داخل اكثر من مدرسة وتثمر ما تجنية حتي تعلم جيدا ما يعانيه معظم اعضاء هذه الوحدات فليس هناك من يناصرها وليس لها من سلطات ترد بها لا من وكيل وزارة محترم ولا مدير ادارة او مدرسة بل ان الوزارة اساسا تهدم باليسري ما تطلب منك ان تبنيه باليمني ..اعذرني مرة اخري فعندما ترفع الوحدة تقريرها هل يمكن محاسبة مدرسة مهملة وما نص البند القانوني الذي سيعتمد عليه الباحث الذي سيصدر قرارة فعلي سبيل المثال مدرسة في اخر مراحل التقدم (تستعد لإعداد ملف التقدم ) وفجأة تقدمت بطلب اعتذار لأن الحالة النفسية لهيئتها طلبت تعليق العمل بالجودة لحين تنفيذ الوزارة مطالب المعلم. بالله عليك ماذا تفعل ؟؟
اخي المحترم المشرف اول اجتماعي ومؤهلك متوسط ماذا تفعل لتخدم المدارس المحيطة بك وليس المدرسة التي تعمل بها ؟؟
بالمناسبة لن يتم قبولك ضمن الدعم الفني وضمان الجودة لأسباب عدة منها عدم انطباق المعايير التي تنادي بها سيادتكم عليكم
شكرا وكفي بالله وكيلا

"عضو دعم فني سابقا"

[SIZE="5"]مع كل احترامى للإخوة أعلاه ا حب اوضح بعض الامور حتى لا نلقى بكل اللوم على أعضاء الدعم الفنى وهى كالتالى :-
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة بلا صور ؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة كثافة الفصل فيها أكثر من 60 تلميذ ؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة لا يوجد بها معلمين للأنشطة ؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة لا يوجد بها حجرة للأخصائى الاجتماعى ؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة لا يوجد بها إخصائى نفسى ؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة لا يوجد بها حجرة لوحدة التدريب ولا مشرف لوحدة التدريب متفرغ ؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة لا يوجد بها مدرس متخصص للتربية الموسيقية ولا أدوات موسيقة ؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة لا يوجد بها حجرة للمعمل وكل المعمل مشون فى كراتين أو دواليب ولم يستخدم مطلقا ؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة لا يوجد بها عدد كاف من الطفايات وإن وجد فهو غير صالح تماما ؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة بها خزانات أكلها الصدأمن عدم الاستعمال وبها مواتير رفع معطلة من ساعة إستلام المبنى ؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة كل معلميها لا يتواجدون بالمدرسة اكثر من ساعة واحدة وكلو يروح للدروسه الخصوصية؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة مديرها غير مقتنع تماما بالجودة وباقى له سنه ويخرج معاش ويقضى ايامه علشان يخرج مستور من التربية والتعليم؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة كل معلميها يعملون اكثر من نصابهم ولا يجدون وقت للاجتماع معهم وتدريبهم ؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة كل من يعمل بها أقارب ومن قرية واحدة وعائلة واحدة وكل ماشى بكيفه ولا محاسب ولا رقيب ؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة 90% من العملين بها معلمات وكل ما يتقدم خطوة فى التريب مع مجموعة منهن بعد اسبوع واحد يجد معظم المجوعة قد تغير بحجة اجازات الوضع والمرضى والإعتيادى والاذونات المجانية من السيد المدير؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة لاتحتفظ بسجلات غياب التلاميذ من ثلاث سنوات ولا حتى بنتائج إمتحاناتهم ؟
- ماذا يفعل عضو الدعم الفنى فى مدرسة وضع كل سلبياتها أمام مدير الإدارة ليجد له حل ثم يفاجأ بمدير الإدارة يبتسم فى وجهه ابتيامه صفراء كلها سخرية منه ومن مذكرته ويقول له حتسهل وحتسترإنشالله؟ وإذا أصر العضو على سرعة حل المشكلة لهذه المدرسة فإذا بالسيد المدير يعقد حاجبيه ويحمر عينيه ويصيح خبر إيه يا أستاذ فلان إنت حتورينا شغلنا ولا إيه انت رفعت مذكرتك ومع السلامه روح شوف شغلك ؟
- وإذا أراد عضو الدعم الفنى تصعيد الامر للسيد وكيل الوزارة ضد مير الادارة المتخاذل- يواجه الطابور الخامس فى الادارة وبين زملائه وكل ينذره ويحذرة من العواقب الوخيمة التى ستحل على الجميع من جراء التصعيد والبعض يسرف فى التهديد بقوله ان السيد مير إدارتنا صديق شخصى للسيد وكيل الوزارة وكان بالامس القريب مدعو فى فرح بنته ؟
إخوانى هذ قليل من كثير ومن أرض الواقع - مما يعانيه عضو الدعم الفنى سواءا من المدارس أو الادارة - ومصر محتاجه يجى عشرين تلاتين ثورة كمان حتىتزيل تراكمات الفساد على مدى تلاتين سنه وعلى الله قصد السبيل ...[/SIZE]