شارك برأيك

[الموافي الإمام]

لم أشعر بالأكاديمية إلا فى اختبار الكادر منذ 2008 وفى بحث الترقى 2012 والذى لا يرتقى للدقة المطلوبة فى التكليفات حيث حدد التكليفات للوظيفة الحالية كإجابة لتساؤلات المعلمين وجاء التحديد للتكليفات مناقضاً لنفسة حيث قالت الأكاديمية أن البحث بديلا للتدريب وإذا كنت سأتدرب على الوظيفة التى أنا عليها الأن فما فائدة هذا التدريب وكيف أتعامل مع الوظيفة المرقى اليها إذا كنت لم أتدرب عليها كما أن الأكاديمية ناقضت نفسها فى تدريب المراحل السابقة للمرحلة الثالثة بتدريب المعلمين على الوظيفة المرقى اليها كما اختلف العاملون فى احد فروع الأكاديمية عن اجابة نفس السؤال فكيف يكون تقييم المعلمين على شىء اختلف عليه العاملون فى الأكاديمية ؟
وما مصير المعلمين الذين قدموا أبحاث دون معرفة رد الأكاديمية أو أنهم صمموا على تنفيذ المنطق أو نفذوا رأى أحد المختلفين بالأكاديمية ؟
حتى حينما بدأت فى إعداد المدربين والمراجعيين الخارجيين والذى يمكن اعتبارة من صميم عملها للإرتقاء بمستوى معلميها ففوجئت أن ذلك يتم بمقابل ( 400 جنية للدورة ) فلماذا للبرامج التدريبية ميزانياتها الخاصة !!! أم أنها تتبع وزارة أخرى غير وزارتنا وتقوم بتدريبنا بأجر ؟!!!!!!
كما أطرح تساؤل وأرجوا المشاركة بالرأى
إذا كانت الأكاديمية جهة تدريب فهى بحاجة للمدربين ولكن ما أهمية المراجعيين الخارجيين بالنسبة للأكاديمية وهل وجودهم ضرورة أم تقليد أعمى للهيئة ؟

بارك الله فيك
وزادك من علمه النافع
وجعله في ميزان حسناتك