1- مشاكل إملائية : وهي عدم وجود التآزر السمعي اللفظي والخلط بين مخارج الحروف المتشابهة سمعياً مثل ( د ، ض ) الريادة الضفضع .
2- مشاكل قرآئية : وتتمثل بعدم وجود تآزر بصري لفظي ( نطقي ) مثل الخلط بين الحروف المتشابهة كتابةً مثل ( دذ رز ) ومثال عليها ( دُرة ذرة بزرة بذرة ) .
3- مشاكل كتابية :
أ- تتمثل بعدم وجود تآزر سمعي حركي ، مثل الخلط بين الحروف المتشابهة سمعياً :
- ( صيدلية , سيضلية )
- ( الركض , الركد )
ب- مشاكل تتمثل بعدم وجود تآزر بصري حركي مثل ( النقل ) النسخ الحرفي من السبورة من كتاب يقابل الطالب بسبب عدم إنعكاس الكتابة بالشكل الصحيح من العين للدماغ ومن ثم لأطراف الأصابع .
4- مشاكل نحوية سماعية تتعلق بالأنماط اللغوية السياقية مثل :
أ- الخلط بين إستخدامات أسماء الأشارة :
هذا لوح هذه حقيبة
ب- إستخدامات الأسماء الموصولة :
الذي نجح
التي درست
ج- إستخدامات الضمائر المنفصلة والمتصلة ويأتي تعلمها بالسمع منذ سن مبكرة عند تعلم اللغة :
أنا أنت تُ تِ ــهَ ها
أنتِ هو هي
رد مع اقتباس
مواقع النشر (المفضلة)