ضوابط كتابة التقرير : -
- يكون التقرير تقويميا وتحليليا وليس وصفيا
- يتضمن التقرير ايجابيات وسلبيات الأداء
- يكون سهل القراءة وشاملا وواضحا ودقيقا وصادقا ومفسرا ومتسق المكونات والنتائج
- يتضمن أدلة وشواهد الأداء
ضوابط كتابة التقرير : -
- يكون التقرير تقويميا وتحليليا وليس وصفيا
- يتضمن التقرير ايجابيات وسلبيات الأداء
- يكون سهل القراءة وشاملا وواضحا ودقيقا وصادقا ومفسرا ومتسق المكونات والنتائج
- يتضمن أدلة وشواهد الأداء
جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
yes we act
إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولياللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغاليةالموافي الإمام الموافي
مدرس أول رياضيات
مكونات تقرير التقييم الذاتي : -
- المنهجية المستخدمة في التقييم الذاتي
تشكيل الفريق
خطة التقييم الذاتي
أدوات التقييم الذاتي
- تقويم الأداء
- السياق المؤسسي( وصف البيئة الداخلية من حيث نقاط القوة والضعف،وصف البيئة الخارجية من حيث الفرص والتهديدات)
- نظرة شاملة للفاعلية التعليمية
نواحي القوة والضعف
نظام ضمان الجودة
المتطلبات المستقبلية
جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
yes we act
إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولياللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغاليةالموافي الإمام الموافي
مدرس أول رياضيات
الأخطاء الشائعة في كتابة تقرير المراجعة الخارجية :-
- ذكر أسماء في التقرير
مثل :- وفرت المدرسة الأستاذ / الموافي الإمام ----------
- تضارب الإحصاءات والمعلومات في مواقع التقرير المختلفة
مثل :- يتضمن التقرير أن عدد المعلمين 21 بينما في جدول التوزيع للمعلمين تربويين وغير تربويين أن أجمالي عددهم 19
- عدم الدقة في رصد الأرقام الخاصة ببيانات المؤسسة
مثل :- قراءة رقم خطأ عند تحريك العلامات العشرية
- عدم الاستفادة من الإحصاءات والتقديرات في التقرير
مثل :- عدد المعلمين الغير تربويين في الإحصاءات كبير وبرغم ذلك لم يتم عمل دورات تدريبية لهم
- تضارب نتائج تقويم المجال الواحد أو المعيار الواحد
مثل : - ذكر في المجال السادس المتعلم أن مستوى المتعلمين جيد جدا ويمتلكون من المعارف والمهارات ما يحقق معايير المتعلم ، ثم ذكر في المعيار (6-1 ) ضعف البنية المعرفية للمتعلم في مواد -------
- عدم مراعاة أن مستوى الاعتماد هو المستوى الثالث وليس الرابع
- عدم مراعاة الجوانب التي هي خارج حدود المدرسة (سلطة المدرسة )
- التكرار
- عدم وضوح وتحديد صياغة العبارات
- العرض بالإيجاب والنفي في نفس المقطع
- تعارض نقاط القوة والضعف مع التوصية
- عدم التسبيب في القرار
جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
yes we act
إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولياللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغاليةالموافي الإمام الموافي
مدرس أول رياضيات
ملخص التقرير :-
- البيانات الأساسية للمؤسسة
مدرسة / --------- هي إحدى مؤسسات --------- وتتبع -------- وتعمل بنظام ------------ وتقع المؤسسة --------- وتتكون من ------------ ويعمل بالمؤسسة ------- معلما ، ----- إداريا ، -------- أخصائيا من الجنسين ، --------------------------------- يبلغ عدد الطلاب ------ من ( الذكور فقط ، إناث فقط ، مشتركة ) ،ومتوسط كثافة الفصل --------- ،ومتوسط نسبة الغياب -------- ،ونسبة التسرب --------- ، تمنح المؤسسة شهادة / شهادات -------------------------
- ملخص تقييم المؤسسة (يجب أن يقع في 12 صفحة كحد أقصي)
- مستوى الأداء في المجالات التسعة
- مجال القدرة المؤسسية - مجال الفاعلية التعليمية
- المجال - مستوى الأداء - المجال - مستوى الأداء
- - - -
- - - -
جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
yes we act
إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولياللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغاليةالموافي الإمام الموافي
مدرس أول رياضيات
أولا :- القدرة المؤسسية
