النتائج 1 إلى 4 من 4

الموضوع: ( إدارة المدارس بالجودة الشاملة ) ـ مريم محمد إبراهيم الشرقاوي ( 2002) كتاب ـ نشر: م

  1. #1
    عضو مشارك
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    45

    ( إدارة المدارس بالجودة الشاملة ) ـ مريم محمد إبراهيم الشرقاوي ( 2002) كتاب ـ نشر: م


    ( إدارة المدارس بالجودة الشاملة ) ـ مريم محمد إبراهيم الشرقاوي كتاب ـ نشر: مكتبة النهضة المصرية

    تشير الباحثة إلى وجود انخفاض في الإنتاجية المصرية، وفي دراسة أخرى تستشهد بها الباحثة إلى أن 94% من القيادات تشير إلى إن إنتاجية التعليم في الماضي أفضل من إنتاجية الحاضر، ويرى 96% منهم أن السلوك الفردي والتنظيمي في حاجة إلى تغيير . ومن ناحية الكفاية البشرية أشار البعض إلى وجود أعداد لا يستهان بها من الموظفين غير المؤهلين في وظائف إدارية تعيش تحت وهم أنه ( من لا يصلح للتعليم يصلح لإدارته ).

    وتسعى الباحثة من خلال كتابها / دراستها إلى تحقيق الأهداف التالية :
    1- التعرف على الاتجاهات الحديثة في إدارة الجودة الشاملة في مجال التعليم.
    2- دراسة القوى الثقافية السائدة والمتوقعة المؤثرة في الإدارة المدرسية.
    3- التعرف على واقع إدارة الجودة الشاملة في المدارس الثانوية العامة في مصر.
    4- تقديم تصور مقترح وبعض التوصيات لتحسين إدارة الجودة الشاملة

    لذا اشتمل هذا الكتاب (أو الدراسة) على سبعة فصول:
    الفصل الأول: تناول مشكلة الدراسة وأهدافها وأهميتها وحدودها والمصطلحات المستخدمة.
    الفصل الثاني: تناول الدراسات السابقة العربية والأجنبية والتعقيب على الدراسات وإمكانية الاستفادة منها.
    والفصل الثالث: تناول الاتجاهات المعاصرة في إدارة الجودة الشاملة حيث تضمن برنامج الجودة الشاملة برائده دكتور ديمنج، والثقافة التنظيمية للتحول لإدارة الجودة الشاملة، وأهم المهارات التي يجب أن يحوزها المدير ومنهج تطبيقي لهذه الإدارة، وأهم أدوات تلك الإدارة.
    الفصل الرابع: تناول إدارة التغيير نحو الجودة الشاملة من حيث مفهوم التغيير، أنواعه الإدارية، ومداخله ومحاور إدارته، وواقعه في التعليم المصري.
    الفصل الخامس: تناول إدارة الجودة الشاملة في مصر أو بمعنى آخر الممارسات الإدارية الشائعة التي تقترب من الجودة الشاملة والقوى الثقافية السائدة والمحتملة المؤثرة في إدارة المدارس وفاعلية المدارس العامة، وإمكانية الاستفادة من الاتجاهات المعاصرة في إدارة المدارس.
    الفصل السادس: تناول الدراسة الميدانية واشتمل على تصميم الاستبانة الاستطلاعية والاستبانة الميدانية، وعينه الدراسة والمعالجة الإحصائية وعرض وتحليل النتائج، والثبات والاستنتاجات.
    الفصل السابع: تناول التوصيات، حيث تم تقديم أربعة عشر توصية، وتضمن بعض المقترحات التي يفضل القيام بها مستقبلاً

    وترى المؤلفة أن إدارة التحول نحو إدارة الجودة الشاملة تستلزم تطبيق مدخل ( السبعة أس ) The sevens Approach وهو عبارة عن أساليب أو طرق لإدارة الجودة الشاملة ويتكون من:
    1-الاستراتيجية strategy بمعنى أن تكون لدى القيادة العليا فكرة عما تريد أن تكون عليه في السنوات القادمة ( من 3-5 سنوات) وبالطبع فالتدريب هو الخيار الأفضل أمام المنظمة .
    2-الهياكل structures بمعنى إعادة هيكلة المنظمة وتغيير المسئوليات والوظائف وإعادة بناء فرق العمل.
    3- النظم Systems أي إعداد نظم جديدة كتحسين المخرجات أو زيادة كفاءة وفاعلية العمليات أو إضافة ابتكارات تكنولوجية للمدخلات.
    4-العاملون Staff بمعنى معاملة الأفراد بشكل لائق وإشباع احتياجاتهم ومطالبهم. أي إتباع منهج العلاقات الإنسانية.
    5-المهارات Skills أي تحسين القدرات البشرية من خلال التدريب حتى تكون تلك القدرات مبتكرة ونشطة وعلى معرفة مثل المنافسين الرئيسين.
    6-النمط Style أن تكون نمط الإدارة والقيادة من النوع الذي يقود إدارة الجودة الشاملة في جميع أرجاء التنظيم .
    7-القيم المشتركة Shared value بمعنى إيجاد ثقافة تنظيمية جديدة تحدد القيم السائدة وتبدلها بثقافة وقائية تتلاءم مع التطوير المستمر ..
    8- تقترح مؤلفة الكتاب انه يمكن للمدارس الثانوية إتباع هذا المدخل من خلال وضع استراتيجية لفترة قصيرة لا تتجاوز خمس سنوات، على أن يكون تدريب مديري المدارس هو الشيء الرئيس في الاستراتيجية، وبناء نظم
    مدرسية متطورة تعتمد على التكنولوجيا الحديثة وإرساء قواعد العلاقات الإنسانية المفتقدة داخل تلك المدارس، وإيجاد ثقافة جديدة تحث على التعلم المستمر للمديرين.....

