بسم الله الرحمن الرحيم
تحية طيبة من صعيد مصر معطرة بالمسك
ثانياً : نواتج اتعلم في الجانب المهاري .
يتناول المهارات اليدوية و الجسمية كمهارات الرسم والتصميم واستخدام الادوات والاجهزة . وهي كالملاحظة ولتهيئة والالية والاتقان والتكيف والابداع .
وتعريف المهارة : هي القدرة على اداء عمل معين بدقة وبسرعة .
انواع المهارات :
المهارات العملية ويطلق عليها المهارة النفس حركية وهي قدرة المتعلم على اداء الحركات بسرعة ودقة وتآزر مع القدرة على التكيف مع الظروف المتغيرة .
المهارات العقلية هي المهارات الذهنية المختلفة والاىنشطة التي تستخدم في حل مشكلة للوصول الى نتيجة متكاملة .
المهارات العامة : يقصد بها المهارات التي تتكون وتنمو لدى المتعلم اثناء عمليتي التعليم والتعلم مثلا مهارة الاتصال الفعال بينه وبين زملائه ومعلميه وكل من حوله ولديه مهارات العمل الجماعي . ولكي يقوم المتعلم بالقيام بالمهارات العملية يجب ان يتكاتف الجانبين المعرفي ( ان يكون للمتعلم معارف جيدة عن كيفيىة ادائها ) والوجداني ( في ان يكون للمتعلم الرغبة في القبام بهذا الاداء ) مع السيطرة على حركة عضلات الجسم لاداء هذا العنل بمهارة ودقة واتقان . أي لا يمكن الفصل بين الجوانب الثلاثة كلا على حدا ( المعرفي والمهاري والوجداني ) .
مستويات نواتج التعلم في الجانب المهاري كالتالي :
الملاحظة وهي قدرة المتعلم في أن يادراك ويعي ما يلاحظه من احداث معينة والحديث عنها .
والافعال التي تستخدم عند كتابة نواتج التعلم هي كالتالي ( يكشف يختار يقيم يعزل ) .
التهيئة الاستعداد النفسي والعضلي في اداء نشاط معين أو سلوك محدد قد يكون معرفياً أو وجدانياً أو مهارياً .
والافعال التي تستخدم عند كتابة نواتج التعلم هي كالتالي ( يتطوع يظهر يبدي يخطو يستجيب يسجل ) .
الالية يؤدي المتعلم هذه المهارة على نحو نمطي أو آلي .
والافعال التي تستخدم عند كتابة نواتج التعلم هي كالتالي ( يتعود يرسم يبرهن ينفذ- يستخدم، يجرب، يركب، يقوم يفحص. (
الاتقان يؤدي المتعلم المهارة بأقصى سرعة وأكثر اتقان .
والافعال التي تستخدم عند كتابة نواتج التعلم هي كالتالي ( ينظم يثبت ينسق ينفذ- ويجدول، يفحص ويرسم، يزن ويقيس )
التكيف قدرة المتعلم على تنوع المهارات بتغييرها وتعديلها باختلاف الموقف بما يتلائم مع الموقف الجديد
والافعال التي تستخدم عند كتابة نواتج التعلم هي كالتالي ( يكيف يهذب ينوع يضبط- ينقح- يعدل )
الابداع . قدرة المتعلم على اداء العمل القائم بأكثر من صورة أو تعديله قد يصل لحد الابتكار .
والافعال التي تستخدم عند كتابة نواتج التعلم هي كالتالي ( يصمم، يبتكر، يخترع، يطور، يستخدم. يرسم يبنى ينتج بسرعة- يشيد-يجيد ) .

هل من اضافة قبل الانتقال لنواتج التعلم في الجانب الوجداني
وتفضلوا بقبول قائق الاحترام