مصفوفة حساب الدرجات لممارسات الروضة الجديدة 2012

[ندى محمود]

كود الممارسة	الممارسات	وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
المجال الأول- رؤية المؤسسة ورسالتها:
1-1	رؤية الروضة ورسالتها:
1-1-1	توجد للروضة رؤية ورسالة معلنتان:
1-1-1-1	يشارك المعنيون في إعداد الرؤية والرسالة
1-1-1-2	تتسق رسالة الروضة مع رؤيتها.
نتيجة المؤشر
نتيجة المعيار
نتيجة المجال
	مصفوفة حساب الدرجات للمجال الثاني
المجال الثاني: القيادة التربوية		وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
2-1	توافر قيادة فعالة:
2-1-1	تتبع القيادة أساليب ديمقراطية في إدارة الروضة وصنع القرار :
2-1-1-1	تحرص القيادة على مشاركة المعنيين فى صنع القرار.
2-1-1-2	تطبق قواعد المساءلة على المستويات كافة
2-1-1-3	تطبق نظاما لتلقى المقترحات والشكاوى والتعامل معها
نتيجة المؤشر
2-1-2	توفر القيادة آليات للحد من تغيب الأطفال
2-1-2-1	تتخذ القيادة إجراءات للحدّ من أسباب الغياب.
نتيجة المؤشر
نتيجة المعيار
2-2	دعم مجتمع التعلم
2-2-1	تدعم القيادة عمليتي التعليم والتعلم داخل المؤسسة.
2-2-1-1	تدعم القيادة بيئة التعلم المتمركزة حول المتعلم.
2-2-1-2	تدعم القيادة نظاماً لمتابعة تقدم المتعلمين فى ضوء نواتج التعلم المستهدفة.
نتيجة المؤشر
2-2-2	توظف القيادة الموارد البشرية والمادية
2-2-2-1	توظف القيادة الموارد البشرية لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة
2-2-2-2	توظف القيادة الموارد المادية لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة
نتيجة المؤشر
2-2-3	تدعم القيادة التنمية المهنية لجميع العاملين بالروضة
2-2-3-1	تدعم القيادة المتميزين من العاملين
2-2-3-2	تشجع القيادة على التنمية المهنية المستدامة
نتيجة المؤشر
نتيجة المعيار
نتيجة المجال

مصفوفة حساب الدرجات للمجال الثالث

المجال الثالث- مبنى الروضة وتجهيزاتها :		وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
3-1	توافر مبنى مناسب ومجهز :
3-1-1	تتوافر بالمبنى البنية الداعمة لممارسة الأنشطة المختلفة 0
3-1-1-1	تتناسب أعداد ومساحات وتجهيزات القاعات مع أعداد المتعلمين وخصائص نموهم .
3-1-1-2	تتوافر مساحات بفناء المؤسسة تلبي احتياجات أداء الأطفال للأنشطة.
3-1-1-3	تتوافر مراكز تعلم مجهزة داخل القاعات وخارجها.
3-1-1-4	تتوافر بالمؤسسة المرافق الصحية الصالحة للاستخدام
3-1-1-5	تتوافر التجهيزات اللازمة للرعاية الصحية.
3-1-1-6	يراعى في المبنى المدرسي متطلبات استيعاب ذوي الاحتياجات الخاصة (عند الحاجة فى حالات الدمج)
نتيجة المؤشر
3-1-2	يستوفي المبنى المدرسي مواصفات الأمن والسلامة.
3-2- 1-1	تطبق الروضة خطة للأمن والسلامة
3-2- 1-2	تنمى مهارات الأطفال في إتباع قواعد الأمن والسلامة
نتيجة المؤشر
نتيجة المعيار
نتيجة المجال

