كيف نفعلها ----هذه تجربتي وارجو ان افيد

هذه الممارسة:-
تحتاج خطوات مهمة وهي:-
1-التدريب علي كيفية اجراءالبحوث الاجرائية

وذلك طبقا لحرص المؤسسة عليتحقيق التنمية المهنية

فلابد ان نوضح خطوات اجراء بحثوهي تتمثل في:-

أولا- مرحلة الإعداد للبحث :

تحديد المشاركين في البحث ( إذا كان تشاركيًا ).

تحديد مشكلة البحث.
وضع خطة البحث.
الاطلاع على الأدب التربويوالدراسات السابقة .
تحديد أدوات البحث:
فيديو ـ استبانات ـ صحيفةمقابلة ـ سجلات تفكير تأملي ......... إلخ .
إعداد أنشطة ملائمة لحلالمشكلة أو تطبيق الأسلوب الجديد.
إعداد دروس تطبيقية لتنفيذالأنشطة المعدَّة
2-مرحلة التنفيذ
تنفيذ الدروس التطبيقية ( وتصويرها بالفيديو إذا كان تشاركيًا
التأمل في الممارسة منالمعلم نفسه أو من زملائه المشاركين
تعديل الخطة وإعداد دروستطبيقية تراعي التعديلات المقترحة
تنفيذ الدروس المعدلةوتصويرها من الممارس نفسه ( أو من بعض زملائه إن كان تشاركيًا
التأمل في الممارسة المعدلةوإعطاء تغذية راجعة
تعديل الخطة مرة ثانيةوإعداد دروس تطبيقية تراعي التعديلات الجديدة للحصول على نتائج أفضل
تنفيذ الدروس المعدلة ..... وهكذا
قد يتخلل ذلك زيارات تبادليةبين المشاركين في البحث التشاركي
3-مرحلة التقويم
: أ التقويم المرحلي ويكونفي كل خطوة من خطوات التنفيذ . ويكون عن طريق
*اليوميات التي يكتبها المعلمفي كل خطوة من خطوات التنفيذ
*الجلسات التأملية بعد كل خطوةمن خطوات التنفيذب التقويم الختامي : ويشمل
*آراء المعلم أو المعلمينالمشاركين في البحث
*آراء الطلبة الذين طبِّقعليهم البحث
*نتائج الطلبة قبل التجربةوبعدها
*ملاحظات المعلم الباحث علىسلوك طلبته ودافعيتهم
*كتابة تقرير البحث
ثانيا:-خطة البحث الاجرائي
1-الفكرة العامة للبحث
كيف تم إدراك المشكلة والإحساسبها ؟
كيف تطور فهم الباحث للمشكلة ؟
ما الوضع الذي يرغب الباحث فيتطويره أو تغييره من خلال حل المشكلة ؟
كيف ظهرت الفكرة العامة للبحثوتطورت ؟
2-صوغ المشكلة ( سؤال البحث)
يتم هنا التعبير عن المشكلة أوالصعوبة المطروحة بصيغة تقريرية أو استفهامية
3-الأدلة الأولية على وجودالمشكلة
ما هي الحقائق المرتبطةبالمشكلة ؟
ما هي المؤشرات والأدلة علىوجود المشكلة ؟
ما هي الأدوات المستخدمةللوصول إلى الأدلة ( الاختبارات ، المقابلات ، السجلات ... ) ؟
4-تحليل المشكلة :
ما هي الأسباب التي أدت إلىوجود المشكلة ؟
ما هي العوامل التي سيتمتغييرها أو تعديلها لحل المشكلة وتحسين الوضع الراهن
5-فرضيات البحث
ما هي الإجابات المحتملة / المعقولة لأسئلة البحث ؟
6-طرائق البحث وأدواته
ما هي الطرائق والأدوات التيسيتم استخدامها لجمع البيانات والتي قد تشمل :
الاستبانة ـ المقابلة ـالملاحظة ـ يوميات الباحث ـ أعمال الطلبة ـ الاختبارات ـ السجلات ـ تحليلالوثائق ـ التصوير الفوتوغرافي ـ التسجيلات الصوتية ـ تسجيلات الفيديو ـقوائم الرصد
7-خطة إجرائية لتنفيذ البحثواختبار فرضياته
الإجراءات المقترحة .
المصادر البشرية والمادية .
الزمن المقترح للتنفيذ .
الصعوبات المتوقعة والأبدالالمقترحة
ثالثا معايير البحث الجيد
1-وضوح البحث :
وضوح مشكلة البحث .
وضوح الأهداف .
وضوح أسلوب البحث وطريقته .
