الاستاذ الفاضل نادر
من حسن الحظ اننى كنت محتفظ بخطوات تفعيل هذه الممارسة منذ ايام المجلة الاليكترونية
ولدى مشاركات الزملاء لتفعيل هذه المشاركة اعرضها عليكم حتى نستفيد منها

ولكن للاسف ليس لدى الزملاء اصحاب المشاركات

فمعذرة


اقترح ان يكون لدى المؤسسة لتفعيل ذلك
أنشطة تعليمية من إعداد المتعلمين
ابحاث من إعداد المتعلمين

لوحة شرف لأفضل متعلم يشارك فى التعلم النشط

-لوحة شرف لأفضل فصل ينفذ التعلم النشط

-قوائم للطلاب المتفوقين فى المواد الدراسية الحاصلين على مكافآت مالية أو جوائز أو شهادات تقدير ، من المدرسة أو خارجها .

-ابحاث تناقش مشاكل ضعف التحصيل والتسرب والغياب

التشجيع على إجراء البحوث 8-- مناقشة المشكلات المدرسية 9-مناقشة البحوث الفردية والبحوث الجماعية مناقشة الاستفادة من البحوث ) .

*******************

لتفعيل هذه الممارسة المتميزة لابد أن تكون المؤسسة بداية قد حققت الممارسات العادية

الخطواتالإجرائية لتفعيل الممارسة

تدريب المعلمين على كيفية عمل بحث إجرائى

الإعلان عن مسابقات بحثية مع تحديد الموضوعات الخادمة للمؤسسة أو ترك موضوعات البحث مفتوحة حسب ظروف كل مؤسسة وضرورة توفير حافز لمثل هذهالأبحاث0

تشكيل لجنه فنية لتقييم هذه الأبحاث وفق معايير محددة من أهمها مدى أستفادةالمؤسسة من هذا البحث بشكل عملى وتكون مهمتها تحديد الأبحاث الفائزةوترتيبها حسب ظروف كل مؤسسة من ناحية التطبيق الفعلى بما يتلائم معامكاناتها

البدء فى تنفيذ العمل موضوع البحث وتحديد آليات تنفيذه ومنفذه وآلياتمتابعته وقياس مدى إستفادة المؤسسة منه0

يعتبرثوثيق هذه الخطوات بمثابة أدلة وشواهد لهذه الممارسة 0

************************

عقد ندوات تعريفية بأهمية البحوث الإجرائية

- حصر بالمشكلات التى يعانى منها المجتمع المدرسى . ( قد يكون ذلك من خلال مقابلات / ملاحظة تدعم بمقابلة / صندوق المقترحات والشكاوى ....)

- إعداد وتشكيل فرق بحثية من المجتمع المدرسى .

- تدريب الفرق على فنيات إعداد البحوث الإجرائية .

- عمل خطة بحثية لكل فريق لدراسة المشكلة على أن تحدد الخطة : المشكلة / مصادر المعلومات حولها - الأدوات المستخدمة لإجراء البحث - عينة المبحوثين - الأماكن - الوقت - القائم بالتنفيذ ،... )

- دراسة ووضع تقرير نهائى لكل بحث إجرائى .

- توزيع الأبحاث / نسخ منها / وضعها فى مكان متاح / فى المكتبة .
- نشر نتائج الأبحاث على موقع المؤسسة .
وأخيراً الممارسة المتميزة وهو أن تستفيد المؤسسة من نتائج البحوث الإجرائية :

وفى هذا اسمح لى أخى نادر بالاستفاضة :

فى إحدى المؤسسات بقرية من القرى الفقيرة ، كنا ندعم المؤسسة من خلال جمعية أهلية ، وكانت هناك مشكلة تتعلق بعدم انتظام الطلاب فى المؤسسة ، لدرجة قد تؤدى لانقطاعهم أو تسربهم ، وتم تحديد المشكلة شفويا على انها تسرب ، ولكننا عندما قمنا مع المؤسسة بعمل بحث ميدانى - إجرائى - وعبر مقابلات مع عينة من المبحوثين اكتشفنا سبباً لم يكن يخطر على البال وهو :

نظرا لتفاوت المستوى الاقتصادى بين التلاميذ فقد ظهر أن هناك بعض التلاميذ تمتنع عن الذهاب إلى المؤسسة لأنها تشعر بأنها لا ترتدى ملابس جميلة مثل زملائهم المقتدرين - وفى مقابلة مع بعض الطلبة أوضحوا هذا ببراءة )

لذا وبعد انتهاء البحث الميدانى / الإجرائى قررت المدرسة توحيد الزى المدرسى بين طلابها ، وبطريقة سرية قامت بتوزيع الزى على غير القادرين من مساهمات القادرين ومن الجمعية . ونتيجة لهذا الأمر تحولت نسبة لا يستهان بها من الطلبة من الانقطاع إلى الانتظام - لقد شعرنا بالفخر لأن هذا الإجراء بتنفيذ بحث إجرائى قد قدم لنا بعض الأسباب التى كانت خافية علينا فى معالجتنا لمشكلة التسرب إذ كنا سنكتفى بشراء بعض الملابس عن طريق الجمعية وتوزيعها . لذا فقد أثرت نتائج البحث فى تنفيذ توحيد الزى فى المؤسسة وفى شعور التلاميذ بالمساواة الاجتماعية داخل المؤسسة .

