الاستاذ فتحى تحية طيبة ولكل الاخوه الذين شاركو فى هذا الموضوعات المتعلقة بالاعتماد من عدمه والتحديات والمعوقات التى تواجه مدارسنا للحصول على الجوده والاعتماد وهناك معوقات بالمؤسسة مثل المبانى او الامكانات المادية لا تستطيع المؤسسة تحقيقها وهنا ياتى دور الوزارة
والوزارة فى اعتقادى الخاص الان قامت بحصرالمدارس مصر وعلمت بالامكانات المادية بكل مدرسة ومعوقات كل مؤسسة ووقامت كل ادارة بتحديد عدد المدارس التى سوف تتقدم كل عام طبقا لامكانيات المؤسسة وظروفها من خلال فريق الجوده بالادارات والمدريات التعليميه
نحن نتحدث كمهتم بالجوده وتحقيقها فى مدارسنا
الكثافة العالية فى بعض المدارس يتم حلها بنظام الفترات أو زيادة المدارس الجديده ( خطة وزاره وهى المسئول الاول والاخير عن تقديم المدارس واعتماده وتسعى لذلك) أو اعادة توزيع التلاميذ على المدارس واعتقد ان ما يحدث من توجيهات الى مدير المدارس بقبول بعض الطلاب حالات فى بعض المدارس وليس كل مدارس مصر (فارجوعدم التعميم فهى ليس ظاهرة عامه) فالموسسة التى تريد ان تنال الجوده يجب ان توفق اوضاعها لتحقق مستوى مرضى ومطلوب من المعايير
وانت تتحدث كمراجع:- اعتقد ان الهيئة الموقرة على علم بهذا التحديات والمعوقات التى تواجه المدارس وكذلك الوزارة الموقرة
والهيئة ترفع تقريرها عن المدارس سواء اعتمدت ام ارجاء او عدمه وتبدا المدارس بتوفيق اوضاعها خلال فترة الارجاء او عدم الاعتماد[/size]
واخشى اخى العزيز من رفع السقف فتضعف البنيان وتصبح مبانى هشة ولا نحقق بها نفعا؟[/color][/color]
رد مع اقتباس
مواقع النشر (المفضلة)