مصفوفة حساب الدرجات للمجال الرابع

المجال الرابع : المشاركة المجتمعية		وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
4-1	توافر شراكة فعالة بين المؤسسة والأسرة والمجتمع المحليّ:
4-1-1	تتعاون الروضة والأسرة والمجتمع المحلى فى تفعيل المشاركة المجتمعية
4-1-1-1	تشرك الروضة الأسرة والمجتمع المحلى في تفعيل الأنشطة المختلفة
4-1-1-2	توظف إمكاناتها المتاحة لخدمة الأسرة والمجتمع المحلى
نتيجة المؤشر
نتيجة المعيار
نتيجة المجال

مصفوفة حساب الدرجات للمجال الخامس

المجال الخامس : ضمان الجودة		وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
5-1	توافر نظام داخلي لضمان الجودة:
5-1-1	تضع المؤسسة نظاماً داخلياً لضمان الجودة:
5-1-1-1	تقوم الروضة بعمليات التقييم الذاتي في ضوء نواتج التعلم المستهدفة
5-1-1-2	تضع خطة التحسين في ضوء نتائج التقييم الذاتي
5-1-1-3	تطبق نظاما لمتابعة تقدم الأطفال في ضوء نواتج التعلم المستهدفة
5-1-1-4	تطبق نظاما لمتابعة أداء المعلمات وتقويمهن
نتيجة المؤشر
نتيجة المعيار
نتيجة المجال

مصفوفة حساب الدرجات للمجال السادس

المجال السادس : طفل الروضة		وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
6-1	تحقق الروضة نواتج التعلم المستهدفة:
6-1-1	يحقق الأطفال مستويات التعلم المطلوبة
6-1-1-1	يحقق الأطفال المستوى المطلوب للاستعداد اللغوي وفقا للمرحلة 0 .
6-1-1-2	يحقق الأطفال المستوى المطلوب للاستعداد الحسابي وفقا للمرحلة 0
6-1-1-3	يحقق الأطفال المستوى المطلوب للاستعداد في اللغة الأجنبية وفقا للمرحلة 0
6-1-1-4	يحقق الأطفال المستوى المطلوب للاستعداد في الأنشطة العلمية وفقا للمرحلة 0
نتيجة المؤشر
6-1-2	يمارس الأطفال الأنشطة المتنوعة:	وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
6-1-2-1	يمارس الطفل الأنشطة الحركية.
6-1-2-2	يمارس الطفل الأنشطة الفنية.
6-1-2-3	يمارس الطفل الأنشطة الموسيقية و يستمتع بها.
6-1-2-4	يمارس الطفل الأنشطة حل المشكلات البسيطة
نتيجة المؤشر
نتيجة المعيار
6-2	التمكن من المهارات العامة:	وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
6-2-1	يتبع الطفل العادات الصحية السليمة؛ للمحافظة على صحته:
6-2-1-1	يمارس المتعلم العادات: الصحية، والغذائية السليمة.
6-2-1-2	يتعرف المتعلم مصادر الخطر، ويتجنبها.
نتيجة المؤشر
6-2-2	يكتسب الطفل أساسيات التعامل مع الأجهزة:	وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
6-2-2-1	يعرف استخدامات الأجهزة المنزلية في الحياة اليومية.
6-2-2-2	يستخدم الكمبيوتر بصورة بسيطة.
نتيجة المؤشر
6-2-3	يكتسب الطفل المهارات الاجتماعية.	وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
6-2-3-1	يمارس المتعلم المهارات الاجتماعية السليمة مع الآخرين.
نتيجة المؤشر
نتيجة المعيار
نتيجة المجال

