7-1-3 يستخدم استراتيجية تدريس متنوعه تلبي متطلبات ذوي الاحتياجات الخاصة

1- يتعرف المعلم علي مستوي طلابه العقلية والجسمية من خلال :-
تطبيق بعض الادوات والاختبارات ( اختبار الذكاء - مقياس الذكاءات المتعدده اختبار مهارات التفكير اختبار المشكلات السلوكية )
الملاحظة المباشرة لاداء الطلاب اثناء تنفيذ الدروس داخل حجرة الفصل
استطلاع المعلم لاراء زملائة الذين يدرسون لنفس الطلاب
استطلاع اراء الاخرين

2- يصنف المعلم طلابة وفقا لمستوياتهم العقلية والجسمية فمنهم :-
( موهوبين متفوقين معاقيين ذوي صعوبات تعلم ذوي مشكلات سلوكية )

3- يتخير استراتيجيات التدريس التي تتناسب مع كل فئة

4- تتكون لدية قناعة بانه لاتوجد استراتيجية تدريس واحدة تصلح لجميع الفئات وتشجيع ذوي الاحتياجات الخاصة لممارسة الانشطة الاصفية

5- يوظف المعلم التكنولوجيا في عمليات التعليم والتعلم لذوي الاحتياجات الخاصة فعلي سبيل المثال الطلاب ضعاف السمع استخدام البرمجيات التي ترتكز علي المدخل البصري الطلاب الفائقين - البحث عبر شبكة الانترنت

6- يتم استخدام التكنولوجيا في تقويم اداء الطلاب بتكليف الطالب بالبحث عن المعلومه عبر شبكة الانترنت