المعوق الثانى ارتفاع الكثافات داخل الفصول بمدارسنا وما ينتج عنه من اثار سلبيه
مشاركة الأستاذ / نادر الليمونى
فهيا نضع المقترحات والحلول لهذة المشكلة
المعوق الثانى ارتفاع الكثافات داخل الفصول بمدارسنا وما ينتج عنه من اثار سلبيه
مشاركة الأستاذ / نادر الليمونى
فهيا نضع المقترحات والحلول لهذة المشكلة
انا مش عارف بصراحة
لان المشكلة دى عندنا واحنا مش عارفين نحلها ازاى لان الكثافات وصلت الى 100 تلميذ فى الفصل الذى يسع 50 تلميذ
الحل الوحيد فى انشاء مدارس جديدة وللعلم جميع المناطق الريفية بهذا الوضع
صلاح نافع
ادارة كرداسة التعليمية
محافظة الجيزة
01003577623
مقترح آخر لحل مشكلة ( ارتفاع الكثافات داخل الفصول )
الفصول الطائرة
ولكن هناك الرأى
منقول من موقع مدرسة
اعتمدت مدرسة ............ الخاصة نظام الفصول الطائرة الذي يقوم على مبدأ تثبيت القاعات الدراسية و تنقل الطلاب بين القاعات و ذلك لابعاد الملل عن الطالب و يعلمه مبدأ النظام و الالتزان و احترام الوقت بالإضافة إلى الفوائد الصحية الآتيو من الحركة التي تنشط الدورة الدموية مما يؤدي لزيادة استيعاب الطالب للمعلومة . مما يتيح للمعلم تهيئة الوسائل المناسبة و التجهيزات المناسبة اللازمة للوصول إلى أفضل النتائج.
والرأى الآخر
منقول من جريدة
قد يكون تعبير الفصول الطائرة غريباً على أسماع البعض، ولكن من يعيش فى المناطق الشعبية ويرسل أبناءه إلى المدارس الحكومية يعرف هذا التعبير ويفهمه، والفصول الطائرة عبارة عن فصول لا توجد لها قاعات مخصصة، بمعنى أن هناك فصولا وطلابا زائدون عن عدد حجرات وغرف وقاعات المدرسة، فيضطر الناظر فى البداية إلى إلغاء حجرات التربية الفنية، والأنشطة وغيرها ـ وهذا أمر غير تربوى بالطبع ـ ثم يحدث أيضاً أن ذلك لا يكفى فيلجأ إلى حيلة طريفة، وهى ما يسمى بالفصول الطائرة التى لا قاعات مخصصة لها. فإذا فرغ فصل من الفصول كان يقوم الناظر بصرفه قبل موعده أو ينزل الفصل إلى الفناء فى حصة التربية الرياضية على أن يحل فصل آخر مكان هذا الفصل لمدة حصة، ثم يذهب إلى قاعة أخرى فرغت لنفس الأسباب أو غيرها، ويظل هذا الفصل يطير ـ ينتقل ـ من قاعة إلى أخرى حتى نهاية اليوم المدرسى!!.
والرأى
من جريده
الفصل الطائر .. كارثة تعليمية ! الطـالب ضــائع بينالحصــص .. والمـدرس خـــارج المتابعــــة
والرأى الآخر
منقول
الفصل المتحرك في نظام التعليم الاساسي نظام ممتاز ويخدم الطالب ويبعد عنه الملل من خلال تنقله الى أكثر من مكان في اليوم الدراسي ..
لكن علينا أن نحسن تنسيق جدول الحصص واختيار القاعات المناسبه التي يذهب اليها الطالب بحيث تكون قريبة من بعضها ..
ولا بد من تنظيم خروج الطلاب وحثهم على التزام النظام ..
