النتائج 1 إلى 6 من 6

الموضوع: التدريب أساس جودة التعليم

  1. #1

    Lightbulb التدريب أساس جودة التعليم

    لماذا نحرص دوماً على عملية التدريب داخل المنظومة التعليمية للمعلمين ، والإداريين ، وأعضاء هيئة التدريس ، والطلاب ، وحديثاً أولياء الأمور ؟
    التدريب يعنى الممارسة المستمرة لكل ما هو جديد ، ومعاصر فى مجال التعليم ، لذلك فالتدريب عملية أساسية لمعرفة قدر المهارات المكتسبة ، وهل هى بحاجة إلى صقل، وتنمية أو بحاجة إلى تعديل ، وإضافة مهارات مستحدثة تتفق وروح العصر .
    ومن ثم فالتدريب شئ أساس لكل فرد يعمل داخل المجتمع ، وبالأخص داخل أخطر جهاز يتحكم فى المجتمع ككل وهو التعليم

    والسؤال الآن ما الذى يمكن أن نحرص على اكتسابه من عملية التدريب ؟
    أولاً تخيل نفسك جائعاً جداً ، وتريد أن تتناول وجبة صحية فى نفس الوقت لأنك إنسان واع ، ومثقف كى تشعر بالراحة ، والإشباع ، فماذا ستفعل ؟
    ستقدم فوراً على شراء الوجبة التى ستشعرك بالإشباع ، والراحة وسلامة الجسد أيضاً ، نفس الشئ بالنسبة لعملية التدريب .
    ثانياً إحرص على أن تعرف موضوع التدريب قبل الذهاب إليه، وهل يتماشى مع مجال عملك ، ويصقل مهاراتك أم أن لك أهداف أخرى هى الحصول على شهادة بأنك تدربت أو تسعى للخروج من مجال العمل لقضاء وقت بلا تركيز أو تفاعل . إذا كان الأمر كذلك فلا داعى لأن تحرص على صقل مهاراتك ،أو تأكل الوجبة الصحية التى ستسهم فى الارتقاء بك كفرد ، وبالمجتمع بإعتبارك مواطناً فى منظومة مجتمعية .

    ثالثاً ضع أولويات العمل داخل عملية التدريب ، بمعنى أنك دوماً بحاجة إلى تدوين الأفكار المهمة ، وممارسة التمرينات ، وورش العمل . كما أن المهارات التى لم تستوعبها إحرص على البحث بنفسك عن المعلومة التى تجعلك فى المرات لقادمة أكثر فاعلية ، وذكاءاً ، وتفاعلاً مع مجموعة العمل كى تكتسب المهارة من خلال التعلم الذاتى .
    رابعاً ضع فى مخيلتك دوماً مراحل الاكتساب دوماً التى تمر بها ، والفرق بين مهاراتك ،وشخصيتك قبل التدريب ،وبعده ، وأنقد نفسك بإستمرار، وجود أداءك بالتفاعل ، والحرص على أن تشارك مع أفراد مجموعة العمل .

    خامساً إحرص يإستمرار على إنتقال أثر التعلم لما اكتسبته من خبرة، ومهارة جديدة فى محيط عملك مع طلابك ،وزملاءك كى تنمى لديك المهارة المكتسبة .
    سادساً والآن بعد تناول هذه الوجبة الصحية فإنك بحاجة إلى الحلوى ، لكن الآ ن جاء دورك أنت الذى سيقدم الحلوى لنفسك ،وللأخرين ، لأنك الذى تعلمت واكتسب خبرة تؤهلك الآن للترقى ، والثقة بالنفس فى محيط عملك ، والسياق الخارجى أيضاً ، وطرح أفكار قيمة ( الحلوى ) ، وبالتالى فهيا بعد حصولك على التدريب الكافى ، وما بذلته من مجهود جدير بالاحترام ، قدم لنا أفضل ما عندك لخدمة نفسك أولاً ، والإرتقاء بها ، ثم المجتمع الذى تعيش فيه .
    ونحن عندئذ سنقدم لك شكراً وإعزازاً على ما قدمته من خبرة (حلوى ) لنا أسهمت تغذيتنا عقلياً وعملياً وعملياً ، وفى بناءنا كمواطنين داخل المجتمع .

    http://www.amdin.org/documents/d0010...T_Module_1.pdf
    من فضلكم إقرأو هذا المديول بعناية فهو عن عملية التدريب والممارسات والأنشطة التعليمية .
    د/ فاطمة الزهراء سالم
    الملفات المرفقة الملفات المرفقة

