المدرسة الافتراضية مجال المشاركة المجتمعية أهمية المشاركة المجتمعية

[محمد صحصاح]

أستاذي الفاضل : الأستاذ نادي حسين
سعيد جدا بمحاورتك ولم أقصد التجريح أو التلميح لأي أمر آخر ولكني أردت : ............
أن أشير إلى أننا في المردسة الافتراضية وليس في منتدى جودة التعليم رغم أننا بالفعل في هذا المنتدى العظيم ولكننا افترضنا وجود مدرسة بعينها وهي تعتبر نموذج تحتذي به مدارسنا المصرية في كيف تصل لتحقيق معايير الجودة ثم الاعتماد بعد ذلك
وللوصول لهذه المنزلة (النموذج) يجب أن تكون كل أدواتنا النموذج الحق وهذا ما أردت أن أشير إليه ____ كلنا يعتز بمدرسته وإدارته ومحافظته وانتمائه وووووو......... و مصر ولكن عندما أدخل في بناء نموذج فيجب أن أبحث من جديد وأجيب على اسئلة كثيرة منها:
1- هل النماذج التي اعتمدت عليها كانت ترقى لمستوى النموذج الذي أعلنه باسمي وباسم مدرستي أم لا ؟
2- هل هذه هي الخطوات التي يجب اتباعها لتحقيق المشاركة المجتمعية أم لا ؟
3- هل الجودة مجرد مجموعة من الأوراق نحرص عليها أم هي كيان متحرك داخل العمل يشير إلى الجهد المنظم والفعاليات الراقية المبنية على معايير نثق فيها ؟
4- هل هذه المؤسسة تقبل عمليات المراجعة الداخلية وتتقبل النقد بصدر رحب وتحاول تعديل الإجراءات التي تتبعها لتحقيق الجودة أم لا ؟
-----------------------------
ملحوظة : لقد اطلعت على كل مراحل العمل وأعلم أنه قد تم استخدام العديد من أدوات التقييم الذاتي بالفعل وما كنت أتساءل عنه ما زلت أتساءل عنه فالملاحظة ليست أحد أدوات التقويم الذاتي لمجال المشاركة المجتمعية
-----------------------------
أستاذي الفاضل تقبل احترامي و تحياتي

[نادى حسين محمود]

أستاذنا الفاضل الأستاذ محمد صحصاح

خالص تحياتي لسيادتكم ولمشاركاتكم البناءة التي تضيف دائماً لمجالنا
وأتفق مع سيادتكم حول ضرورة تحديد الأهداف من بناء النموذج وأهمية إثارة هذه الأسئلة الهامة حول مدى ملائمة النماذج للنموذج الذي نحن بصدده وحول مدى اتساق الخطوات التي نقوم بها مع طبيعة مجالنا واحتياجاته وبالطبع فإن إثارة التساؤلات المتعددة والتي تعتبر خطوط عريضة تساهم بدرجة كبيرة في رسم معالم الطريق الذي نريد أن نسير عليه للوصول للجودة هي خطوة هامة يجب القيام بها قبل البدء في العمل خاصة في الوقت الذي تواجه فيه عمليات الجودة بالكثير من العقبات داخل المؤسسة التعليمية نتيجة لتعدد المشكلات التي تواجه المؤسسات التعليمية وتراكمها أو لوجود بعض الفئات الغير مقتنعة بجدوى هذه العمليات
وبالفعل فإن سيادتك محق بأن الملاحظة ليست إحدى أدوات التقويم الذاتي لمجال المشاركة المجتمعية فهذه الأداة يتم تطبيقها في مجالات الرؤية والرسالة والموارد المادية والبشرية ومجال المتعلم والمعلم والمنهج الدراسي وإنني احيي نظرة سيادتكم الثاقبة والناقدة والتي إن دلت فإنما تدل على الفهم العميق والنظرة الفنية للمراجع الخارجي الذي يراقب ويتابع كافة عمليات الجودة داخل المؤسسة التعليمية

أخيراً تقبل تحياتي وقد سعدت كثيراً بالحوار مع سيادتكم

أستاذنا الفاضل لك مني خالص الشكر والتقدير

قائد فريق المشاركة المجتمعية بالمدرسة الافتراضية