6-2التمكن من المهارات الأساسية

6-2-1 يمارس مهارات التفكير وحل المشكلات

1- يستخدم المتعلم مهارات التفكير الأساسية في حل المشكلات ويتم ذلك علي النحو التالي
- يدرس المتعلم المهارات الأساسية للتفكير وتتمثل المهارات في الملاحظة المقارنة التصنيف
- يمارس متطلبات كل مهارة من المهارات الأساسية للتفكير وفيما يلي المتطلبات اللازمة لممارسة مهارة المقارنة وهي :-
- تحديد العناصر التي سيتم المقارنة فيما بينها
- تحديد أوجه المقارنة
- يشرح كيف يتشابة طرفا المقارنة
- يلخص ما تعلمه من المقارنة
ما أوجه التشابه - ماذا أريد أن أقارن
ما أوجه الاختلاف ما أسس المقارنة
2- يستخدم المتعلم مهارات التفكير العليا في حل المشكلات
- يدرس المتعلم مفهوم المهارات العليا للتفكير وتتمثل المهارات في حل المشكلات التفكير الإبداعي التفكير الناقد اتخاذ القرار
- يدرك أهميه هذه المهارات في حياته اليومية
مــــثــــال

أدرك أهميه التفكير الإبداعي في اقتراح حلول جديدة للمشكلة السكانية واستصلاح الأراضي الصحراوية

ويمكن للمعلم أن يصف الخطوات لتنميه مهارات اتخاذ القرار كالتالي

ماذا أحاول أن أقرر ؟ ما هي اختياراتي ؟ ما الذي أريد أن أحققه من هذا القرار

أو ما هي الأشياء التي انتظرها من القرار الجديد ؟

ما كفاءة كل اختيار في مساعدتي علي تحقيق ما أريد ؟

أي الاختيارات يحقق أفضل النتائج ؟

ا- يمارس مهارات حل المشكلات عن طريق:-
أ*- الشعور بالمشكلة ويكون ذلك بعده طرق الملاحظة المباشرة المقابلات
وفيما يلي نموذج مقترح يمكن أن يستخدمه المعلم في التعرف علي أكثر المشكلات التي يشعر بها المتعلمين
أمامك قائمة ببعض المشكلات .. رتبها طبقا لأهميتها من وجهه نظرك بكتابه رقم أمام كل مشكلة ابدأ من المشكلة الأكثر أهميه

الترتيب المشكلة
- تلوث البيئة المحيطة بالمؤسسة
- سوء حاله المباني المدرسة
- ضعف مشاركة المجتمع للمؤسسة
- انتشار الضوضاء حول المؤسسة

ب*- يحدد المشكلة بدقه عن طريق جمع المعلومات من المصادر المختلفة
ت*- يفرض الفروض ( الفروض هي احتمال لحل المشكلة وقد يكون صوابا أو خطا )
ث*- اختبار صحة الفروض
ج*- تحديد الفرض الأكثر ترجيحا لحل المشكلة
ح*- التأكيد من صحة الفرض أما بإجراء تجربه أو بتجميع مزيد من المعلومات
خ*- التواصل إلي حل للمشكلة وتقويمه