ما الخطوات التى تتبع لاعداد خريطة المنهج؟
1. اشتقاق نواتج التعلم المستهدفة للمادة الدراسية من المعاييرالأكاديمية للمادة الدراسية.
2. تحديد وصياغة نواتجالتعلم المتعلقة لكل مقرر دراسي.
3. تحديد المحتوى الملائملكل مقرر دراسي فى ضوء نواتج التعلم الخاصة به.
4. تحديد إستراتيجياتالتدريس والأنشطة التعليمية التى تتفق وهذهالنواتج.
5. تحديد أساليب التقويم الملائمة لهذه النواتج.
6. الحصول على تغذية راجعة لتطوير عناصر المنهجالتعليمى أو المقرر.

ما أهمية مشاركة المعلم فى تصميم خريطة المنهج الذى يقوم بتدريسه؟
توفير المعلومات الأساسيةالمرتبطة بالطلاب المستهدفين.
المساعدة فى تحديد الخلفيةالعلمية للطلاب والتي يُبنى عليها خريطة المنهج المرادتصميمها.
توفير بعض الملحوظات الخاصة بتطبيق المنهج سابقا والتيqيتم الاستفادة منها في تصميم المنهج حاليا.
تركيز الانتباه على بعضنواحي القصور في المناهج سابقا والتي قام المعلم بتدريسها، للاستفادة منها في تصميمالمنهج الدراسى الجديد.
تحديد الأهداف المرادتحقيقها في السنة التي يتم تصميم خريطة المنهجلها.
تحديد طرق التدريس والتعلم المناسبة.
تحديد طرق التقييم المناسبة.

ماذا لو لم يشارك المعلم فى تصميم خريطةالمنهج الذى يقوم بتدريسه؟
عدم اتساق المنهج الدراسىالحالى مع ما سبق تعلمه في السنوات السابقة.
ضعف ترابط المادة العلميةأو عدم مناسبتها.
ضعف تنفيذ أو تدريسالمنهج.
عدم اتساق بين الجانب النظرى والتطبيقىللمنهج.

ما المقصود بالشاهد والدليل؟
مصدرمتاح يمكنالاستناد إليه فى الحكم على مدى تحقق نواتج التعلم المستهدفة ويتمثل فىالبراهين والأشياء الملموسة عند إصدار أحكام على مستوى أداء الطالب، مثل: أوراقإجابات الاختبارات، أوراق العمل والتكليفات، التقارير،الإستبيانات،.............).

ما أمثلة أدوات التقييم المناسبة لنواتجالتعلم المختلفة؟
نواتج تعلم الجانبالمعرفى
الاختبارات (المقالية والموضوعية)q Tests
كتابة التقارير Reports
ملفات الإنجاز Portfolios
نواتج تعلم الجانبالوجدانى
الإستبانات Questionnaires
مسوح الرأي والاتجاهات Attitude Survey
المقابلات Interviews
نواتج تعلم الجانبالنفسحركى
الملاحظات Observations
سجلات الأداء Performance Records