التخطيط لمستقبل جودة التعليم (الحلقة الثالثة )

[فاطمة الزهراء سالم]

التخطيط لمستقبل جودة التعليم ( الحلقة الثالثة )

تحدثنا فى الحلقة الأولى عن التخطيط بصفة عامة ، وفى الحلقة الثانية عن التخطيط الاستراتيجى، وفى هذه الخلقة نتحدث عن التخطيط الموجه ، والتخطيط الحافز على الديمقراطية
Planning by Direction and Planning by Inducement:

التخطيط الموجه ، وهو ذلك النوع ذاتى التوجيه النابع من السلطة ، فهو تخطيط مركزى ، يتضمن 3 خطوات

1-وضع الخطة

2-التوجيهات المركزية
3-التنفيذ بناء على تلك التوجيهات المسبقة ،والأولويات .

مثال : التخطيط ل "إلغاء السنة السادسة من المرحلة الابتدائية " التوجيهات ،والأوامر " بدءاً من العام الدراسى 1995 -1996 ) التنفيذ " القيام بإجراءات التنفيذ " .
مميزات هذا النوع من التخطيط

1-تخطيط شامل .

2-يصدر من جهات مسئولة

3-سرعة التنفيذ

عيوب هذا النوع من التخطيط

-سلطوى ومركزى

-لا يأخذ رأى المجتمع والفئات المستهدفة .

-الجهات المسئولة عن التنفيذ تتسم بالمركزية الشديدة .

-يتضمن أهداف ضمنية لخدمة مصالح فئوية .

النوع الثانى وهو التخطيط الحافز على الديمقراطية

هو ذلك النوع من التخطيط الباعث على شراكة المجتمع ككل فى عملية بناء الخطة ،والتوجيه لعملية التنفيذ . ويتسم بفن الإقناع ، والحرية فى التعبير عن الرأى ، ويتسم بالإجرائية ،والقياس قبل اتخاذ القرار النهائى .

مثال :- التخطيط للحد من استخدام الموبايل داخل المؤسسات التعليمية ، يتم وضع الكثير من الإرشادات المسبقة عن الأضرار الصحية للموبايل ثم يتم عمل استفتاء داخل المؤسسات التعليمية ،والمجتمع المدنى ، ويتم وضع فرق إرشادية
تمثل حملات توعية من بينهم طلاب ،ومعلميين، وأولياء أمور ، ويتم عقد مسابقة لأفضل مدرسة لم يستخدم
الطلاب فيها المحمول على مدار العام الدراسى ، ثم يتم إصدار قرار بمنع التليفون المحمول داخل المؤسسات التعليمية .


مميزات هذا النوع من التخطيط

1-لا مركزى ديمقراطى

2-المشاركة المجتمعية

3-إجرائى وقياسى

4-إقناعى ودلالى

5-يحقق نتائج إيجابية

بعض مثالب هذا النوع التخطيط الحافز على الديمقراطى

1-فقدان التخصصية

2-قلة الكوادر المؤهلة والمدربة للمشاركة فى عملية التخطيط .

3-صعوبة الإجماع على اتخاذ قرار مخطط .

4-البطء فى التنفيذ .

ولكى يتم تجاوز مثالب كلا النوعين من التخطيط

بدأت عملية استحداث التخيطيط الحافز الموجه ، وهو ذلك النوع الذى يحوى جملة من الكوادر العلمية والفنية المؤهلة والقادرة على عملية التخطيط ، ثم يتم طرح الخطط على المجتمع والفئات المستهدفة لوضع خبراتهم العملية ، من خلال المشاركة فى إعادة صياغة ما تم وضعه من خطط وفقاً لمتطلبات المجتمع المحلى والعالمى .

ومن ثم يجمع هذا النوع من التخطيط بين المركزية واللامركزية فى عملية التخطيط بشكل فعال فى المستقبل .