نظرا للتعديلات الخاصة لوثيقة المعايير والمماراسات لمراحل التعليم المختلفة على سيبل المثال (مرحلة التعليم الاساسى ) هناك معايير ومؤشرات تضم ممارسة واحدة او اثناتان
السؤال هنا -- هل بالامكان وضع خطة تحسين لممارسة واحدة تكون نقطة ضعف ؟
نظرا للتعديلات الخاصة لوثيقة المعايير والمماراسات لمراحل التعليم المختلفة على سيبل المثال (مرحلة التعليم الاساسى ) هناك معايير ومؤشرات تضم ممارسة واحدة او اثناتان
السؤال هنا -- هل بالامكان وضع خطة تحسين لممارسة واحدة تكون نقطة ضعف ؟
التعديل الأخير تم بواسطة محمود حماد ; 20-02-2012 الساعة 10:45 AM سبب آخر: تصحيح
محمود ابراهيم محمود العزيزى
وكيل قسم التدريب بادارة بنى مزار التعليمية
01009929333- 01289933300
[email protected]
ايا كان عدد الممارسات المندرجة تحت أي معيار فإن وجود ضعف فى أي من الممارسات ايا كان عدده يتطلب وضع خطة تحسين لمعالجة ذلك والوصول بهذه الممارسة للمستوى المطلوب بل حتى الممارسات التى حققت المستوى الثالث يمكن للمدرسة أن تضع لها خطة تحسين ويأتى هذا فى إطار التطوير المستمر والتأكد من استمرارية المدرسة فى تطبيق معايير الإعتماد
إذا أردنا التغيير فلننظر للأشياء بمنظور الممكن لا بمنظور المستحيل
www.hmpschool.com
خطة التحسين تكون لنقطة الضعف والمقياس المتدرج أثبت أن هذه الممارسة غير محققة وحصلت على مستوى أقل من 3 لذلك يلزم العلاج وشكرا
محمد صحصاح
**********************
قل إنما العلم عند الله
وما أوتيتم من العلم إلا قليلا
ضوابط المشاركة
رد مع اقتباس
مواقع النشر (المفضلة)