مادة(79)
يتم اختيارشاغلي وظيفة مدير ووكيل المدرسة لمدة ثلاث سنوات قابلة للتجديد من بين شاغلي وظيفة "معلم أول(أ)" على الأقل وتحدد اللائحة التنفيذية إجراءات وأسس الاختيار ويكون لكلمدرسة مدير ووكيل أو أكثر بحسب عدد الفصول والمراحل التعليمية بها ووفق احتياجاتالإدارة المدرسية على النحو الذي تحدده اللائحة التنفيذية .
انون 165 وأنصبةالإدارة كما يلي
مدير ونائب ووكيلان للمدارس أ أكثر من 40 فصلا
مدير ووكيلانللمدارس ب من 19حتى 39
مدير ووكيل واحد من 11حتى 19
مدير فقط لأقل من 11فصلا

وسيتم التعاقد مع الوكيل من م أأ ومع المدير من كبير وخبير لمدة ثلاثسنوات
والإدارة المدرسية الزائدة ستحمل بالجداول
ولن يتم تطبيق ذلك إلا بعدالتسكين
المرحلةالابتدائية
1ــ معلم مساعد 24 حصة
2ــ معلم 24 حصة
3ــ معلم أول 22 حصة
4ــ معلم أول أ 20 حصة
5 ــ معلم خبير 18 حصة
6ــ كبير معلمين 16حصة
يتمتخفيض حصتان لأقدم المعلمين الذي يقوم بالأشراف علىالمادة
المرحلةالاعدادية
1-معلم مساعد 24حصة
2-معلم 21حصة
3-معلم أول 19حصة
4-معلم أول أ 18حصة
5- معلم خبير 17صة
6- كبير معلمين 15حصة
المرحلةالثانوية
1-معلممساعد 18صة
2-معلم 18حصة
3-معلم أول 17حصة
4-معلم أول أ 16حصة
5- معلم خبير 16حصة
6- كبير معلمين 14حصة
يتمنخفيض حصتانلأقدم المعلمين الذى يقوم بالأشراف علىالمادة.
ماذا يحدث بعد قضاء المدة البينية الخمس سنوات هلهناك من يتقدم لهذه المرحلة وما هي بيانات ملف إنجاز المعلم
بعد قضاء المدة البينية ( 5سنوات ) يمكن دخول اختبارات الترقى للوظيفة الأعلى التالية بشرط الحصول على الدرجةالمالية التالية أثناء هذه المدة البينية


أما بالنسبة لملفانجاز المعلم :
ملف الانجاز للمعلم
إنالمعلمينالذين يحظون بالمتابعة و الدعم،والتوجيه،والتكريم، هم أكثر تحفيزاً وإنتاجية، وأكثر نجاحاً فيالتعامل معالطلاب، وهمأصحاب المخرجات التربوية والتعليمية المشرفةفي المجتمع.
ويعتبر ملف الإنجازالمهني للمعلم أحد الآليات التي تعين مدير المدرسة وتساعده في إجراءالتقويمالمستمر والموضوعيوالدقيق لأداء المعلم..
حيثيعد ملفانجازات المعلم أداة لابرز نشاطاته وانجازاته ويعكسالنموالتدريجي لخبراته . وقد عرفه براون على أنه "مجموعة هادفة لأي شكل من أشكالعملالمعلم التي تروي قصةجهوده ومهاراته وقدراته وإنجازاته وإسهاماته تجاهتلاميذهوزملائه والمؤسسةالتي يعمل بها والنظام الأكاديمي أو المجتمع المحلي " براون (1977).
كما عرفهإفانز بأنه " مجموعة متطورة من الأفكارالمختارة والمنتظمة بدقة والأهداف والإنجازات المحبوكةبخيوط التفكير التأملي والتقويم الذاتي. فملف الإنجازيعرّف بك وبماذا تفعل ولماذاتفعل ذلك, كما يحدد أين كنت وأين أصبحت وأين تريد التوجه والذهاب, وكيفتخطط للوصولإلى هناك " إفانز (1995).
