اولا معنى الجودة الشاملة:-
هو تحسين الاداء واتقانة ويتم من خلال التغيير واستمرارية التطور فى كافة المجالات التعليمة مع التدعيم بالتكنولوجيا وذلك لشموليتها للتنمية المعرفية والمهارية والواجدانية المكتسبة داخل العملية التعليمية متضمن الانشطة التربوية.
ثانيا ادارة الجودة الشاملة:-
يلزمها الحنكة وحس الادارة ويتم ذلك من خلال الوعى الشامل بكافة ما يحدث داخل العملية التعليمية والوعى الثقافى "اللازم" الشامل للجودة حتى يستطيع تطبيقة على اسس علمية واضحة وصادقة ومثمرة وفعالة فى كل مجال على حدة من المجالات العلمية التعليمية سواء كانت تعليمية او انشطة تربوية لتنمية المهارات الاتية(العلمية- المهارية- الوجدانية).
من متطلبات ادارة الجودة:-
1-تخصيص مقر خاص لإجتماع الكوادر والافراد للجودة.
2-وجود كوادر مدرسية من قبل الوزارة واعضاء متطوعين نشطين لهم فكر راجح و وعى قومى وثقافى وقرار او نظرة ثاقبة لتحسين التعليم ومواكب عصر التكنولوجيا.
3-اعضاءمن الكوادر والمتطوعين النشطين لهم خبرات قيادية وفنية وعلمية حيث يتم تفعيل البرامج المعدة للتطوير بفترة معينة مدروسة من خلال استراتيجية ودراسة جدوى لكل مرحلة من مراحل التطوير.
الخلاصة:-
1-وجود مقر.
2- وجود كوادر مدرسية واعضاء متطوعين نشطين.
3- وضع استراتيجية للتنفيذ محددة بوقت زمنى .
4-ان يكون القرار من اعضاء لهم خبرة كافية فى القيادات وفهم واعى بمجالات العلمية والتعليمية وحاجاتها.
ايجابيات ادارة الجودة:-
1- العمل بروح الفريق لنشر الوعى الثقافى للجودة.
2- وضع استراتيجية محددة بفترة زمنية محددة لتنفيذ مراحل التطور لحظة الجودة وتحسين التعليم.
3- الاشتراك فى البرامج التدريبية للتكنولوجيا والمعايير القومية بفاعلية لترسيخ الوعى الثقافى بالمدارس لجميع افرادة وحثهم على نشرة للمجتمع المحلى والطلاب.
4- كيفية تحديد اليات العمل فى جمع وتحليل المعلو مات والبيانات وعمل الاستبيانات من خلال تدريب الفريق الجودة على اليات العمل ليكون هناك مرونة حسب ظروف كل مدرسة المناخية وحسب الفرص المناخية.
5- لها القدرة على صنع القرار واخاذ القرار المناسب لتحسين الاداء وتحسين التعليم والتغلب على المعوقات لتحديد الاولويات وتحقيق انجزاتها.
6- استخدام مبدا الثواب لتعظيم الايجابيات والعقاب المحاسبية على السلبيات.
الحث على استخدام التكنولوجيا بالمدارس وعمل ايميل للمدرسة وتديث البيانات الخاصة بها على الكومبيوتر