الأهداف الإجرائية |
الاستراتيجيات |
مسئولية التنفيذ |
أدلة ومؤشرات النجاح |
الوقت اللازم |
الإمكانات اللازمة |
متابعة التنفيذ |
أن ننمى قدرة المتعلم ذوي الاحتياجات الخاصة في الجوانب المعرفية والوجدانية والمهارية |
مراجعة نتيجة العام الماضي لحصر التلاميذ الحاصلين علي تقدير مقبول ومن كان لهم دور ثان |
رئيس كنترول المؤسسة |
سجلات كشوف نتيجة العام الماضي وحصر التلاميذ الحاصلين علي تقدير مقبول ومن كان لهم دور ثان
|
الأسبوع الأول من الدراسة |
مواد مطبوعة
معلم الصف |
إدارة المدرسة
التوجيه الفني |
دراسة حالة التلاميذ ذوي صعوبات التعلم |
الأخصائي الاجتماعي |
سجلات الأخصائي الاجتماعي |
عمل اختبار قراءة وكتابة |
معلم الصف |
حضور الطلاب
سجلات المتعلم
سجلات المعلم |
الأسبوع الثاني من الدراسة
|
اختبار القراءة والكتابة |
إدارة المدرسة
المعلم الأول |
تحليل نتائج اختبار القراءة والكتابة |
معلم الصف |
حصر أسماء التلاميذ ذوى الاحتياجات الخاصة |
الأخصائي الاجتماعي * معلم الصف |
سجلات كل من الأخصائي الاجتماعي * معلم الصف |
الأسبوع الثالث من الدراسة |
كشوف حصر التلاميذ |
تحديد القائمين على تعليم هؤلاء التلاميذ |
إدارة المؤسسة
التوجيه الفني للمادة الدراسية |
سجلات المؤسسة
زيارات التوجيه الفني للمادة الدراسية |
كشوف بأسماء المعلمين المشاركين في البرنامج العلاجي |
مواقع النشر (المفضلة)