فوائد إعدادملفالإنجاز:
1- تعزيز التقويم الذاتي للمعلم.
2- تحقيق الرضا الشخصي والتجديد الإبتكارى لدىالمعلم .
3- توفير أدوات امتلاكالقوةوالتمكنالمهني.
4- تشجيعالتعاونوتبادل الخبراتبين المعلمين.
5- توفير متطلبات المنحىالتكاملي في التقويم.
أهميةالملف:
1-توثيقالأداء التعليمي للمعلم
2- تعزيزالنمو المهني
3- تسهيل التفكيرالتأملي
4- يبينوتوضحأهلية المعلم وفعاليته.
5- يساهمبشكل كبير في تقديم تصور عن الكفايات المهنية للمعلم .
المواضيع الرئيسية للملف
1- المعرفة فيمادةالتخصص.
2- التخطيطوالتنفيذوتقويمالتع ليم.
3- الإدارةالصفيةوالتنظيم.
4- مهارات العلاقاتالإنسانية والصفات والخصال المهنية.
مكونات الملف
الفهرس بيانات شخصية شهادات التقدير نتائجة مع طلابه فى السنوات السابقة الدورات التى حصل عليها دوراته التدريبية أبحاثه
ويمكن أن يحتوي علىسبيل المثال لا الحصر:
· أفكار وأساليب يقترحهاالمعلم من أجل رفع المستوى التحصيليللطالب مثل :
1. طرائقالتدريس .
2.المجلاتالعلمية
3.المكتبةوالاذاعةالمدرسية.
4.الجماعاتالمدرسية.
5 .المسابقات العلمية .
6.مجالات أخرى يقترحهاالمعلم

قرر مجلس الشعب القانون الآتي نصه، وقد أصدرناه:
المادةالأولىالمادةالثانية المادةالثالثةالمادةالرابع ةالمادةالخامسةالمادةالساد سةجدول معادلةوظائف التعليم
- المادة الأولى يضاف إلى قانونالتعليم الصادر بالقانون رقم 139 لسنة 1981 باب سابع بعنوان (أعضاء هيئةالتعليم)،نصوصه كالآتي:
الباب السابع : أعضاء هيئةالتعليم
مادة(70 ( : تسري أحكام هذا الباب على جميع المعلمينالذين يقومون بالتدريس أو بالتوجيه الفني أو بالإدارة المدرسية وعلى الأخصائيينالاجتماعيين والنفسيين وأخصائي التكنولوجيا وأخصائيي الصحافة وأمناءالمكتبات .
وتسرى أحكام قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة الصادربالقانون رقم 47 لسنة 1978 فيما يرد بشأنه نص خاص في هذا الباب .

الفصل الأول : وظائف المعلمين ومايعادلها والمشاركون فيالعمليةالتعليمية
مادة(71 ) : يتكون جدول وظائف المعلمين من الوظائفالآتية:
1- معلممساعد 2- معلم 3- معلم أول 4- معلم أول(أ)
5- معلمخبير 6- . كبير معلمين
ويصدرباعتماد جدول هذه الوظائف وبطاقات وصفها وإعادة تقييمها وترتيبها قرار من وزيرالتربية والتعليم يتضمن ما يقابلها من وظائف الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيينوأخصائيي التكنولوجيا وأخصائيي الصحافة والإعلام وأمناء المكتبات
مادة(72 ) : مع عدم الإخلال بشروط شغل الوظائف المدنيةالمنصوص عليها في قانون نظام العاملين المدنيين بالدولة يشترط فيمن يشغل وظيفة منوظائف المعلمين اعتباراً من تاريخ العمل بهذا الباب ما يأتي:
1- أنيكونمتمتعا بالجنسية المصرية أو جنسيةإحدى الدول التي تعامل المصريين بالمثل في تولي الوظائف العامة
ويجوز لوزير التربية والتعليم الاستثناء من هذا الشرطعند التعاقد مع المعلمين الأجانب وفقاً للقواعد التي تبينها اللائحةالتنفيذية2- أنيكون حاصلاً على مؤهل عال تربوي مناسب أو على مؤهل عالمناسب بالإضافة إلى شهادة (إجازة) تأهيل تربوي وتصدر بقرار من وزير التربيةوالتعليم اشتراطات التأهيل التربوى المطلوب
ويستثنى من هذا الشرط المعلم المساعد والشاغلون لوظائفتعليمية في تاريخ العمل بهذا الباب.