  2. #2
    عضو ذهبي الصورة الرمزية صلاح نافع
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    المشاركات
    502
    اشكرك دكتورة فاطمة
    موضوع هام جدا لنا جميعا فيجب علينا التركيز عن اختيار المادة التدريبية المناسبة لنا
    صلاح نافع
    ادارة كرداسة التعليمية
    محافظة
    الجيزة

    01003577623

  3. #3
    أكيد سيتم التركيز فى الأيام القادمة على إعداد مادة تدريبية خاصة بالمعلمين بإذن الله شكراً جزيلاً أستاذ صلاح

  4. #4
    عضو فعال
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    الدولة
    الجمالية دقهليه
    المشاركات
    447

    شكرا جزيلا أختى الفاضلة
    بارك الله فيك
    ولكن الملاحظ ان الوزارة وضعت شرط الا يزيد سن المتدرب عن 50 عاما فهل الشرط دا هايطبق على جميع التدريبات
    بصراحة شرط فى غير محله وخاصة ونحن فى حاجة ملحة للتنمية المهنية لجميع العاملين وخاصة القيادات

  5. #5
    شكراً أستاذة كاميليا ، هذا الشرط فيه شق إيجابى وشق سلبى . حضرتك إذا نظرتى للشق الإيجابى ستجدى أن التدريب ليس بالأمر الهين أبداً فهو يتطلب مجهوداً كبيراً من الفرد قد لا يستطيع الشخص الذى تعدى سن 50 إحتماله ، فحضرتك تعلمى ورش العمل ، وكتابة أشياء معينة مثل تقارير ، ولعب وتمثيل أدوار ، وحركة ذهنية وبدنية كثيرة داخل التدريب بمعناه الصحيح ، إذ أنه ليس لقاء أو محاضرة استماع وإنما هو عمل إضافى من المتدرب أكثر من المدرب .
    كل هذه الأشياء قد لا يقدر عليها الشخص الذى تجاوز الخمسين .
    أما الشق السلبى يا عزيزتى فى الموضوع هو أن قدرة الفرد لا تقاس بالسنين ، فقد نجد شخص تجاوز السبعين ولديه القدرة على العمل والعطاء ، لذلك فمن المفضل إجراء اختبار قبول قبل التدريب . وربنا مع كل من يريد أن يبنى لبنة فى صرح بلدنا العظيمة مصر . وشكراً على بوكيه الورد الجميل مثل حضرتك .

  6. #6
    عضو فعال
    تاريخ التسجيل
    Jan 2011
    الدولة
    الجمالية دقهليه
    المشاركات
    447
    شكرا دكتورة
    التدريب يبنبغى ان يظل كما هو بالاختيار فمن يرغب هو الذى يستطيع تحمل عناء التدريب
    لان تحجيم القدرات معناه ان المعلم سيظل بدون تنمية مهنية من سن50:60 وهو سن المعاش
    وممكن شاب متدرب ولديه مهارة على اعلى مستوى وغير متعاون فى مدرسته كل الحكاية تجميع شهادات فى البوتوفيليو لاجتياز المسابقات والحصول على الترقيات
    وممكن العكس
    انا شخصيا عندى 55 عاما ولا استطيع الاستعناء عن التدريب بالرغم من انه يكلفنى كثيرا ماديا وصحيا ولكنى افيد مدرستى والحمد لله
    لك تقديرى وتحياتى

المواضيع المتشابهه

  1. عناصر عملية التدريب
    بواسطة سعيد سالم حسن في المنتدى التنمية البشرية
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 24-05-2012, 03:56 PM
  2. مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 22-10-2011, 12:21 PM
  3. وحدة التدريب
    بواسطة فاطمة طه في المنتدى المدارس
    مشاركات: 12
    آخر مشاركة: 05-02-2011, 05:37 PM
  4. مفاهيم الجودة أساس لتوحيد الجهود
    بواسطة محمد فهمى شفيق في المنتدى المراجعون الخارجيون (التعليم قبل الجامعي)
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 16-01-2011, 01:25 PM
  5. تربية القلب أساس التعليم في اليابان
    بواسطة عماد عبد الوهاب عبد العال في المنتدى الجودة حول العالم
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 07-01-2011, 02:37 PM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
مُنتديَات الجَودة العَرَبيّة
أكاديمية الجودة تعود إليكم في شكل جديد وإسم جديد
منتديات الجودة العربية - www.arquality.com - ملتقى خبراء الجودة في الوطن العربي
إنضم إلينا