مصفوفة حساب الدرجات للمجال السابع

المجال السابع : المعلمة		وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
7-1	التخطيط لعمليتي التعليم والتعلم:
7-1-1	تخطط المعلمة لعمليتي التعليم والتعلم في ضوء نواتج التعلم المستهدفة:
7-1-1-1	تعد المعلمة الأنشطة المتنوعة لتحقيق النمو المتكامل للطفل
7-1-1-2	تصمم المعلمة مواقف لتقويم أداء الطفل.
نتيجة المؤشر
نتيجة المعيار
7-2	تنفيذ عمليتي التعليم والتعلم:	وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
7-2-1	يتمكن المعلمة والمعلمة المساعدة من تنمية جوانب التعلم المعرفية والوجدانية والمهارية لدى الأطفال:
7-2-1-1	تنفذ المعلمة الأنشطة بما يحقق نواتج التعلم
7-2-1-2	تدير المعلمة والمعلمة المساعدة وقت التعلم بكفاءة بما يناسب قدرات الأطفال
7-2-1-3	توظف المعلمة والمعلمة المساعدة مراكز التعلم فى عمليتي التعليم والتعلم
نتيجة المؤشر
7-2-2	تستخدم المعلمة استراتيجيات تعليم وتعلم متنوعة تلبى متطلبات ذوى الاحتياجات الخاصة	وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
7-2-2-1	توفر المعلمة بيئة تعلم تراعى الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة
7-2-2-2	تستخدم المعلمة استراتيجيات تعليم وتعلم ملائمة لذوى الاحتياجات الخاصة
7-2-2-3	تفعل مشاركة ذوى الاحتياجات الخاصة فى الأنشطة التربوية
نتيجة المؤشر
نتيجة المعيار
7-3	استخدام أساليب تقويم فعالة	وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
7-3-1	تستخدم المعلمة أساليب متنوعة لتقويم نواتج التعلم وتستفيد من نتائجها
7-3-1-1	تستخدم المعلمة أدوات متنوعة لتقويم نواتج التعلم
7-3-1-2	تعمل على تحسين اداءات الأطفال في ضوء نواتج التقويم
7-3-1-3	تناقش نتائج التقويم مع المعنيين لمتابعة مستوى تقدم الأطفال
نتيجة المؤشر
نتيجة المعيار
7-4	ممارسة أنشطة مهنية فعالة	وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
7-4-1	توفر المعلمة مناخا صفيا داعما لعمليتي التعليم والتعلم
7-4-1-1	توفر المعلمة مناخا صفيا يشجع الأطفال على المناقشة والحوار وتقبل الرأي الأخر
7-4-1-2	تتعامل المعلمة مع الأطفال بشفافية ومساواة وعدالة
نتيجة المؤشر
7-4-2	تحرص المعلمة على تنمية ذاتها مهنياً	وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
7-4-2-1	تستخدم مصادر معرفة متعددة فى مجال تخصصها
7 -4-2-2	توظف محتوى الدورات التي شاركت فيها فى العملية التعليمية
نتيجة المؤشر
نتيجة المعيار
7-5	توافر ممارسات داعمة للمنهج	وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
7-5-1	تفعل المعلمة المنهج لتنمية مهارات الأطفال
7-5-1-1	توظف المعلمة المواقف الحياتية والقضايا فى تنفيذ أنشطة المنهج
7-5-1-2	تستخدم أنشطة المنهج فى تنمية المهارات الحياتية للمتعلمين
7-5-1-3	تستخدم الموارد البيئية فى تنفيذ أنشطة المنهج
نتيجة المؤشر
نتيجة المعيار
نتيجة المجال

مصفوفة حساب الدرجات للمجال الثامن

المجال الثامن : المناخ التربوي		وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
8-1	توافر بيئة داعمة للطفل:
8-1-1	تدعم الروضة العلاقات الإنسانية :
8-1-1-1	تقدم الروضة خدمات للإرشاد التربوي للمعنيين.
8-1-1-2	يظهر بين أعضاء الروضة التعاون، والاحترام المتبادل.
8-1-1-3	يظهر بين أعضاء المؤسسة ، والمجتمع المحلي التعاون ، والاحترام المتبادل.
نتيجة المؤشر
8-1-2	يتوافر في الروضة ثقافة صحية لدى العاملين والأطفال	وثائق	مقابلة	ملاحظة	متوسط الدرجة النهائية
8-1-2-1	تقدم الروضة التوعية الصحية للأطفال عن النظافة الشخصية والعامة
8-1-2-2	تنشر الروضة الوعي بأساليب الوقاية الصحية
نتيجة المؤشر
نتيجة المعيار
نتيجة المجال

[عاطف كامل يوسف]

شكرا علي المجهود الرائع