    وتذكر المؤلفة نقلا عن احد المصادر أن هناك ملامح أساسية لمدخل إدارة الجودة يتمثل البعض منها على النحو الآتي:
    1- مدخل يهدف إلى التحسين المستمر في القدرة التنافسية والكفاءة والمرونة للمنظمة كلها.
    2- مدخل يعتمد على التخطيط وتنظيم وتحليل كل نشاط في المنظمة.
    3- مدخل يعتمد على مشاركة ومساندة كل مستويات المنظمة.
    وتذهب الكاتبة إلى أن نجاح الجودة الشاملة في المدرسة يتطلب التزام مدير المدرسة أولا بالجودة.

    وترى المؤلفة أن المهارات اللازمة لمدير الجودة هي على النحو التالي:
    يوضح بناء الثقة والصراحة ( تنمية الثقة في الغير ـ الحصول على المعلومات من العاملين..الخ)
    يوضح بناء المزاملة وروح الفريق.
    يبني قراراته على الحقائق.
    يوضح تعزيز الإنجازات بالتقدير والمكافآت.
    التحسين المستمر للأداء ( استخدام دورة ديمينغ لتحسين الأداء )
    خالص تحياتى منى العشرى

  2. #2
    عضو فعال
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    الدولة
    القاهرة
    المشاركات
    355
    رزقكم الله الخير في الدنيا والاخرة ..اللهم آمين

    وجزاكم الله خيراً



    الخدمة الجيدة ..تحتاج الى التسويق الاجود


    مع خالص تقديرى لشخصكم الكريم
    ابوبكر احمد العملة
    عضو فريق مجتمع المعرفة المصرى
    ليس للعلم وطن ...
    ولا للحكمة دار ...
    بل العاقل من له على كل ارض مدرسة ...
    وعلى كل طريق استاذ...



  3. #3
    عضو مؤسس الصورة الرمزية الموافي الإمام
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    الدولة
    القيصرية/المحلة الكبرى/غربية
    المشاركات
    8,538
    شكرا جزيلا لك وجزاك اللة كل خير
    جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
    yes we act
    إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
    وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولي
    اللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
    مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغالية
    الموافي الإمام الموافي
    مدرس أول رياضيات

  4. #4
    عضو مشارك
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    45
    جزاكم الله جميعا الف خير
    خالص تحياتى منى العشرى

المواضيع المتشابهه

  1. أهمية الموارد البشرية في إدارة الجودة الشاملة
    بواسطة محمود حماد في المنتدى إدارة الجودة الشاملة
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 23-09-2014, 09:04 PM
  2. تعريفات إدارة الجودة الشاملة وأهميتها
    بواسطة محمود حماد في المنتدى إدارة الجودة الشاملة
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 19-09-2014, 09:21 PM
  3. 20 فائدة من كتاب العمل الجماعي للدكتور / إبراهيم الفقي
    بواسطة الموافي الإمام في المنتدى التنمية البشرية
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 10-05-2012, 03:56 PM
  4. دور الإدارة بالجودة الشاملة في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان -- رسالة ماجستير
    بواسطة د/هانى حامد عز الدين في المنتدى المكتبة العلمية (كتب وأبحاث علمية)
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 13-02-2012, 09:38 PM
  5. تابع -دور الإدارة بالجودة الشاملة في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان -رسالة ماجستير
    بواسطة د/هانى حامد عز الدين في المنتدى المكتبة العلمية (كتب وأبحاث علمية)
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 18-06-2011, 09:32 PM

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
مُنتديَات الجَودة العَرَبيّة
أكاديمية الجودة تعود إليكم في شكل جديد وإسم جديد
منتديات الجودة العربية - www.arquality.com - ملتقى خبراء الجودة في الوطن العربي
إنضم إلينا