المدرسة الافتراضية : الحوكمة والقيادة

[أشرف محمود شنن]

الممارسات الجديدة للمجال 2012

المجال الثاني –	الحوكمة والقيادة :
2-1	توافر نظام للحوكمة الرشيدة:
2-1-1	توفر القيادة نظاماً لإدارة المؤسسة يعكس القوانين واللوائح المنظمة للعمل.
2-1-1-1	توظف القيادة القوانين واللوائح بما يحقق فاعلية المؤسسـة.
2-1-1-2	تطبق القيادة نظاماً لتفويض السلطات وتحديد المسئوليات طبقاًللاختصاصات.
2-1-1-3	تطبق القيادة التشريعات والقوانين التي نصت عليها وثيقة حقوق الطفل.
2-1-2	تتبع القيادة أساليب ديمقراطية في إدارة المؤسسة وصنع القرار:
2-1-2-1	تفعل القيادة لوائح وقرارات مجلس الأمناء ومهامه
2-1-2-2	توفر القيادة نظاماً لتلقى المقترحات والشكاوى، والتعامل معها.
2-1-3	تتبع القيادة آليات للحد من تغيب المتعلمين وتسربهم.
2-1-3-1	تتخذ القيادة إجراءات للحدّ من أسباب الغياب، والتسرب/الانقطاع
2-2	دعم مجتمع التعلم
2-2-1	تدعم القيادة عمليتي التعليم والتعلم داخل المؤسسة.
2-2-1-1	توفر القيادة بيئة متمركزة حول المتعلم.
2-2-1-2	تطبق القيادة نظاماً لمتابعة تقدم المتعلمين فى ضوء نواتج التعلم المستهدفة.
2-2-1-3	تطبق القيادة نظاماً لمتابعة أداء المعلمين وتقويمهم.
2-2-2	تدعم القيادة الأنشطة المختلفة
2-2-2-1	تشترك المؤسسة في الأنشطة والمسابقات التي تسهم في تحقيق نواتج التعلم
2-2-2-2	تفعل المؤسسة أساليب لتنمية المهارات القيادية للمتعلمين.
2-2-2-3	تفعل القيادة تبادل الخبرات مع المؤسسات الأخرى
2-2-3	تدعم القيادة التنمية المهنية لجميع العاملين بالمؤسسة
2-2-3-1	تفعل القيادة نظاماً للتنمية المهنية المستدامة للعاملين

قائد فريق التقييم الذاتي