جلسات العصف الذهنى

[الموافي الإمام]

(5 ) التقيد بأنماط معينة في التفكير

كثيراً ما يذهب البعض إلى اختيار نمط معين للنظر إلى الأشياء ثم يرتبط بهذا النمط مطولاً لا يتخلى عنه كذلك قد يسعى البعض إلى افتراض أن هناك حلاً للمشكلات يجب البحث عنه

[الموافي الإمام]

(6) التسليم الأعمى للأفتراضات

وهي عملية يقوم بها العديد منا بغرض تسهيل حل المشكلات وتقليل الاحتمالات المختلفة الواجب دراستها

[الموافي الإمام]

(7) التسرع في تقويم الأفكار

وهي من العوائق الاجتماعية الأساسية في عملية لتفكير الإبداعي ،
ومن العبارات التي عادة ما تفتك بالفكرة في مهدها
ما نسمعه كثيراً عن طرح فكرة جديدة مثل :
لقد جربنا هذه الفكرة من قبل ،
من يضمن نجاح هذه الفكرة ،
هذه الفكرة سابقة لوقتها ،
هذه الفكرة لن يوافق عليها المسئولون

[الموافي الإمام]

(8) الخوف من أتهام الأخرين لأفكارنا بالسخافة

وهو من أقوى العوائق الاجتماعية للتفكير الإبداعي

هذا ويعتبر العصف الذهني أحد أهم الأساليب الناجحة في التفكير الإبداعي

[الموافي الإمام]

جطوات جلسة العصف الذهني

تحديد ومناقشة المشكلة

يجب أن يكون المشاركين على علم تام بتفاصيل الموضوع
وفي هذه الحالة المطلوب من قائد الجلسة هو مجرد إعطاء المشاركين الحد الأدنى من المعلومات عن الموضوع لأن إعطاء المزيد من التفاصيل قد يحد بصورة كبيرة من لوحة تفكير المشاركين وحصر تفكيرهم في مجالات صفية محددة

[الموافي الإمام]

إعادة صياغة الموضوع

يطلب من المشاركين في هذه المرحلة الخروج من نطاق الموضوع على النحو الذي عرف به وأن يحددوا أبعاده وجوانبه المختلفة من جديد فقد تكون للموضوع جوانب أخرى وليس المطلوب اقتراح حلول في هذه المرحلة وإنما إعادة صياغة الموضوع وذلك عن طريق طرح الأسئلة المتعلقة بالموضوع ويجب كتابة هذه الأسئلة في مكان واضح

[الموافي الإمام]

تهيئة جو العصف الذهني

يحتاج المشاركون في جلسة العصف الذهني إلى تهيئتهم للجو الإبداعي
وتستغرق عملية التهيئة حوالي خمس دقائق يتدرب المشاركون على الإجابة عن سؤال أو أكثر يلقيه قائد المشغل

[الموافي الإمام]

يقوم قائد المشغل بكتابة السؤال أو الأسئلة التي وقع عليها الاختيار عن طريق إعادة صياغة الموضوع الذي تم التوصل إليه في المرحلة الثانية
ويطلب من المشاركين تقديم أفكارهم بحرية على أن يقوم كاتب الملاحظات بتدوينها بسرعة على السبورة أو لوحة ورقية في مكان بارز للجميع مع ترقيم الأفكار حسب تسلسل ورودها ،
ويمكن للقائد بعد ذلك أن يدعو المشاركين إلى التأمل بالأفكار المعروضة وتوليد المزيد منها

[الموافي الإمام]

تحديد أغرب فكرة


عندما يوشك معين الأفكار أن ينضب لدى المشاركين يمكن لقائد المشغل أن يدعو المشاركين إلى اختيار أغرب الأفكار المطروحة وأكثرها بعداً عن الأفكار الواردة وعن الموضوع ويطلب منهم أن يفكروا كيف يمكن تحويل هذه الأفكار إلى فكرة عملية مفيدة وعند انتهاء الجلسة يشكر قائد المشغل المشاركين على مساهمتهم المفيدة

[الموافي الإمام]

جلسة التقييم

الهدف من هذه الجلسة تقييم الأفكار ة تحديد ما يمكن أخذه منها ، وفي بعض الأحيان تكون الأفكار الجدية بارزة وواضحة للغاية ولكن في الغالب الأفكار الجيدة دفينة يصعب تحديدها ونخشى عادة أن تهمل وسط العشرات من الأفكار الأقل أهمية وعملية التقييم تحتاج نوعاً من التفكير الانكماشي الذي يبدأ بعشرات الأفكار ويلخصها حتى تصل إلى القلة الجيدة