وأنا أشكرك جدا جدا لأنك ذكرتنى بهذا الموقف الذى يتعلق تماما بتنفيذ هذه الممارسة المتميزة .

*******************
كيفية الاستفادة من نتائجالبحوث الإجرائية في تحسين الأداء

أولا ً :- أن تكون البحوث مرتبطة بالواقع المؤسسي وذلك بفضل التركيز على نتائج التقييم الذاتى .

ثانيا ً :- التعاون بين جميع أعضاء المؤسسة فى البحوث الفردية والجماعية

ثالثا ً :- تجاوب الإدارة المدرسية بتنفيذ ما جاء بالبحوث الفردية والجماعية .

رابعا ً :- وضع خطة لتفعيل هيئة التدريس للبحوث الخاصة بالمتعلم والنهوض بالمستوى الأخلاقى والعلمى والثقافى ، وذلك بتحديد نوعية كل بحث والأهداف الخاصة به .

**************************

أن تكون الأبحاث لاكتشاف التناقضات

أن تكون الأبحاث قائمة على صفات ومهارات ذاتية ومهنية واجتماعية

أن تكون الأبحاث موظفة لخدمة المادة

أن تكون الأبحاث موظفة لخدمة البيئة منها واليها وتوظيف البيئة لخدمة المجتمع المدرسى

أن تكون الأبحاث موظفة للمتعلم وخدمة عمليات التعلم

أن تكون الأبحاث لخدمة تأصيل القيم التربوية والأخلاقية

أن تكون الأبحاث (مشروع تربوى ) تساعد المعلم على النمو المهنى لبلوغ أهداف التعليم

أن تكون الأبحاث علاجية لاخراج منتج تعليمى سليم ومفيد .

***************************

ان تعالج هذه البحوث مشكلات فعلية واقعية فى المؤسسة

***************

بحث إجرائي عن مشكلة ضعف نطق الطلاب للحروف الانجليزية والكلمات ونطق الجمل

أخذت المدارس مفهوم الابحاث الاجرائية على انها للتسرب او الغياب او الموضوعات التي تمس مشاكل ملموسة في المدرسة ولكن هناك مشاكل بينية يمكن ان تؤثر على المدرسة سلبا ولا تجدها الا بين السطور

مشكلة نطق الطلاب للحروف والجمل الانجليزية

كيف نقوم ببحث اجرائي لها ؟؟؟

يجب ان يقوم البحث الاجرائي على اجراءات محددة للحصول على نتائج في النهاية

كذلك تجهيز استبيانات او اختبارات يمكنها ان تقيس الجانب العددي للمشكلة ومدى تفاقمها او انتشارها في المدرسة

يمكن ان نستعيض عن هذه الخطوة بالتقييم الذاتي اذا كانت هذه الظاهرة ضمن بطاقات التقييم الذاتي

ولكن اذا لم توجد وجب عمل بطاقات او استبيانات لنتمكن من الحصول على رقم نسبة محددة تدل على مدى تفاقم المشكلة أو توسعها في المدرسة حتى نتمكن من وضع خطط مناسبة لها بعد إنتهاء البحث

اذا يجب ان يدلنا البحث الاجرائي عن عدد الافراد ونسبتهم في المدرسة ... ثم شرح ما تعنيه النسبة العددية للاداء العام في المدرسة حول هذه المشكلة أي تحويل الشكل الكمي إلى شكل كيفي

ثم نضع بعض الحلول المقترحة لحل هذه المشكلة

ويمكن تجميع الحلول عن طريق استبيان آخر يوزع على عدد من الافراد

ثم نضع الحلول المقترحة وسبل تحقيقها في المؤسسة


وبعد البحث الاجرائي

يمكننا وضع خطط التحسين للمشكلة بالاستعانة بالتوصيات والحلول المقترحة لحلها

وهذا هو الهدف الاصلي منها

ان تحدد المدرسة مشكلتها ثم تبحثها بحثا دقيقا ثم تضع الخطط لتحسينها وهو المقصود في تحسين الاداء

اي انها تستغل ما تحصل عليه من درجات ونتائج كمية وكيفية لحل مشكلتها موضوع البحث والتي تسبب ضعف في اداء المؤسسة في جانب من الجوانب

***************************************

هذه الممارسة مهمةجدا وكان يجب ان تفرض ممارستها أي يكون لها تأثير في التأثير في المجالالتي تنسب اليه وهو القيادة والحوكمة

لانها اساس خطط التحسين

*************************