وضوح المسلَّمات والفرضياتالتي ينطلق منها الباحث .
وضوح محددات الدراسةومتغيراتها .
وضوح النتائج
2-دقة البحث
دقة تحديد مشكلة البحث .
دقة تحديد الفئة المستهدفة .
دقة تحديد المتغيرات التيتؤثر في البحث وصدقه .
دقة تحديد طرائق البحثوأدواته الملائمة لجمع المعلومات
3-نتائج البحث
وضوح النتائج وإمكانيةملاحظتها .
وضوح عرض النتائج وتخليلها .
مناقشة النتائج وتفسيرها .
قابلية النتائج للترجمة إلىممارسات مفيدة
4-تقرير البحث
تنظيم التقرير وتبويبه .
شمولية التقرير .
وضوح التقرير .
احتواء التقرير على الملاحقالضرورية
5-قيمة البحث
انسجام نتائج البحث مع الوضعالقائم .
جدوى البحث .
عوائد البحث على المستهدَفين .
احتواء البحث على توصياتعملية قابلة للتطبيق
6-اعتبارات أخرى
صلاحية الأدوات المستخدمةومصداقيتها وثباتها وموضوعيتها .
واقعية الموقف أو المواقفالتي استند إليها الباحث .
وضوح التمييز بين النتائجوالاستنتاجات والانعكاسات .
قدرة الأدوات المستخدمة علىوصف وتوضيح أهداف البحث .
ارتباط مراجع البحث بمشكلةالبحث وموضوعه
------وكيفية كتابة تقرير عن بحث من خلال هذه العناصر
الغلاف
2- قائمة المحتويات
3- الإهداء
4- الملخص
5- المقدمة
6- مرحلة الإعداد
7- مرحلة التنفيذ
8- مرحلة التقويم
9- نتائج البحث
10- التوصيات والمقترحات
11- المراجع والمصادر
12- الملاحق
واهم مافي الموضوع هي المشكلات التي يمكن تناولها باستخدام البحوث الاجرائية
2--كيف يمكن ألتمكن من معالجةالمشكلات التالية المتكررة لدى بعض التلاميذ:-
الغياب
الغش .
الهروب من المدرسة .
التأخر في الحضور للمدرسة .
عدم تنفيذ الأنشطة البيتية .
الكذب أو السرقة .
عدم المشاركة داخل الفصل
كيف أزيد من مشاركة الطلبة في :
الأنشطة اللاصفية
العمل في مجموعات صغيرة .
أنشطة الإذاعة المدرسية .
أنشطة حملة تشجيع القراءة .
حملات العمل التطوعي داخل المدرسة .
كيف أوظف ما يلي في تعليم مادة................بفاعلية؟
مهارات القراءة الإبداعية .
مهارات الكتابة الإبداعية .
الدراما .
أنماط التعلم .
مهارات التفكير الناقد .
مهارات التفكير التحليلي .
............................
وغيرها من المشكلات
. ونظرا لحرصنا علي مصلحةالمتعلم والارتقاء بالمعلم
فقد قمت باعداد دليل المعلم لحل المشكلات السلوكية
والدليل المرجعي والعلاجي لحل المشكلات المدرسية ومتواجد بمكتبة المدرسة للاستعانة بهم في اجراء البحوث
يتم هذه الممارسة عن طريق:
الاستفادة من التوصيات ونتائج البحوث الاجرائية المقدمة من المتعلمينوالمعلمين بالمؤسسة التعليمية فى تطوير ادائها حول موضوع البحث وربطهاباحتياجات الممؤسسة للتطوير والتحسين.

الفرق بين البحوث الإجرائية وغيرها من البحوث وفقاً لوجهة نظري المتواضعة فإن البحث الإجرائي هو بحث يقدمه المعلم لمعالجة مشكلة ما في مادته وله تصميم خاص به فهو يحدد الهدف من البحث (المشكلة) وإستراتيجيات (خطوات) علاجها وطرح أسبابها والإمكانيات المتاحة لتنفيذها والزمن اللازم .
أي أن البحث الإجرائي أصح أن نطلق عليه خطه بحثية لعلاج مشكلة في المادة موضوع البحث.
وأرى أن هذه الممارسة أصبحت متميزة لأنها توضح كيف إستفادت المؤسسة من هذه البحوث في رفع مستوى أدائها.
ويظهر هذا جلياً ومفعلاً من خلال خطط التحسين