بسم الله الرحمن الرحيم
تحية طيبة من صعيد معطرة بالمسك
أساليب التقويم . الجزء الخامس
ثانيًا : الاختبارات الشفهية:
في هذا النوع من الاختبارات يطرح المعلم أسئلة على المتعلم، ليجيب عنها بطريقة شفهية، ويطرح المعلم أيضا هذه الأسئلة متضمنة جميع المستويات المعرفية السابق الإشارة إليها.
معيار توجيه الأسئلة الشفهية للمتعلم: أن تقيس الأسئلة مهارة المتعلم في إلقاء الإجابة شفهيا.
مؤشرات جودة توجيه الأسئلة الشفهية:
توفير مناخ آمن عند توجيه السؤال للمتعلم.
وضوح صياغة السؤال، وإعادة صياغته إذا لم يتضح للمتعلم .
إعطاء وقتا للتفكير قبل طلب الإجابة .
عدم مقاطعة المتعلم أثناء الإجابة إلا إذا ابتعدت بعيدا عن موضوع السؤال .
السماح للمتعلم بالاسترسال في الإجابة إذا رغب في ذلك .
عدم التعليق على الإجابة بكلمات محبطة ( خطأ كفى أذكر المفيد ) .
طرح مزيد من الأسئلة تيسر عملية سبر الإجابة ) ماذا تقصد- هل من أسباب أخرى ) .
مميزات الأسئلة الشفهية:
سهولة تطبيقها .
غير مكلفة ماديا مقارنة بالاختبارات التحريرية .
تسمح للمتعلم بتعديل إجابته .
اكتساب المتعلم مهارات التحدث والاستماع
عيوب الأسئلة الشفهية:
الذاتية في تقدير إجابات المتعلم .
صعوبة استخدامها مع الأعداد الكبيرة للمتعلمين .
تأثر إجابات المتعلم بخصائصه الشخصية كالخجل والتردد .
ويتبقى معنا الملاحظة - المقابلات للانتهاء من أساليب التقويم .
وتفضلوا بقبول فائق الاحترام