تذكر أهم نقاط القوة والضعف لكل مجال ويراعي (اتساقها مع نقاط القوة والضعف الواردة بالتفصيل داخل متن التقرير ، وعدم تضاربها مع نقاط الضعف )
أن تكون كل جملة واضحة الدلالة ولا تحمل أكثر من معني أو تفسير
مع العلم أن عدم استيفاء المؤسسة لممارسات المستوى الرابع لا يمثل نقاط ضعف
مثال :- المجال الأول
رؤية المؤسسة ورسالتها
- نقاط القوة
توجد للمؤسسة رؤية ورسالة واضحة ومحددة
الرؤية والرسالة معلنة في أماكن بارزة بالمؤسسة وعلي موقعها الإلكتروني
الرؤية والرسالة موزعة علي معظم العاملي
ن بالمؤسسة
- نقاط الضعف
محدودية مشاركة العاملين والمعلمين وأولياء الأمور ومجلس الأمناء والممثلين عن المؤسسات التربوية والمتعلمين في صياغة الرؤية والرسالة
- مقترحات التحسين
تفعيل مشاركة الأطراف المعنية في تحديث الرؤية والرسالة ومراجعتها
التوسع في نشر رؤية المؤسسة ورسالتها لدى المعنيين بالأمر
جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
yes we act
إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولياللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغاليةالموافي الإمام الموافي
مدرس أول رياضيات
بالمثل باقي المجالات : -
التوصية :- ( تقع في بداية صفحة جديدة )
يتم كتابة فقرة لا تزيد عن خمسة أستر توضح أبرز نقاط القوة ونقاط الضعف التي يبرر قرار فريق المراجعة الخارجية
---- ونظرا / لكون ---- أن المؤسسة قد --- استوفت المعايير / لم تستوفي المعايير --- الاعتماد الخاصة بالهيئة
فإن فريق المراجعة الخارجية يوصي --- باعتماد / عدم اعتماد
مدرسة ---------- المرحلة ------------ أدارة ------------- محافظة -----------------------
فريق المراجعة الخارجية
الاسم الحالة التوقيع
رئيس الفريق
عضو
عضو
عضو
جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
yes we act
إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولياللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغاليةالموافي الإمام الموافي
مدرس أول رياضيات
والآن مع الأسئلة المتوقعة :-
(1) ما أهمية التقويم الذاتي للمؤسسة ؟
الإجابة
- توضيح جوانب القوة والضعف ومن أين نبدأ
- أين ممارساتنا من المعايير القياسية
- يساعد علي تحقيق نواتج التعلم والجودة الشاملة
جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
yes we act
إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولياللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغاليةالموافي الإمام الموافي
مدرس أول رياضيات
(2) ما أهمية التقويم الذاتي بالنسبة للهيئة ؟
الإجابة
- نقطة انطلاق ورجوع في الهيئة
- مؤهل لطلب التقدم للاعتماد
- مكون رئيس من مكونات ملف الاعتماد
- مادة تخضع للفحص من قبل فريق المراجعة
- موجة لأنشطة الزيارة الميدانية للمؤسسة
- معين في استيفاء التقرير للاعتماد
جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
yes we act
إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولياللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغاليةالموافي الإمام الموافي
مدرس أول رياضيات
(3) تقرير التقييم الذاتي يشتمل علي ....
- المنهجية
- تقيم الأداء
- السياق المؤسسي
- الفاعلية التعليمية
- النظرة الشاملة
- كل ما سبق
جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
yes we act
إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولياللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغاليةالموافي الإمام الموافي
مدرس أول رياضيات
(4) من أهم المستندات التي يجب أن يحتوي عليها ملف الاعتماد
- ورقة عمل فريق المراجعة الداخلية
- بطاقات تقويم الطلاب
- دراسة التقييم الذاتي
جندي متطوع لنشر ثقافة جودة التعليم
yes we act
إن مرت الايام ولم تروني فهذه مشاركاتي فـتذكروني
وان غبت ولم تجدوني أكون وقتها بحاجة للدعاء فادعولياللهم زدني علما وقلبا حافظا ولسانا ذاكرا وحكمة منك وسترا في الدنيا والآخرة وصلي اللهم علي سيدنا محمد وعلي اله وصحبه وسلم
مع خالص حبى واحترامى واعتزازى بصداقتكم الغاليةالموافي الإمام الموافي
مدرس أول رياضيات
مواقع النشر (المفضلة)