معالجة الغياب بالمدسة

[خالد اباظه]

المراحل	م	الأساليب الإجرائية
الأولى تشخيص الحالية		الجلوس معه في جو ودي لمعرفة أسباب الغياب .
2	تذليل العقبات والصعاب التي تواجهه بقدر المستطاع
3	نصحه وارشاده وبيان اثر الغياب على الطلاب
4	إشراك مجلس إدارة المدرسة في نصحه وارشاده .
5	الرصد والتوثيق من قبل الإدارة
الثانية تعزيز الشعور بالانتماء والجدارة		تكليفه ببعض اوجه النشاط وفق إمكاناته .
2	تحسيسه بأهمية تواجده في المدرسة بشكل يومي
3	قبول آرائه واقتراحاته وتشجيعه على ذلك .
4	توجيه الشكر والإشادة بإيجابيته تشجيعا له .
5	زيارته في الفصل والإشادة به أمام طلابه وزملائه.
6	معالجة سلبياته انفراديا وبلباقة ولطف .
7	الإشادة به أمام الزائرين من مسئولين وأولياء أمور .
8	الرصد والتوثيق من قبل الإدارة .
الثالثة تفعيل العلاقات الإنسانية		تكرار توضيح اثر الغياب على الطلاب والعاملين معه
2	تكليف أحد الزملاء المؤثرين للجلوس معه .
3	زيارته في المنزل من قبل إدارة المدرسة وبعض الزملاء ومصارحته بعدم الرضا عنه لغيابه المتكرر .
4	الاتصال بأحد أقاربه ا للمساعدة في علاج غيابه
5	إشراك مجلس المدرسة في الجلوس معه مرة أخرى .
6	الرصد والتوثيق من قبل الإدارة .
الرابعة الاستعانة بالإشراف التربوي		استدعاء مشرف المدرسة والجلوس معه في جو ودي
2	استدعاء مشرف التخصص والإدارة المدرسية وتوضيح الأثر السلبي على الطلاب والمعلمين .
3	تكرار الزيارات لعدة مرات في الفصل الدراسي
4	إشراك مشرف تخصص آخر .
5	إيضاح العقوبات والإجراءات المترتبة نتيجة لغيابه .
6	أهمية الرصد والتوثيق لغيابه .
الخامسة المعالجة النظامية		تجميع ما تم رصده في المراحل الأربعة .
2	توجيه المساءلات وفق أيام الغياب أول بأول
3	توجيه الإشعارات والتنبيهات بعدد أيام الغياب
4	اخذ التعهد عليه بالالتزام والانضباط في العمل