أنت مع من الرأى أم الرأى الآخر أم لديك حل آخر ؟
مما تقدم فنحن أمام مفهومين للفصول الطائرة
الأول هو جميع الفصول طائرة مع تحويل الفصول الى قاعات مخصصة للمواد الدراسية ( قاعة العلوم ، قاعة الرياضيات ، قاعة الدراسات الإجتماعية ...............) ويتحرك الطلاب للقاعات حسب الجدول
والثانى يوجد فصول ثابتة وبعض الفصول طائرة تسفاد من الفصول الفارغة أثناء تنفيذها حصص الأنشطة والمعامل
وسبب الهجوم على الفصول الطائرة هو التطبيق الخاطىء فى بعض الأحيان وصغر سن التلاميذ فى أحيان اخرى
وأرى أنه يمكن الإستفادة من هذا الإقتراح إذا تم بالمفهوم الثانى لة وبعدد محدود من الفصول الطائرة وبتنظيم محكم من الجدول يراعى قرب تحركات التلاميذ للفصول مع اعلام الجميع بأماكن الفصل المتحرك مسبقاًفى جميع الحصص والتحرك تحت اشراف اخر مدرس للفصل الذى يليةليتسلمه المدرس الآخر
مثال ( مدرسة بها ملعب + معمل علوم + معمل مناهل معرفة = 3 أماكن ،الحد الأقصى للفصول الطائرة = 3 حتى لا تبقى فصول بدون مكان وتسبب ارتباك بالمدرسة )
أو يمكن استخدام المفهوم الأول لما لة من ايجابيات فى حسن استخدام الوسائط المعده مسبقاً وأثر الحركة صحياً على التلاميذ وسوف تزداد قدرة المؤسسة فعدد الفصول العاملة = عدد الفصول ( قاعات المواد ) + المعامل وأماكن الأنشطة )ولكن اعتقد أنها لاتصلح مع جميع التلاميذ - تحتاج الأكبر سننا- كما انى لا أعلم قانونيتها لدى الوزارة
واذا كان هذا النظام صعب فى التطبيق فى أولة فمن الممكن القضاء على السلبيات التى تظهر أثناء ممارسته تدريجيا
مش عارف سهل تنفيذ الكلام ده ولا صعب عندنا ومين هيقتنع بيه فعلا والعدد كبير
صلاح نافع
ادارة كرداسة التعليمية
محافظة الجيزة
01003577623
جميل كل دة لكن طول محنا الى بنطلب بتحقيق الجود من المدرسين همة مش هيهتمو ودا حلة 1/ حافز مجدى يجعلهم هم من يبحثون عن الجودة او 2/ قوة قهرية تجعلهم يطبقون الجودة /واعتقد ان دة مش ممكن علشان الجودة لابد ان تكون بحب واقتناع يسبق هذا كلة الدعم المادى من الوزارة لابد وان يتوفر ولا يطلب من المدارس ان تقوم بدور جامع التبرعات او متلقى الاحسان وفية غيرها حجات كتيرة جدا بس لو مش هنقد نطبق جودة يبقى نعمل بثقافى الجودة الان حتى يصلح الحال /عندى اقتراحات لحل مشاكل كتير ة من هذا القبيل بس الى يطبق وينفذ انا دعم فنى ومراجع يعنى اعرف اصنع الممارسة واعرف اقيسها المهم ربنا يعنا ويفرغ علينا صبر ا
زميلى الفاضل الأستاذ/ صلاح نافع
نحن نجتهد لإيجاد حلول كثيرة وعليكم اختيار ما يتناسب معكم
والتجريب هو خير اجابة للسؤال على سهولة الموضوع او صعوبته
والتغيير يتطلب جرأه فى اتخاذ القرارات من المديرين استناداً وتفعيلاً للامركزية التى تنادى بيها الوزارة
اهلاً بحضرتك استاذ / عادل
ونرجوا الإستفادة من خبراتك بكتابة معوقات الجودة فى http://vb.naqaae.eg/naqaae2071/ والحلول والمقترحات هنا وبالترتيب
ولسيادتكم جزيل الشكر والتقدير
مقترح آخر لحل مشكلة ( ارتفاع الكثافات داخل الفصول )
تقسيم التلاميذ
وعمل فترتين فى المدارس أو مدرسة ذات فترة ممتدة
ولكن على هذا الوضع سوف يصبح هذا الحل ضد متطلبات الجودة حيث تعتمد مدارس الفترة الواحدة فقط
ولكن ماالمانع اذا تم بصورة أفضل حيث تكون نفس الساعات فى حالة الفترتين كما هى فى الفترة الواحدة
( مواعيد الفترة الواحدة 2:8 = 6 ساعات ،،،، الفترتين من 1:7 = 6 ساعات و 7:1 = 6 ساعات وليس من 12:7 = 5ساعات كما فى النظام الحالى )
وأن تعتمد الهيئة هذة المدارس حتى ولو فى الفترة الحالية كحل مؤقت لحين انشاء مدارس اخرى على المدى البعيد
كما سيساعد هذا الحل فى زيادة عدد المدارس المتقدمة للإعتماد
المعوق الثانى ارتفاع الكثافات داخل الفصول بمدارسنا وما ينتج عنه من اثار سلبيه
مشاركة الأستاذ / نادر الليمونى
الحلول المقترحة
1- التوسع فى انشاء المدارس الجديدة
2- الفصول الطائرة
3- تقسيم التلاميذ
شارك فى الحلول
الأستاذ / صلاح نافع
مع تحياتى محمد شرف
مواقع النشر (المفضلة)