جلوس المتعلمين في جلسة التعليم التعاوني( يقسم الفصل إلى مجموعات)
لماذا تختزل الجودة في الجانب الشكلي والمظهر الخارجي
لماذا يختزل التعلم النشط في طريقة جلوس التلاميذ
اليس المهم هو تمركز التعليم والتعلم حول التلميذ
اذا كان هناك مشاركة من التلميذ وجذب انتباها من المعلم لتلاميذه وعرض للدرس بطريقة مشوقة اي ان نسبة مشاركة التلميذ الي مشاركة المعلم 50%
اليس هذا تعلم نشط
مافائدة الوثائق الجوفاء والتمثيليات والخداع من اجل إقناع المراجعين بتحقق الممارسات لماذا اصبح الحصول علي الاعتمادغاية يحاول الكثير الحصول عليهابطرق شرعية وغير شرعية تغير سجلات الغياب تجهيز الوثائق علي حساب العمليات
هل هذه هي الجودة التي ننشدها؟
في احد المدارس ذكر لي معلم انها غير مقتنع بالتعلم النشط وعند الحوار معه عن كيفية ادارة الحصة وممارساته لعملية التدريس تبين لي انه الوحيد الذي يستخدم طرق تدريس تراعي الفروق الفردية وتتمركز حول المتعلم