ث*- الممارسة.اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد غمرى محمد
حسب الاصدار الثالث
عرض للطباعة
ث*- الممارسة.اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد غمرى محمد
حسب الاصدار الثالث
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد غمرى محمد
ب*- يتحمل مسؤولية تعلمه.
ب*- يتعرف المعلم أسماء تلاميذه.اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد غمرى محمد
كل مما يأتي من معايير المراجعة الخارجية فيما عدا :
- الواقعية.
-الوضوح والشفافية.
-استثمار المعلومات.
- المرونة والاقتصاد.
للمراجعة الخارجية عدة معايير منها معيار الواقعية واهم ما يسهم في استيفاء هذا المعيار .
- نشر نتائج المراجعة الخارجية للمعنيين بالأمر.
-وصف تقرير المراجعة للسياق الذي يوجد داخل المؤسسة.
-إعداد خطة جيدة للمراجعة الخارجية. وتحديد إجراءات بوضوح.
- تفسير البيانات الكمية والكيفية في ضوء الشواهد والأدلة المتوفرة.
ليس من أهداف الزيارة الميدانية :
- إتاحة فرصة جيدة للتواصل بين الهيئة والمؤسسات التعليمية.
- تقويم المؤسسة وتحديد مستوى أدائها.
- طرح توجيهات لتحسين جوانب الضعف.
- تقييم المؤسسة ذاتيا
أي البنود الآتية ليس من بنود الميثاق الأخلاقي المهني لفريق المراجعة
- الاستماع الجيد إلى الآخرين.
- المحافظة على سرية البيانات.
- احترام أفراد المؤسسة ومراعاة مشاعر تلاميذها.
- إصدار الحكم بناء على الانطباعات الذاتية.
أي المهارات الآتية من مهام رئيس فريق المراجعة الخارجية:
- تسلم ملف المؤسسة للتقدم للاعتماد.
- القيام بدور المتحدث الرسمي للفريق.
- كتابة التقرير الخارجي للاعتماد.
- كل ما سبق.
يجب أن تتمتع شخصية المراجع الخارجي ب :
- الإيمان بدور المراجعة الخارجية.
- الحفاظ على السرية المطلقة.
- التواصل مع الآخرين.
*- المسئول عن التنسيق بين أعضاء فريق المراجعة وتوزيع الأدوار ............
a) عضو فريق المراجعة
b) رئيس فريق المراجعة
c) مدير المدرسة
d) المنسق