دورة المراجعة الخارجية والامتحان المتوقع

[الموافي الإمام]

(37) علاقة المراجع بالموارد المادية والبشرية للمؤسسة

الإجابة

- عدم استخدام موارد أو أدوات أو إمكانات المؤسسة لأية أغراض لا ترتبط بالمراجعة

- تجنب الإسراف في استخدام موارد المؤسسة أو إمكاناتها فيما لا طائل من ورائه

[الموافي الإمام]

(39) علاقة المراجع بأعضاء الفريق

الإجابة

- التعاون المثمر مع أعضاء الفريق ورئيسة من خلال الاحترام والثقة المتبادلة والعمل بروح الفريق

- الاتفاق على توزيع الأدوار والمهام

- تطبيق مبدأ التكامل في تقديم المشورة الفنية

- الاستجابة لأراء أعضاء الفريق والمهارات اللازمة لحل أي مشكلة مطروحة

- أن يكون تقييم رئيس الفريق للأعضاء والعكس موضوعيا في ضوء الأداء الفعلي وليس في ضوء أي اعتبارات أخرى

[الموافي الإمام]

(40) علاقة المراجع بأعضاء المؤسسة

الإجابة

- يقدم نفسه كمراجع بالهيئة فقط

- التعامل من منطلق التقويم وضمان الجودة وليس التفتيش

- إقامة علاقة موضوعية أساسها الاحترام المتبادل

- مراعاة التقاليد الاجتماعية والأعراف

- الابتعاد عن السلوكيات والعادات غير المناسبة ( التدخين ، مضغ اللبان ، الصوت المرتفع ، -- )

- عدم الحديث في أمور شخصية ( الدين ، النوع ، العرق ، السياسة ، ---- )

- مراعاة شعور العاملين والمتعلمين بالمؤسسة

- الاحتفاظ بالجدية والحيادية المطلقة

- حسن التصرف واللياقة عند أداء المهام خلال المقابلات

- عدم قبول أي هدايا بصورة مباشرة أو غير مباشرة

- عدم أقامة علاقات شخصية مع العاملين بالمؤسسة

[الموافي الإمام]

إن مما يصفي لك ود أخيك --- أن تبدأة بالسلام

فمن فضلك شارك برايك

[الموافي الإمام]

(41) ما الفرق بين التقييم والتقويم ؟

الإجابة

التقييم

بيان قيمة الدرجة التي يحصل عليها المتعلم

إعطاء درجة للمتعلم علي اختبار أو أسئلة شفوية
التقويم

عملية إصدار حكم علي مستوى تحقيق المتعلم لمعايير جودة الأداء ، وتشخيص جوانب القوة في أدائه وتدعيمها وكذا جوانب الضعف وعلاجها وتقديم تغذية راجعة له وإعطاء مقترحات تحسين ( التقويم ينهض بمستوى أداء المتعلم )

[الموافي الإمام]

(42) ما المقصود بالاعتماد ؟

الإجابة

(أ*) اعتماد المؤسسة يعني

استيفاء المؤسسة معايير الجودة

استمرار التحسين في المؤسسة

فاعلية نظم ضمان وضبط الجودة في المؤسسة ( وحدة الجودة والتدريب ، نظم المتابعة ، المحاسبية والمساءلة داخل المؤسسة )

وهذا يعني أن المؤسسة عليها أن تتخذ تلك الأبعاد الثلاثة حتى تتمكن من الحصول على الاعتماد

(ب*) الاعتماد عملية مستمرة تهدف إلى الدعم والنهوض بأداء المؤسسة

(ت*) التقويم الذاتي للمؤسسة ويمثل صلب عملية الاعتماد فهو يفسر الوضع الراهن للمؤسسة وما هي رؤيتها ورسالتها وأهدافها وما

هي خطط التحسين بها وكيفية تنفيذها ومتابعتها وإدارتها

(ث*) الاعتماد :- رعاية ودعم للتلميذ ، للمعلم ، للمدرسة ، للمجتمع اليومي ، ------

(ج*) الاعتماد :- هو النهوض بالتعليم في المجتمع المصري

[الموافي الإمام]

(43) ما هو برنامج اعتماد المدارس ؟

الإجابة

- نشر الممارسات الجيدة

- الدعم الفني للمدارس وتنفيذ السياسات

[الموافي الإمام]

(44) ما هي دورة حياة التقويم ؟

الإجابة

- تحديد نواتج التعلم ( المراد قياسها )

- تصميم أدوات التقويم ( قد تكون اختبارات ، أسئلة شفوية ، بطاقات ملاحظة ، ----- )

- تطبيق أدوات التقويم ( عمل موقف اختباري للمتعلم ، اختبار شهر ، اختبار نهاية العام )

- تصحيح الإجابات

- تقديم التغذية الراجعة ( تحديد نقاط القوة والضعف وعمل مقترحات تحسين )

[الموافي الإمام]

[size="6"(45) كيف تثبت المؤسسة التعليمية أنها مهتمة بتقويم نواتج التعلم ؟

الإجابة

- متابعة القيادة لاستخدام المعلم المفهوم الصحيح للتقويم

- إعلام أولياء الأمور والمجتمع المحلي بنتائج التقويم

- القرارات التي اتخذت في ضوء نتائج التقويم

- ممارسات المعلم ووحدة التدريب في ضوء نتائج التقويم ][/size]

[الموافي الإمام]

(46) تقدير الممارسة يتم من خلال ؟

الإجابة

- المناقشة بين الأعضاء والرئيس

- إجماع واتفاق جميع الأعضاء

- رأى رئيس الفريق في حال اختلاف الأعضاء