3- أنيجتاز الاختبار المقرر لشغلالوظيفة.
مادة(73( : يكون شغل وظيفة "معلم مساعد" بالتعاقد لمدةسنتين قابلة للتجديد سنة أخرى بقرار من وزير التربية والتعليم ويجب على شاغلها خلالهذه المدة الحصول على شهادة الصلاحية لمزاولة التعليم بالمرحلة التعليمية التييتقدم لها فإذا لم يحصل على الشهادة خلالها انتهى عقده تلقائياً دون حاجة لأيإجراء.
ويتم التعاقد مع المعلمين المؤقتين الذين يباشرون فعلاًأعمال التعليم في تاريخ العمل بهذا الباب لشغل وظيفة معلم مساعد وذلك متى توافرتفيهم شروط شغل الوظيفة.
ويعينبقرار من المحافظ المختص في وظيفة معلم من أمضى سنة على الأقل في وظيفة معلم مساعدوحصل خلالها على الشهادة المشار إليها وثبتت صلاحيته للعمل وفقاً للمعايير التيتحددها اللائحة التنفيذية .
ويسري حكم الفقرة الأولى علىالأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين وأخصائيي التكنولوجيا وأخصائي الصحافة والإعلاموأمناء المكتبات المشار إليهم في المادة (70) من هذا القانون الذين يعينون بعقودمؤقتة .
مادة(74( : يشترط للتعيين ابتداء في إحدى وظائفالتعليم المشار إليها في المادة(70) من هذا القانون أو للترقية للوظائف الأعلى أوما يعادلها على النحو الوارد في هذا الباب توافر شروط شغلها والحصول على شهادةالصلاحية لشغل الوظيفة واجتياز التدريب والاختبارات التي تعقد لهذاالغرض .
مادة(75( : تنشأ أكاديمية تسمى "الأكاديمية المهنيةللمعلمين" تتمتع بالشخصية الاعتبارية العامة وتتبع وزير التربية والتعليم ويصدربتنظيمها وبتحديد اختصاصاتها قرار من رئيس الجمهورية على ان يكون مقرها مدينةالقاهرة وتكون لها فروع في مختلف أنحاء الجمهورية وتعمل بالتعاون مع كليات التربيةعلى أن تتولى هذه الأكاديمية منح شهادة الصلاحية المنصوص عليها في المادة (74) منهذا القانون .
مادة(76( : دون إخلال بحكمالمادة (73) من هذا القانون يكون التعيين أو التعاقد لشغل وظائف التعليم المشارإليها في المادة (70) من هذا القانون من خلال إعلان واسع الانتشار يوجه للجميع وبمايكفل تكافؤ الفرص ويتم ترتيب من يجتازون اختبار شغل الوظيفة والمفاضلة بينهمبمراعاة مؤهلاتهم وخبراتهم وتنظم اللائحة التنفيذية وسائل الإعلان وقواعد الترتيبوالمفاضلة.
مادة(77( : لا يجوز نقل شاغلي وظائف المعلمين منمرحلة تعليمية إلى مرحلة تالية إلا بعد استيفاء الشروط الخاصة بالمهارات والمعارفوالمتطلبات الفنية التي يصدر بتحديدها قرار من وزير التربية والتعليم وبعد الحصولعلى شهادة الصلاحية المقررة للمرحلة التي يتم الانتقال إليها .
مادة(78( : يتكون جدول وظائف التوجيه من وظائف : موجهوتعادل وظيفة معلم أول(أ) وموجه أول وتعادل وظيفة معلم خبير وموجه عام وتعادل وظيفةكبير معلمين.
.